儿童手工制作小汽车步骤

把纸筒完整取出，用水彩颜料或丙烯颜料涂上各种颜色。

2从卡纸或者硬纸板上剪下圆形的车轮，涂上颜色。

3把4个车轮用图钉钉在纸筒两侧，并在驾驶座的位置挖出空位，加上方向盘和挡风镜。

4适当地用一些不干胶贴纸装饰一下，会好看很多

5还少一个驾驶员，让玩具小人出马

准备材料：足够的纸,盒子 、木棒两支、强力胶水、胶带适量剪刀、红色笔。

1，首先把纸盒平展，在纸板上画出车身的形状，然后剪出来，如下图。

2，把剪下来所有部件粘好，这就是车的主体了，如下图所示。

3，用红色的笔把车架涂成红色，然后在纸板上剪出四个圆圈，贴在车的前后，作为车的车灯。

4，左右两边的车窗也不要忘记了，都涂成红色，这样更好看一点。

5，然后再剪出四个圆圈，用黑笔把一圈涂黑，作为车的轱辘，如下图。

6，用木棒从车底部穿过，然后把轱辘固定在木棒两端，这样车子就可以动了 ，做手工小汽车完成了。

《设计小车》教学设计
教学目标
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：
设计和制作小车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
教学重点设计制作小车。
教学难点意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
教学准备学生准备：制作小车的材料和工具。
教学过程
一．确定教学目标
1．课前搜集关于制作小车的资料和制作任务相关的信息。
2．明确制作小车的步骤和方法，制作出小车并进行测试。
3．与同学交流与合作，制作并展示小车，经历设计小车的过程，初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
4．在制作过程中体验成功的喜悦与学习的快乐，培养动手制作的兴趣，感受科学与技术的密切联系。
二．掌握好设计与技术领域的基本环节，即：（1）收集信息（2）设计（设计图），包括：外形结构、材料和工具、材料的数量、设计步骤、小组分工情况。
三．质疑、激趣引导
1、师：今天，我们要来制作小车，你们想怎样制作小车呢？想做一辆什么样的小车呢？做小车关键的部件是什么？（充分调动学生思维进入课堂）
2．教师出示小车模型。
3．展示收集到的制作小车的材料的具体信息。
4．交流各自的信息及设计图（先在小组内交流，再在班里交流）
四．制作小车
1．根据各自准备的材料进行具体制作，按照各自的设计图和设计思路进行。如果在做的过程中有新的想法，更好的设计，可以临时更改预先的设计图。大家在一起做要相互帮忙。（锻炼学生的动手能力，创新思维与合作能力）
2．做好后测试自己的小车，看没有达到预期的设计要求，如：会不会动？跑的时候出现了什么问题？如果达不到，就检查问题所在，然后重做，同学之间互相帮忙。
3．遵循选材-制作-测试-修改的步骤和原则。
五．交流和展示
1．各人带着自己的作品上台给大家做展示（介绍小车、制作过程、遇到的问题、解决问题的方法）
2．其他同学进行评价（指出优点和不足）
3．认真倾听他人的评价，采取可行之处来补足自己的不足，使自己的小车更加完善。进行自我总结，
附：一般低年级学生能制作简单的小车；中年级学生能制作橡皮筋动力小车、风力小车；高年级能制作出电动（风力）小车、皮带传动电动小车、齿轮传动电动小车。

制作小车的过程属于设计方案。设计方案包括设计、制造、安装、测试等步骤，以确保小车的安全性和可靠性。首先，要根据小车的使用环境和用途，进行设计，包括小车的外形、结构、材料、动力系统等；其次，要根据设计方案，进行制造，包括采购材料、加工、装配等；再次，要根据设计方案，进行安装，包括安装电池、控制器、电机等；最后，要根据设计方案，进行测试，以确保小车的安全性和可靠性。

下面是幼儿园手工纸箱小汽车制作过程：

准备需要的材料，包括纸板、剪刀、胶水、颜料和彩笔等。

将纸板剪成需要的大小和形状，通常分别剪出底盘、车门、车头、车尾、轮子和窗户等部分。可以根据需求和个性化要求自行调整。

使用胶水粘接底盘和四个轮子，注意轮子的位置和方向不要错乱。

粘贴车门、车头和车尾等组件，并在车身上画上车窗和其他细节。可以涂上一些彩绘，使小汽车更加鲜艳和美观。

不同的做法会导致不同的效果，例如，可以用推进器和驾驶室增加趣味性和动感；或者用管子和墨水筒制作类似于排气管的零件来完善整个车体。同时也可以添加数字或字母等元素，让小汽车更具教育和启发意义。

最后，检查一遍所有组件的固定度和牢度，确保安全性和耐用性。小汽车制作完成！玩具亲手打造，倍感自豪。

总之，纸箱小汽车的制作过程需要不断尝试、创新和劳动。可以借鉴其他人的经验和想法，但也要有自己独特的风格和创意。这种手工玩具不仅可以促进儿童动手能力和想象力的发展，更启发孩子对机械制作和工程设计等方面的兴趣和思考能力，是一种非常值得推荐的DIY活动。

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