考研单词对应阅读

考研单词对应阅读 推荐几个考研英语阅读和词汇积累结合起来的书做了20几篇考研阅读了 每篇都去背不认识的单词 一句一句对照翻译去理解 为什么觉得

和我那会一样，这样的确效果很低，不要这样做，在晚上睡前看看考研词汇表，顺其自然的看阅读，多看几遍，就会慢慢的自然记下单词，顺便也可以增加自己的语感。

考研英语一历年阅读正确选项单词考研每天通过深入阅读并背其中的单词这种效果怎么样？

英语是一个靠积累的学科，而且一定要重视英语的历年真题。

英语的基石在于单词，所以英语备考的首要任务就是背单词，但是背单词也是有巧妙的方式的。

之前我们靠着单词书或者单词APP一天刷几十个单词的模式我是不怎么推荐的，虽然这是一种有效的方式，但是其效果并不一定很好，也可能几天之前背的单词你现在已经忘了。

我推荐的背诵单词的方法就是在真题中找到不会的单词，然后标注它在文中的意思，然后根据这个背，因为文中有它的实际应用你才会对其印象深刻，才会了解它的实际用法。

当然，这个方法可能更适用于基础还可以的童鞋（比如过了六级），如果基础比较差的话可以考虑先花几星期集中攻克大部分考研词汇，背单词讲究的就是快速反复记忆。

说到英语真题，那必须提醒你一下，真题必须买2-3份。

第一份必须是带有讲解内容的真题，类似于张剑黄皮书或者考研真相这样的，解析的内容用于给自己参考的，试卷主要用来找不足和适应题目形式和出题方式。

整个试卷的结构分为完型，四篇阅读，翻译，新题型，一篇大作文，一篇小作文，共3小时作答时间，而其中阅读必须是重中之重，所以首先刷阅读，背阅读中的生词。

如果英语的基础好的话就可以直接上手真题，如果英语基础不好可以先看看新东方对应老师的网课。

考研前期单词的基础打好之后，后面刷题摸清出题套路就容易些，然后最终冲刺阶段准备下作文即可。

说下准备作文的事情，模板是一定要整的，但生硬地套模板一定得不到好的分数，最好的是总结一套属于自己的模板，然后拿历年的考题练练手，看看如何把你的模板有效地适用于真题之上。

当然，每个人都有每个人的学习方法，如果你用该方法学习一段时间，觉得效率与效果都可以，那就说明是适合你的，如果说一段时间并无任何效果，那便没有继续坚持的必要。

对于学习而言，这种方法并无问题，但于考研来说，有一个很大的特点——时间紧，任务重。

那在短时间取得理想成绩，每天通过深入阅读来背单词这种方法是否实用还需要衡量。

2022年考研英语阅读复习招生信息查询首页-欢迎进入

为什么我看考研阅读理解单词几乎没有认识的伤心英语考研单词背完一轮后，做真题阅读还是有很多单词不认识是什么原因？如何解决？

首先说无论是考研单词，还是四六级单词，那点词远远不够。

无论考研还是四六级英语，它所选择的文章基本都是英美报刊杂志的文章。

报刊杂志上的文章，用词面相当广。

不要说英美报刊。

就算中国的北京周报的用词都相当广泛。

当年学完新概念英语第四册之后，就觉得自己不含糊了。

就得得瑟瑟地想读点更难的材料，但深处偏远山区，哪里有更难的材料。

好像是在报纸上还是别的什么渠道，知道了有北京周报英文版，对了，是在报纸的订阅专刊里看到的。

我就让邮递员帮我订了一份。

等邮递员把第一期交给我的时候。

他说，县里邮局的人问，你们那个山沟子还有人读这玩意儿？能看懂吗？真看不懂。

但毕竟咱还有点新概念的底子，再加上北京周报说的都是中国的事，还是能看懂一些的。

句法结构不是问题，主要是生词太多。

这是89年一月份的头两期。

满篇子都是生词。

但读了几个月，生词就越来越少了。

这是四月份的一期。

当时学完新概念四册书也有六千多词呢。

因为那是老版新概念，新版只有五千多词。

但六千词和报纸相比，还是差的很远。

所以，那段时间我主要的学习任务就是查单词。

要想考研有个把握的词汇量，只靠背单词表是不够的。

你不如直接去阅读考研真题。

把最近几年的真题反复阅读几遍。

常用的词汇自然就记住了。

这个问题中有两个关键词和一个困惑，关键词是“考研单词”和“真题阅读”，困惑是“很多单词不认识”，我们需要分析“考研单词”和“真题阅读”之间的关系，才能查找问题的原因，对症下药才能找出解决方案。

