教育学是干嘛的_教育学专业是干嘛的_教育学类是干嘛的

教育学是干嘛的_教育学专业是干嘛的_教育学类是干嘛的 真实的大鹏教育的正式课程可靠吗？

去大鹏教育上课的话还算靠谱的，因为试学课我听过，老师讲的挺好的，但是正式课就不清楚了，因为我有点基…

建筑工程技术是干嘛的？读出来做什么的？

一、建筑2113工程技术为普通高职高专土建大类专业5261目录下设的一门专业，属4102于土建施工类专业。建筑1653工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识。二、作为从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才，就业方向为施工员、质量员、安全员、材料员、测量员、资料员、预算员等等，发展方向为预算工程师、建筑设计师、建筑工程师、技术负责人、项目经理、总工程师等等。扩展资料：
具体就业方向：
第一：去施工单位：可以做的工作：测量、施工、造价、安全、资料、建筑工程师、技术负责人、项目经理、总工程师；第二：去建设单位：可以做的工作：造价员、现场管理、招标；第三：去造价咨询单位：可以做的工作：造价员、造价工程师；第四：去政府机关：毕业达到年限后考公务员；第五：去监理单位：做监理员、总监。参考资料：建筑工程技术 百度百科

学企通教育是干嘛的啊？有同学推荐我去参加，有没有知道的啊？

参加过他们的一个模拟面试活动，不算没有收获的，当你站在面试官面前时，三秒钟时间内就会给对方你的内在…

学教育管理专业是干嘛的呀？考研要选专业吗？

教育管理就是从事学校教务之类工作。考研不仅要选专业，而且要自己联系导师。

教育学怎么样，是干嘛的，听名字就想转专业

教育学是研究教育现象和教2113育问题，揭示教育规律的5261一门学科4102，是一门研究如何培养人的科学。1653
发展过程
萌芽阶段（古希腊、古罗马到英国资产阶级革命之前）
教育学作为一种思想和想像，零星记载于当时的思想家、哲学家的言论和著作中，如柏拉图的《理想国》，亚里士多德的《政治学》，昆体良的《雄辩术原理》、中国战国时期的《学记》、《论语》和《孟子》、韩愈的《师说》。也常见于中世纪和文艺复兴时期许多思想家们的哲学、社会学论著中。创立阶段（17至18世纪）
1623年，弗兰西斯·培根发表《论科学的价值和发展》，首次把教育学作为一门独立的科学，从其他科学中分离出来。1632年约翰·阿摩司·夸美纽斯的《大教学论》出版，标志著教育学成为了一门独立学科。还有一些思想家以自然主义为指导，对教育思想、内容、方法等都有较为丰富的论述，如约翰·洛克的《教育漫话》，卢梭的《爱弥尔》等。科学教育学阶段（18世纪末到19世纪上半叶）
18世纪末，教育学以哲学、心理学、伦理学为基础，形成初步理论，并作为一门独立学科出现在大学讲台上。伊曼努尔·康德，是最早在大学里讲授教育学的学者之一。他明确提出教育的方法必须成为一门科学。1806年，约翰·弗里德里希·赫尔巴特发表《普通教育学》，标志著科学教育学的建立。多元发展阶段（19世纪末到20世纪初）
实验教育学的代表梅伊曼和拉伊，突破此前的理性主义研究传统，坚持科学主义研究，把实验心理学的观察、实验、统计方法引入教育学研究，倡导通过科学意义上的观察、实验方法来研究和建构教育学的理论和体系。约翰·杜威提出「教育即生活」学校即社会」从做中学」等教育概念，形成以「儿童、经验、活动」为中心的「新三中心」教育教育教学观，在欧美掀起了一场教育改革运动，对世界教育改革影响深远。教育学的分化与拓展阶段（20世纪中期至今）
批判性教学
教育效益学
教育哲学
教育心理学
教育家
教育理论
教育技术
学习理论

读教育学出来是干什么的？

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。教师可以对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思维的才能，源于他们对人类发展过程的理解，以及他们的专业技能。几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。尽管随着科目的不同，对特定的课程的要求也不同，但是大部分的教师可以满足对选定领域内某个专业的学术要求；他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论；并且通过有人指导的现场教学实践，发展了他们的初始教育技能。市场所需的技能示例：－指导他人的活动，并对结果负责－教授知识与技能，激发别人/以发挥最佳效果－有效地处理个人或集体的问题－对所学课程和活动，诸如旅行、聚会、表演进行计划和组织－把责任委托给工作小组的成员并鼓励组内合作－维持秩序、解决分歧、预见并避免麻烦－收集某个科目的信息，并以吸引人的方式把它组织、表现出来－调整信息的内容以适合不同的听众－选择并有效使用视-听材料和其它教育材料－对个人进步和计划的成功进行评估－讲授，辅导，评价，领导，组织，研究，销售，与人共事，选择/准备教材，培养人们的成长 典型工作活动：－备课，指导学生－评价学生表现，监督学生行为－履行行政职责，向学生提出建议－与师资、家长和雇主相互交流，与该领域的发展保持同步。雇主类型示例:－学院/大学－学校－社区服务社－咨询组织－文化组织－金融机构－司法系统－媒体－博物馆－国家级协会和委员会－学前/日间护理中心－研究与开发中心－政府教育部 工作样例:－教师/培训-工作于学校、博物馆、社会服务机构、职业团、社区中心、工厂、政府和动物园－顾问-工作于学校、学院、康复机构、职业安置服务－评估员-工作于政府和非赢利性机构－娱乐引导员-工作于房地产企业、社区中心、娱乐部门、景点、营地－图书管理员-工作于学校、公共图书馆系统、学院－媒体专家-工作于学校－研究工作者/合作人/助理-工作于博物馆、动物园、植物园、政府、学院－作家-工作于儿童书籍出版社、儿童杂志社－编辑助理-工作于儿童书籍出版社、儿童杂志社－读者/故事分析员－销售-工作于私立或者函授学校...

教育学是学什么的，出来是干嘛的啊？

教育学是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一 教育学般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。baike./view/42751.htm?fr=ala0_1_1

教育学出来的干什么？

教育学的六大从业方向：
1、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。2、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的
3、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。想象。4、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构.
5、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。6、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。