小学国学校本教材编写要求

小学国学校本教材编写要求 学校增加国学文化科目可以吗？

@徐敏豪大诗人 @徐敏豪大哲学家 上联：先厘清概念，下联：后考虑取舍。

横批：国学为新中国新时代中国国家哲学及其系统整体全息体系的自白。

注释：1.何谓“国学”？其全称为“新中国新时代中国国家哲学及其系统、整体与全息体系”，此为“中国国家哲学”的内涵，其简称为“国学”。

而非“大杂烩”、“大箩筐”，什么都往里面装。

其外延，包括天地自然五行木火土金水，人类社会五行经政文军民等。

2.所有一切人类社会，语言文字、哲学诗歌、科技文艺、理科社科、文化文明，皆旨归唯道是从、顺天应人，前事不忘、后事之师，古不乖时、今不同弊，承前启后、继往开来，生生不息、千秋永续，皆旨归“诗意”（民众创史写史，英雄天使天音，为天地、古今、苍生，历史、时代、民众，听风、发声，代言、代行，集大成），最终皆旨归天道（天道，天人合一、顺天应人、顺昌逆亡，无论人类社会认知与行知天道与否，天道皆客观存在，完全不以人类的主观意志为转移）。

国学，亦然。

3.世界的本质，为数学。

三辞赋比兴，比最难。

因大道至简、道法自然，物异理同。

全世界人类，只有、仅有“昨今明三天”。

所有一切人类社会古代史、近代史、现代史，皆为当代史。

不一而足、举一反三，三生万物。

结论：1.大中小学，是否需要设置《国学》课程，取代现有的《思想政治课》、《马克思主义哲学原理》、《历史学》、《常识》等，需组织专家讨论，并公示，达成共识。

2.《国学原理》，作为通识教育，对于幼教、大中小学，全体国民，特别是国家公职人员，包括公务员，中共党员及其领导干部，皆势在必行、刻不容缓，毋庸置疑。

3.《国学》为《哲学》作为一级学科下的二级学科，因其重要性、紧迫性、指导性而单独设置，很有必要。

其外延，包括天地自然五行木火土金水、人类社会五行经政文军民等。

自然国学与人类国学，为《哲学》下的三级学科。

自然五行各行，人类五行各行，为《哲学》下的四级学科。

经政文军民下各分子与分支，为《哲学》下的五级及其以下学科。

哲学，即天道哲学的代称、别称与简称。

哲学，为所有一切数理化与科技、文史哲与文艺的“分母”与“总括”；所有一切数理化与科技、文史哲与文艺，皆为哲学，即天道哲学的“分子”与“分支”。

古今中外，概莫能外。

国学教育建议从儿童启蒙就开始着手，帮助孩子建立正确的对天、地、人的态度，对于孩子未来和社会都是有不可估量的价值！