小学教师资格证文言文试讲

1 教师资格证小学语文面试试讲怎样复习

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原发布者：燕子凝寒

第一部分试讲技巧在试讲过程中，当考生走上讲台时，应带上自己的自信。另外，语速不要太快，否则容易让自己紧张，并注意自己的肢体语言，不要抓头发、拽衣角。教学过程中，考生可以自问自答，但是要有教学现场感。以下具体介绍模拟课堂教学过程中的注意事项与技巧。一、注意事项在试讲过程中，考生必须掌握主控权，事先要设计好每一个环节，当中包括学生的反应、学生的回答，以及一些意外事件，然后按照自己的设想，让学生走进自己设下的“圈套”，一步一步接近要达到的目标。（一）掌握主控权的方法方法一：对学生微笑。考生必须时不时接触大范围学生的眼神，当四目相接的时候，考生要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕“的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。方法二：巧设问题。7a686964616fe4b893e5b19e31333433623736问题设计除了要考虑课本知识点外，还要考虑学生的知识水平和阅历。当你的授课对象是重点中学学生时，切忌问些幼稚，不带思考即可回答的问题。否则，会显得自己水平不高。因此，考生设计的问题在考虑到学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值，并最好结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。方法三：设计互动环节。互动除了老师提问、学生回答外，还有很多种形式，如小组讨论、课堂表演、案例展示等，形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是，互动环节设计的前提是具有 *** 作性和可行性，防止“形式互动”。（二）摸透评委的心理与“陷阱”

2 2017教师资格证面试小学语文试讲怎么备课

教师资格面试备课技巧：

第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。

第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。

第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。

第四，备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。

第五，在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势；另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己 与智慧的舞台。

第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课（如果公告有告知多长时间就按多长时间练习），可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。

3 小学语文教师资格证面试要怎么准备

语文教师资格面试是试讲。试讲步骤如下：

第一步：抽题。按考点安排，登陆面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其中类别只抽取1道试题），经考生确认后，计算机打印试题清单。

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间20分钟。

第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。

第五步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

4 小学教师资格证语文面试 备课试讲有啥思路没

1、小学教师资格证面试语文课与其他课最大的区别就是，一切的出发点都是来自于作者自身的情感。

2、无论是自古诗、文言文，还是现代文、散文，其中都蕴含着作者深刻的情感。很多同学一拿到一篇语文课文，就会模式性地将这堂课的重难点先确定为分析文章的写作手法，结果一堂课讲下来，只能听到学生花费大段时间去分析技巧方面的运用，这是不太合理的。

3、不是说分析技巧是不对的，手法固然重要，但更主要的应该是带学生理解文章中包含的情感。因为有很多文章所处的时代对于小学甚至中学生而言是非常遥远的，他们无法有深切的体会，情感方面如果处理不好，这就不能达到应有的教学目的。

5 教师资格面试语文试讲教案怎么写才好,最好有案例

你好，中冠殷老师为您解答：以下是教师资格面试语文试讲教案的案例，请参考学习：《陋室铭》教案 （人教版八年级上册） 一、教材分析： 《陋室铭》是一篇短文力作，是我国古代文苑中的一朵奇花，千百年来经久不衰。

它的显著特点就是语言精辟。采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗，具有一种韵味如歌的音乐美，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。

二、三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1掌握文言常用实词，翻译、背诵全文；对韵文和韵脚有初步的认识；学习课文“托物言志”和言简意丰的写法。 2布置预习，首先让学生大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解；诵读法、点拨法、问答法。

