课堂实录

1、课例，也就是课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实纪录教师课堂教学全过程的一种实用文体。

作者听了一堂优秀教师的观摩课，听后感触较深，认为这堂课较好地体现了某一种教育教学思想，有总结推广的价值；或者作者自己上了一堂课，对教学改革有了切身的体会，想总结交流一下，于是根据录音录像或者记录稿，把这堂课的教学过程、方法措施等加以整理写出来，并适当加上评析说明，这就形成了一篇课堂教学的纪实性文章，即课例。

课例是教师研究课堂、改进教学、促进专业发展的最佳载体之一。

2、教学案例 教学案例，这里指的是课堂教学案例，它是一个真实的课堂教学情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。

它比较详细地叙述了一段具体的教学情节，一件发生过的事实，向人们提供人物、场合、过程、结果，引发大家的思索。

它呈现特定的问题情境，探讨产生的原因和影响，并作一定的分析和反思

你好，我是小许讲数学，很高兴与你进行交流。

同时，我也是一名数学教师。

以下只是一点点个人看法。

如有不足还请多多指正。

课堂实录就是对一节课进行完整的录制，可以是平时教学过程中的任意一堂完整的课，这堂课可以大家一致推荐出来的优质课，也可以就是平时教学中的常规课，也可以是一节示范课。

课堂实录的重点主要是真实的展示课堂上真实情况，任何老师都可以进行课堂实录。

可以是自己录，用来发现自己的不足的，发现自己的亮点，这样可以在平时的教学中，扬长避短。

也可以是同事录，用来同事之间的研讨交流，可以直观的发现不足，也可以针对某一个片段、某一个点提出中肯的意见，促进教师的快速提升。

优质课，并不是每一节课都是优质课，优质课是能得到同行、专家一致肯定的。

课上完后，能给大家带来很大的收获和借鉴的。

比如：对教材能很好的把控，教学设计巧妙有新颖，学生学习活动的设计能提高学生的积极性，能促进学生的心智发展等等。

所以，优质课并不是一个人就能打造好的，要有团队一起反复研课、磨课，汇集了众人的智慧。

慢慢积累，虚心请教，相信只要肯付出，我们都能做到每堂实录课都是优质课。

加油！