教育学的根本任务

教育学的根本任务

教育学的根本任务是揭示教育规律。教育学是研究人类教育现象和问题、揭示教育规律的学科，任何一门独立的学科，都取决于它有特定的研究对象，或者具有不同其他学科的研究对象。

一、教育学的根本任务

教育学的根本任务即通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，阐明各种教育问题，建立教育学的理论体系。

二、教育学之教育的基本规律

1、教育与社会发展相互制约，包括生产力、政治经济制度、文化、人口、科技发展等社会因素与教育之间的关系。 

2、教育与人的发展相互制约，一方面教育在个体的身心发展中起主导作用，它对社会生产力、政治经济制度的巨大作用通过培养一定社会所需要的人来实现；另一方面教育要受个体发展规律的制约，个体的身心发展状态是教育行为的依据。

三、教育学的学科基础

1、科学基础：19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学的基础，而现代生产和科学基础的迅猛发展，以及教育实践开设的广泛性和丰富性，又进一步地推动了教育学的发展。

2、社会基础：教育广泛存在于人类生活的方方面面，因此有目的地进行教育活动，并对其进行研究，包括教育本质问题，教育、社会、人三者之间的关系，教育目的、内容、方法以及它们之间的相互关系等等。可以说，只要有人类社会存在，就存在着教育。