3体会刘禹锡安贫乐道、高洁伟岸。三、教学重点： 1让学生反复送读短文，在诵读中品味文章的意境。

2掌握文中出现的文言实词。 3托物言志的写法和衬托的运用。

四、教学难点： 托物言志的写法和衬托的运用。五、教学准备： 1教师阅读教材、教参，制作课件。

2学生预习课文，认清字词，并在疑难处作出标记。六、教学环节： 1情景导入。

多媒体展示山村图景图，请同学用语言描述这幅画面。同学们认真欣赏，用准确而生动的语言描述。

2认识“铭”。 找同学根据预习回答“铭”的知识。

多媒体展示：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 3走进作者。

根据工具书交流刘禹锡的相关资料，与作者对话。多媒体展示： 刘禹锡 字梦得，唐代著名诗人，哲学家。

唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。

晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。

本文选自《全唐文》。 4作品背景。

同学根据手头工具书，了解本文的写作背景。 多媒体展示重要的内容： 作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。

在此背景下，他愤然提笔写了《陋室铭》。 5出示学习目标。

找学生读学习目标，要求其他同学认真倾听。展示： （1）积累字词，掌握文学常识。

（2）朗读、翻译、背诵全文。 （3）体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。

6朗读课文，认识字词。认真欣赏课文内容，准确朗读，读出节奏，读出感情。

出示文字与拼音的课文。要求：先学生自读，再齐读。

陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？ 7检测字词。请同学板演，其余在下面练习。

展示：给 下列红色的字注音 德馨xīn 鸿儒hóng rú 苔痕tái 案牍dú8翻译课文。 （1）欣赏课文。

出示： 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？ （2）展示整节课的完整译文。 山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。

这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。

谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以d奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。

没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的亭子。

孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？ 9再次展示课文，并配以相关的的。展示课文及，学生仔细欣赏，想象着理解着记忆、背诵全文。

10课文的结构及内容。11出示背诵的原则和方法。

原则： 化“长”为“短” 读懂文意  限时抢记 多次巩固 方法： 首字提示法  翻译还原法  边读边译法 同学边看边理解。 12再次出示，再背课文。

展示图形记忆。学生边看边背。

13练一练。认真阅读提醒，积极思考，仿写句子。

展示： 仿照下列句型造句 （1）山不在高，有仙则名。水不在深，，有龙则灵。

 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 14考考你。

看试题，认真回顾所学，做出答案。展示： （1）解释下列句中划线的词语。

A斯是陋室，惟吾德馨。 B谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）把下列文言句子译成现代文。 A 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

B 孔子云：何陋之有？ 15布置作业： （1）背诵课文 （2）同学们都热爱自己的家，学了刘禹锡的《陋室铭》，你能不能学一下刘禹锡，为你的家描上一笔，为自己的小天地取个优美的名字，表达你在家中的感受。（不少于200字） 16拓展延伸。

在那个埋没人才的年代里，刘禹锡这匹千里马只得安贫乐道，甘居陋室，现在生活在幸福的阳光中的我们，又该有怎样的理想与抱负呢？（学生畅。

6 河北小学教师资格证面试语文试讲流程及技巧有经验的谁能指点一下

河北是统考的。

教师zgz考试（统考）面试报考问题解答

面试方法

采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

面试主要考核内容是什么？

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试大纲

面试条件？

中小学和幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

面试分科目报名吗？

幼儿园教师资格考试面试不分科目，小学教师资格考试面试科目分为两类，小学甲类包括非艺术体育类所有科目，小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。

