学校推荐优秀援藏教师

学校推荐优秀援藏教师 作为年过40岁的女教师，你愿意去援疆援藏支教吗？

我来替老婆回答这问题，我愿意到新疆或者西藏去支教，但时间最好在一年左右。

去年7月份，我们这里有一批老师报名到西藏支教，我老婆也报了名，居然没有批准？我也谈谈老婆报名去西藏支教的目的：一、评职晋级的需要目前她们学校教师人数多，评中级职称的指标很多，都是到年限就评中级，而且好多年都有中级指标剩余，正是因为这样，堆积在中级岗位上的教师人数就很多，目前有200多人，达到评高级职称条件的老师就有183人，为了评职称，也是拼了！她们学校报名到西藏对口帮扶支教的老师就有30人，这可把校长吓了一跳，这怎么得了？你们都去支教，学校里怎么正常运转？后来经过教育主管部门和学校行政领导研究决定，批准3位老师到西藏对口帮扶支教，老婆没有在支教名单之列，真的是遗憾！二、到西藏支教，财政补贴一部分费用在她们学校，被批准到西藏支教的老师中，有2位教师都是50多岁了，他们的观点是，我一个老头子，能够帮助到西藏的孩子，能够给他们带去好的教育教学经验，值了！况且我们上次到西藏自驾游时，也给藏区的孩子买了书包、本子、衣服等等，花了6000多元，这也是我们对藏区孩子的一点心意！另外，财政部门也会考虑到具体情况，给予每年3万的财政补助，我相信，很多人都不是为了多得那3万元补助而去支教，这也是领导对支教老师的心意，必须笑纳！然而更多老师看到了教育资源的不平衡，从心底发出的一种愿望，希望能够帮助到西藏的孩子！三、更好了解西藏，体验西藏民族风情都说了好多次到西藏参观学习，但由于各种原因，没有实现梦想，本想抓住这次支教机会实现梦想，可是没有批准，西藏的很多旅游景点是值得我们去参观学习的，风土人情也值得我们去体会，下次有机会，一定实现这个梦想！从以上我们也看出，教育资源地域差异化，需要相关部门协调，目前正在进行对口帮扶支援，非常不错！但支援不是解决这一问题的长久之计！

小徐教师从教近20年，也已步入中年教师的行列，如果小徐老师有指标并符合援疆援藏支教的要求，小徐老师倒是真心愿意去。

其理由如下：一、援疆援藏支教可以跟不同地区的老师交流教学经验，学习先进的教学理念，充实到自己的教学中，可以让自己的教学实现一次飞跃，何乐而不为？近年来随着国家对援疆援藏支教的通知和工作部署，各地教育部门积极响应并选拔较优秀的教师去边疆支教。

因此在支教过程中我们有机会领略各地名师的教学风格，取长补短，开拓眼界。

二、援疆援藏支教可以促进民族团结，向新疆或藏族人民传达来自我地的人民的友好情谊，为支边贡献一份力量，何乐而不为？三、援疆援藏支教可以领略不一样的风土人情，丰富自己的人生阅历，特别是对语文老师来说，在讲到相关风土人情和精神面貌时更有真情实感。

四、最吸引人们还有一系列支教福利政策，我地去新疆支教的教师已连续去了两批，不但可以拿双份的工资，既新疆支教引本地教师工资一份，又保留本地教师的工资待遇，工资照发。

另外在晋升高一级职称时优先考虑，且工作优秀，圆满完成支教任务者可以不占用职称名额直接晋级。

这么优越的支教条件，可是很多人求也求不来的福利啊。

随着，职称名额的“限额制”，我地高级职称已经连续十二年没有名额指标了，这样等下去注定绝大多数老师一辈子无法晋升高级，但是如果有援疆援藏支教的机会的话，却可以顺利实现职称晋升，何乐而不为？如下图所示，福州支教扶贫的政策扶持通知，明确规定了在晋升高一级职称中加10分的待遇。

综上所述，由于援疆援藏支教如此多的好处，目前并不是人人都有机会去支教，除了学科要求外，还有年龄，职称、教学水平等多重限制，只有各方面条件都达标的老师才有机会去援疆援藏支教，所以无论小徐老师多少岁，如果我符合条件的话，我也一定会积极报名去支教的。

不知大家会不会去，欢迎大家来发表意见交流。