一、对“大纲词汇”的两个误解1.英语考研大纲中的所列的单词是个大致范畴，通常在±15%的调整范围。

背完单词仅仅是“保底”，是无法确保“良好”和“优秀”等级。

具体到阅读，能认识90%左右的单词。

2.大纲词汇是针对“听说读写译”的，其中听力、口语和写作的词汇比起“数量”更注重“质量”，属于“三会”和“四会”标准，而阅读更偏重数量，多属于“二会”和“三会”标准。

大纲词汇是经过综合平衡的结果，对于“听”“说”“写”来说是非常充足的，但是对于“读”来说是还需要补充的。

二、考研阅读的素材来源与大纲单词重合度约75%。

专四专八、考研英语的阅读素材通常来自外文报刊，以The Economist、Business Week、Nature、Scientific American、Newsweek、U.S.News and World Report等，这些文章在写作时可不是按照考研大纲词汇的范围写的，尽管在出题选材时经过了遴选，但是还是包含了“考研大纲词+高频纲外词+区分度生词”组成，因此仅仅靠背诵考研词汇是远远不够的。

另外，即便是大纲词汇，仅仅背完一轮是远不够的，背诵单词的敌人是“遗忘率”，一月之后的单词“净赚量”在80%已经算不错了，两个月、三个月依次递减。

而“遗忘率”的克星是“反复”，因此，第二轮、第三轮也是很有必要的。

三、考研阅读更多是考察长难句、熟词新义以及英语思维因为阅读材料来自不同观点、不同题材和不同表达方式的作者，因此熟悉作者的写作思路、不同的话题词汇是非常必要的，而这一步是“背单词”无法直接解决的，需要“充足的词汇量+大量的阅读+长难句分析”才能解决。

阅读理解中最大的障碍有两种：1.长难句。

长难句“难”在句法分析和句子拆分上，有的句子长达四五十甚至六七十个单词，里面包含众多从句（或者从句中的从句）和结构（分词结构、独立主语等），“生词”反而退居其次了。

在这种情况下，需要系统的语法知识，以及语法分析能力。

2.熟词新义。

有很多时候，我们会面临一个尴尬的情况，每个词都认识，但是就是不知道句子的意思。

这种情况除了分析句子结构外，需要联系上下文分析一下是否有些“认识”的词在句中表示“不认识”的意思。

这个情况的比例是比较大的。

例如：As an exercise in stating the obvious, this could scarcely be faulted.句中的单词都属于“熟词”，但是很难理解整句的含义。

其中最大的理解障碍是exercise，我们所知的意义通常有“锻炼、练习、运用”，但是在本句中的含义是“活动、情况”；另一个是fault，通常意思是“缺点、故障”，其实还有“批评、挑剔、在……中出错”等。

句意：这说的都是些显而易见的事情，几乎不可能出错。

再例如：This has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.这句话中的障碍依然是exercise，在本句中的意思是“使担忧，使不安”句意：这一直是困扰全世界科学家的一个重要问题。

四、阅读训练攻略1.拓展词汇量。

除了大纲词汇量之外，需要再拓展20-30%的高频纲外词，主要在平时的阅读训练中有意识地整理和记忆高频词，当然这些词汇的记忆标准可以降为“识别”等级，也就是看到之后知道大体意思就可以，因为是为阅读而不是读写译准备的。

词汇量要求是“大纲词汇（保底）+30%纲外词汇（拓展）”。

2.系统学习语法（尤其是句法）。

学习语法的目的不仅仅是为了考试中的语法题，更多的是为了阅读（长难句）、写作的地道）和翻译的精准，也为了听力和口语的规范。

3.以“阅读”提升阅读能力。

阅读考察的不仅仅是阅读，更重要的是理解，而单词记忆仅仅是占比不足20%的基础环节（当然是必不可少的），更多是需要增加阅读量，在阅读中巩固所学的“旧单词”，推测遇到的“新单词”，剖析长难句，揣摩作者思路，熟悉英语思维，这才是提升阅读和理解能力的最重要最本真的途径。