面试考生试题如何确定？

面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种。

备课（或活动设计）试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

规定回答问题的确定：考生在试讲（或演示）前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。

面试需要多长时间？

抽题备课（或活动设计）准备20分钟，试讲（展示）、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。

面试考试程序

（一）候考：考生持面试准考证、身份z件，按时到达测试考点，进入候考室候考。

（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

（四）回答规定问题

考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。

（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

提前做足准备，再加上自信，一定是可以过的。以下资料，或许可以帮助你。

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小学数学
1题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》
（1）题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲不超过十分钟；②讲清楚两位数乘一位数的乘法一次进位的计算过程；③适当板书；④有交流和互动；
2题目：《观察物体》
（1）题目：《观察物体》
（2）内容：从不同位置观察两个物体，它们之间的相对位置是不同的。
（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有交流和互动；
3题目：《折线统计图》（出现3次）
（1）题目：《折线统计图》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①掌握折线统计图与条形统计图的区别；②培养统计观念，学生掌握折线统计图的方法；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
4题目：《面积》
（1）题目：《面积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）①分清面积和周长的区别；②理解面积的含义；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
5题目：《连加》
（1）题目：《连加》
（2）内容：连加的含义，计算方法，计算顺序，正确口算10以内连加；
（3）要求：①讲明连加的计算方法；②让学生会十以内的连加；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
6题目：《11-20的认识》（出现多次）
（1）题目：《11-20的认识》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①引导学生熟悉掌握11-20个数，会数会写；②理解11-20的顺序；③试讲时间不超过十分钟；④适当板书；⑤初步认识数位、基本单位、组成、大小；
7题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（出现两次）
（1）题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》
（2）内容：一、0✘5=？； 二、4道算式，末尾有0或中间有0的三位数乘以一位数的竖式算法；
（3）要求：①适当板书；②可拿题本和备课纸；③试讲时间不超过十分钟；④体会0乘以任何数都为0的规律；⑤中间为0的竖式计算；
8题目：《图形的运动（二）》（出现多次）
（1）题目：《图形的运动（二）》
（2）内容：对称轴
（3）要求：①体验轴对称图形的美；②认识轴对称图形；③找出对称轴；④跟学生之间有互动；
9题目：《综合运用乘法解决实际问题》
10题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》
（1）题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①根据题目要求写出教案；②掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法，学会计算方法；③学会竖式计算；④学生探究讨论；
11题目：《面积单位》（出现多次）
（1）题目：《面积单位》
（2）内容：平方厘米、平方分米、平方米
（3）要求：①统一面积单位的必要性；②认识平方厘米、平方分米、平方米；③适当板书；④理解面积单位与长度单位的联系与区别
12题目：《分数除法》
（1）题目：
（2）内容：第一部分是小明和小红分别走路的，小明三分之二小时走了2千米，小红六分之五小时走了十二分之五千米，问谁走的快，学生用画线段图来算；
（3）要求：①引导学生学会画线段图解决问题，理解数形结合；②快速、正确的进行分数除法计算；③掌握算理，理解分数除法法则；
14题目：《分数四则运算》
（1）题目：《分数四则运算》
（2）内容：理解分数混合运算的顺序，学会简便运算；
（3）要求：①教会学生审题，养成仔细读题好习惯；②适当板书；③试讲时间不超过十分钟；
15题目：《小数的进位加法》
（1）题目：《小数的进位加法》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
16题目：《看一看（2）》
17题目：《圆锥的体积》
（1）题目：《圆锥的体积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
18题目：《圆的周长》
（1）题目：《圆的周长》
（2）内容：第一部分是学生猜测怎么测量圆的周长？第二部分是学生通过测量各种圆的周长和直径，并求出圆的周长和直径的比值来找关系；
（3）要求：①试讲时间为十分钟；②引导学生理解圆周率；③学生理解并掌握圆的周长公式，会计算圆的周长；④与学生适当互动；
19题目：《连续进位的乘法法则》
（1）题目：《连续进位的乘法法则》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
20题目：《小数的意义》
（1）题目：《小数的意义》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：（未明确）
21题目：《平移》（苏教版）
（1）题目：《平移》
（2）内容：平移规律、平移特征；
（3）要求：①运用生活经验，学过的知识，探索平移的特征；②引导学生抓住几何图形关键点，在格子图里数一数平移格数，感受平移的特征；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；
22题目：《图形的放大和缩小》
23题目：《三角形的分类》
24题目：《三角形的性质》
25题目：《扇形统计图》
26题目：《连加连减》
27题目：《圆的面积》
28题目：《正方形和长方形的面积》
（1）题目：《正方形和长方形的面积》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲不超过10分钟；②让学生自己动手 *** 作得出长方形和正方形的面积；③掌握长方形和正方形的面积公式；④有交流互动；

