概括卖油翁的主要内容_卖油翁主要内容

卖油翁

一、课文预习全解

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了解有关欧阳修的文学常识；熟悉故事内容，理解文言句意。（重点）揣摩关键语句，体会人物的心理和态度，感受文言句子表达的简洁之美。（难点）理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习。

助读资料

1.题目解说：

“翁”指“老人”“老头儿”，“卖油”点明老翁的职业。题目点明写作对象，表明文章写卖油老头儿的故事。

2.作者名片：

欧阳修(1007―1072)，字永叔，号醉翁，晚号云一居士，谥号文忠，吉州永丰(今人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。他开创了“诗话”这一新的文学体裁，诗歌理论的发展有一定的影响。著有《欧阳文忠公文集》《六一诗话》。

3.背景资料本文选自《归田录》卷一(中华书局1981年版)。欧阳修作文强人的独创性，强调“道”重于“文”。（道，思想内容。文，形式、文采。）

本文是作者采用笔记体写小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了“熟能生巧”的道理。

六、课外拓展：

（一）阅读下文，回答问题。

《卖蒜老叟》

南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授q棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

14.结合语境写出下列加点词的意思。

(1)旁睨而揶揄之()

(2)卒不肯告人姓氏()

15.将下列句子翻译成现代汉语。

哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

16.短文塑造了杨二相公和卖蒜叟这两个人物，他们各自有怎样的特点？

17.你读了这则故事后，受到了怎样的启发？

（二）(二)阅读下文，回答问题。(2019·山东东营中考)【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 q 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。此与庄生所谓解牛斫轮者何异？——欧阳修《归田录》 6 ·【乙】族兄中涵知庭德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至是闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。

徐根 老翁自言赊臀千年，炼目十年。其目以毛帚扫 2则 之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”

一一纪昀《阅微草堂笔记》

【注释】①此句为作品原有内容。（庖丁）“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。（轮扁）“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。

18.解释下列句中加点的词。

(1)老翁手一短柄斧()

(2)至则老翁()

19.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益?

20.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。

微型写作：

本文运用语言描写、动作描写、神态描写，生动脉象地刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物形象。你选择恰当的描写方法刻画一个善良（或乐观自信、沮丧、自私……)的人。(200字左右)

答案：

14.(1)斜着眼睛看(2)最终

15.杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺，放开杨二，只见杨二已经摔得翻到一座桥外了。

16.杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。

17.强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。

【《卖蒜老叟》参考译文】

南阳有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授q棒功夫时，来围观的人非常多，就好像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒呵道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我！”老人笑着说：“我一个都快要死了的老头，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮。杨二因此在十步外摆好姿势，（他）举起拳头用力向老人打去。老人一点儿声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头时，却发现已经被夹在老人的肚子上，动d不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺，放开杨二，只见杨二已经摔得翻到一座桥外了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。

18.(1)手持，手拿(2)竟然，原来

19.[示例一]卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”(或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。［示例二］卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。［示例三］卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深的技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。

20.[示例一]借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。［示例二］描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负的情态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生地表现出来。［示例三］擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。［示例四］运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。

21.略。[点拨]抓住人物特点，运用多种描写方法生动，