学校创新素养教育工作简报

学校创新素养教育工作简报 (学校工作总结)落实学生发展核心素养工作的情况报告学校校本培训特色与创新工作总结-精选模板如何加强学生日常行为习惯的养成教育学校师德教育活动简报

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:微雨春风 学校师德教育活动简报为全面加强师德师风建设,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质的教师队伍，根据《**县教育局关于印发开展“立师德铸师魂开学第一讲教师教育活动”实施方案的通知》（***号）文件精神，**县**中学于2019年3月7日，邀请**专家***，以《********》为题，向全校教师做专题讲座。

***老师是**县名师、**县优秀教师、优秀班主任，**市学科带头人，***骨干教师，***优秀教师，陇原“四有”好老师获得者。

讲座中，他从“****，****；加强班级管理，提升育人艺术；寄宿制学校班主任的多重角色”三个方面，结合自己从教**年的经历和体会，深入浅出、声情并茂阐释了师德师魂的根本和内涵，讲述了自己教育教学的故事和点滴，交流了班主任工作的艺术和责任，抒发了自己对教育的挚爱和执着，引发了全校教职工的强烈共鸣。

会议由副校长***主持，校长**做总结讲话，他希望通过这次讲话，大家要学习***老师的典型经验，进一步明确教师职业道德建设的方向，内容，方法和手段，弘扬人民教师爱岗敬业，无私奉献的高尚情怀，教育思想和工作作风，激发做好职业教育工作的决心和信心，塑造阳光心态，争做阳光教师，真正担负起教书育人的光荣使命，成为家长放心学生满意的教师。

学校师德师风活动简报学校如何开展德育工作？

素质教育提出：要将孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。

所以，德育在学校工作中地位重要。

一个学校，德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，没有良好的品德，就不会培养出合格的人才，学校的生存与发展也就成了一句空话。

为了确保学校德育工作的顺利实施，我这里有几点开展德育工作的小建议：一、德育应从小处入手。

俗话说：学校无小事，处处皆育人。

学校德育工作本来就是一些琐碎的事，面对的教育对象又纷繁复杂，我们可利用一些小事，将德育渗透其中：如给父母端上一杯热茶；随手捡起路旁的垃圾；听别人讲话要认真专注；对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手——这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起美德。

当然，老师可给学生树立榜样，增强学生的认知感，学生就更容易接受了。

二、德育要讲求实在。

首先，德育要贴近学生生活，利用学校的集体活动，将德育渗透其中。

如举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，勇夺第一。

从中，让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课。

其次，从学生的实际出发，由小事入手，于细微处培养，将爱国主义等外化为身边实在的行为。

如爱父母、爱长辈、善待身边的每一个人、关注环保、奉献爱心等。

如学校开展的“一分爱心基金”活动，每月学生将自己节约下来的钱捐献出来，学校利用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们得以继续完成学业。

这样，学生才能逐步理解爱国主义，培养起爱国情感，让情感得以升华。

三、德育要讲求趣味。

德育要讲求趣味。

首先就要改变以前教育上的不足，提法要新颖有趣。

如学楼走廊过道内的标牌上书写的“轻声细语过走廊”、“请讲普通话，请写规范字”、“清洁校园，从我做起”、“小心，我是花朵”等趣味十足的话语之于学生，其教育效果远远强于刻板的语言。

其次，形式要新颖有趣，符合学生的心理需要。

如开展的“我是家庭小主人”活动，让学生亲身参与家庭生活，提高学生对母亲及家庭的认识，增强了学生的家庭责任感和参与度。

四、德育要把握好切入点和度。

在教育过程中，如发现平时成绩较差的学生很认真地完成作业，别记忘了及时批上鼓励性评语，肯定孩子这种主动求知、敢于改正的学习态度；对不守纪的学生变规矩了，要及时找其谈心，鼓励其继续努力，争取更大进步。

同时，德育中要把握准教育的尺度，对调皮的孩子应给他们以充分的时间和机会，让他们在改正过程中不断进步，要尽量少用严厉的处理方法。

总之，德育是一项长期的育人工程，是一个学校的生命，是抓好其它教育的前提和基础。

只要学校在德育工作中能大胆放手管理，就一定会创造更加绚丽的未来。

现在社会的用人标准就是“德才兼备，以德为先”，在国家大力发展精神文明建设的时机，学校时期开展德育工作就显得尤为重要了。

对于开展的方法，有以下建议：把学校的德育理念、宗旨、思想等在学校里面的展板、条幅、LED显示屏等地方显示，甚至可以通过学校区域内的雕像、“石头”丛文化以及林间小径的命名来体现。

在学校的校服、印发的试卷、校印刊物以及颁发的奖品上体现学校的文化内涵，还可以在一些体育类、文化类以及其他竞技类比赛的命名中体现德育的相关内容。

通过定期组织学校师生到福利院、敬老院等场所送温暖，组织大家到街头巷尾实施志愿服务活动，在各类公益类活动中树立鲜明的德育为先的导向。

在学生评价、教师鉴定中也应当大幅度提高德育考量的内容，这样才能引起大家的重视，从里到外、从上到下营造良好的道德风尚。

学校的课堂中德育课堂的设计，从顶层设计端把控好德育工作，在重要节假日到烈士林园、博物馆、文化馆等场所参观，让良好的道德导向深入内心。

还可以请一些劳动模范、老红军战士等到学院授课，让学生近距离的接受他们的教育。

基本就那么多吧，开展工作的方法有很多，关键是要能够从上到下的重视，才能最终实现德育的目标，希望以上分享可以帮助到您！