万源市 2017 年春季申请教师资格人员教育教学基本 素质和能力测试试讲题目
一、小学语文
1《各具特色的民居》（人教课标版六年级下册第二组第八课）
2《凡卡》（人教课标版六年级下册第四组第十五课）
3《我最好的老师》（人教课标版六年级下册第五组第二十一课）
4《巨人的花园》（人教课标版四年级上册第三组第 9 课）
5《长城》（人教课标版四年级上册第五组第 17 课） 二、小学数学 1百分数的意义（西师版六年级下册教材 P2—P4）
2圆锥的体积（西师版六年级下册教材 P32—P33）
3扇形统计图（西师版六年级下册教材 P55—P56）
4图形的旋转（西师版五年级上册教材 P29—P30）
5三角形的面积第一课时（西师版五年级上册教材 P92—P93） 三、小学品德与社会（新标准英语三年级起点·五年级上册） 1米粒的诉说（教科版六年级上册第二单元：让田野告诉你）
2通信改变生活（教科版六年级上册第三单元：坐在家里看世界）
3蒸汽的力量（教科版六年级上册第四单元：伟大的科学成就）
4对手也是朋友（教科版六年级下册教材第 7 页）
5和平，我们共同的心愿（教科版六年级下册教材第 49 页） 四、小学科学 1杠杆的科学（教科版六年级上册第一单元第 2 课）
2斜面的作用（教科版六年级上册第一单元第 7 课）
3拱形的力量（教科版六年级上册第二单元第 3 课）
4电磁铁（教科版六年级上册第三单元第 2 课）
5多种多样的植物（教科版六年级上册第四单元第 3 课）
五、小学音乐
1演唱：清晨（简谱：五年级上册第 1 课）
2演唱：苹果丰收（简谱：五年级上册第 3 课）
3演唱：乡间的小路（简谱：五年级上册第 5 课）
4发声练习：（简谱：五年级上册第 3 课）
5演唱：堆雪人（简谱：五年级上册第 7 课） 六、小学美术 1绘画中的透视现象（五年级上册）
2多彩的民族传统纹样（五年级下册）
3精细的描写（六年级上册）
4认识中国画（四年级下册第 11 课）
5艳丽的大公鸡（四年级下册第 14 课） 七、初中语文 1《散步》（七年级上册第一单元第 1 课）
2散文诗《金色花》（七年级上册第一单元第 4 课）
3《论语》十二章（七年级上册第二单元第 10 课）
4《最后一课》（第二单元第七课）
5《社戏》（第四单元第十六课）
八、初中数学
1展开与折叠（北师大版七年级上册第一章第 2 节）
2有理数的减法（北师大版七年级上册第二章第 5 节）
3角（北师大版七年级上册第四章第 3 节）
4平行线的性质（北师大版七年级下册第二章第 3 节）
5图形的全等（北师大版七年级下册第四章第 2 节）
九、初中英语
1九年级 Unit1:How do you study for a test( sectionA3a---4)
2 九 年 级 Unit3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes( sectionA1a----2c)
3九年级 Unit5:It must belong to carle( sectionA1a----2c)
4七年级上册 Unit2:This is my sister( sectionA;1a---2d) 5七年级上册 Unit4:Where’s my schoolbag( sectionA1a---2d)
十、初中思想品德
1哭泣的自然（八年级下册第一单元第 2 课）
2公共利益的维护（八年级下册第二单元第 6 课）
3乐于劳动、善于劳动（八年级下册第四单元第 11 课）
4友谊，与成长同行（八年级上册第二单元第 3 课：有朋友的感觉 2
框题）
5男孩！女孩！（八年级上册第二单元第 5 课：男生女生之间 1 框题）
十一、初中历史
1八国联军侵华战争（八年级上册第 4 课）
2五四运动和中国的成立（八年级上册第 9 课）
3近代民族工业（八年级上册第 19 课）
4艰苦创业的民族脊梁（八年级下册第 5 课）
5开放的中国走向世界（八年级下册第 9 课） 十二、初中化学 1碱及其性质（九年级下册第七单元第二节）
2海水“制碱”（ 九年级下册第八单元第三节）
3远离有毒物质（九年级下册第十单元第三节）
4元素（九年级上册第二单元第四节）
5氧气（九年级上册第四单元第三节） 十三、初中地理 1地球仪和经纬网（七年级上册第一章第二节）
2天气（七年级上册第四章第一节）
3世界的气候（七年级上册第四章第四节）
4中东（七年级下册第七章第二节第 1 课时）
5俄罗斯（七年级下册第八章第二节第 1 课时） 十四、初中Th物 1软体动物和节肢动物（八年级上册第一章第三节）
2哺乳动物（八年级上册第一章第七节）
3真菌（八年级上册第四章第三节）
4植物细胞（七年级上册第二单元第一章第二节）
5种子植物（七年级上册第三单元第一章第二节） 十五、初中音乐 1演唱《彩色的中国》（七年级上册简谱第一单元：歌唱祖国）
2欣赏《蓝色的探戈》（七年级上册简谱第二单元：缤纷舞曲）
3演唱《太阳出来喜洋洋》（七年级上册简谱第六单元：太阳出来喜 洋洋）
4欣赏《念奴娇赤壁怀古》（九年级下册第一单元）
5欣赏《蓝色多瑙河》（九年级下册第三单元）
十六、初中美术
1同类色与邻近色（七年级下册第 3 课）
2写意花卉（七年级下册第 8 课）
3旅行团的标志和旗帜（七年级下册第 11 课）
4手绘线条图像——物象的多视角表达（八年级上册第 2 课）
5笔墨的情趣（八年级上册第 4 课） 十七、初中体育 1生活方式与健康（体育与健康七年级全一册）
2蹲踞式跳远（体育与健康七年级全一册）
3技巧——有人扶持的手倒立（体育与健康七年级全一册）
4足球基本战术（体育与健康七年级全一册）
5排球——正面下手发球（体育与健康七年级全一册）
十八、幼儿园
1语言：故事“两只笨狗熊”
2社会：交通工具我认识
3科学：我周围的长方形
4艺术：音乐“爱护小树苗”
5健康：体育游戏“过小桥”

初中物理十分钟试讲，并不是要你在十分钟内讲完一节课的内容，并不是要你在10分钟内把一节课内容概括地讲完，而是用45分钟的时间讲一节课，他只听你10分钟的时间。所以按一节课的内容你该怎么讲就怎么讲，讲到10分钟他就叫你停下。（你千万别在这十分钟里面面具到）。十分钟足够了，在这十分钟里，评委就能看出讲课人的素质怎样，语言、教态、思路、教法，当然还有你的身材长相。
建议你这样做（仅供参考）：1、简单的自我介绍。（我叫XXX，今年X岁，毕业于XX学校）2、接着讲课，有导语更好，没有的话直接给出课题。3、提问复习与本节知识有联系的内容（无论是在什么时间学的，不论是物理还是数学知识，不是上一节讲的物理内容）。把评委当做学生向他们提问，给学生一定时间思考，找学生回答问题，（当然没有学生回答了）对学生的回答给予肯定或者否定，要有鼓励的语言。把所有的问题提问完后，找一个学生熟悉的例子（课本上有）引导出新课题（析书在黑板上）。4、面置学生自学新内容（一部分或一个新问题），布置学生自学完后回答出黑板的问题（板书问题或自学提纲）5、检查学生的自学情况，提问的形式叫学生回答，教师要对难点重点给予一定的讲解，在这里一定不要每个问题都讲，学生会了的不讲，讲了也不会的不讲，非重点不讲。这是你发挥的重点，要讲的清楚，不罗嗦。6、针对新授的这部分内容出几个小题叫学生做一做来巩固新知。做法一样的，给学生一定时间做，订正答案可以采用学生互相讨论的形式来完成，对学生不会的问题，你要讲解一下。7、接着再学下一新的内容。（找一个身边的老物理教师帮你一下为好）估计十分钟已到，任务完成！

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