高职院校如何设置物联网专业

高职院校的物联网专业设置和本科院校的物联网专业设置是不一样的。
本科院校重点是培养“卓越工程师”、研发型人才，所以在课程设置上会比较重视理论教学，比如C语音、zigbee技术、RFID技术、云计算技术、无线传感器网络技术、物联网概论等等。在实验课程设置上，会偏重于对理论知识的验证、对技术的综合运用能力，所以配套的实验设备比如有《嵌入式物联网教学实验平台》《3G物联网移动互联网教学实验平台增强型》等，具体设备信息可以查一下联创中控的网站。
职业院校的教学侧重培养应用型人才，熟练掌握各种物联网设备、无线节点、传感器、执行器、物联网软件系统的使用，以及如何运用这些部件、系统，设计一个完整的物联网运用出来，比如智能家居。掌握维护物联网系统的能力，比如智能交通系统的维护等等。
所以在课程体系设置上，应该偏重于实用技术。在具体实验设备上，强调培养动手能力、强调运用真实的物联网设备、强调综合性物联网实训。具体的产品有《物联网传感器、执行器综合教学实验平台》、《智能电网物联网实训系统》、《物联网综合实训 *** 作台》、《智能家居物联网实训系统》等，具体可以查阅联创中控网站。

计算机用技术是前些年的热门专业，读的人很多，现在工作除非是硕士或者重点大学本科的找工作还好找一点。其他的基本很难找到理想的工作。
物联网技术与应用是这两年兴起的技术，内容应该比计算机用技术有更多的延伸，现在是比较热门，但不知道5年后怎样。 建议是多关注新的技术，物联网毕竟刚起步，机会还是很多的。

物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业，属于计算机系，升本专业为物联网工程。
物联网应用技术是掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术，掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能，具有从事 WSN、RFID 系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作。
物联网是指射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，通过物联网域名，将任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络概念。泛在网、物联网和传感网是依次包容的关系。传感器网络专注于物与物之间的末端联系，它专注于物理世界信息的感知和采集，专注于网络的分发和汇聚效率;专注于低速高效，低功低耗。
物联网是面向物与物和人与物的网络，它包含多种感知单元(传感器、RFID 等等)，同时支持一种或几种网络通信方式，为现实世界提供服务和应用。泛在网涵盖并高于物联网，讲求多网络和多技术融合，探索通信和服务的无缝连接，探索人与人之间新的通信和服务方式。

物联网创新应用实训台定位于高校物联网应用专业和物联网实训室建设，采用模块化的设计模式，可以根据实际需求选配各种模块，组建具有行业特色的物联网工程实训室，与实际应用紧密结合，覆盖物联网三个层面的主要技术，包括传感器技术、RFID技术、无线传感网络、蓝牙、Wi-Fi、GPRS等各种通信组网技术，以及各种物联网应用系统。飞瑞敖将当前热门的物联网技术和最有市场潜力的物联网应用方案结合，提供了贴近现场应用的模拟环境，可以用于物联网基础理论的学习验证的实验教学，还可用于物联网应用系统综合布线及二次开发的实训教学，为师生接触和研究当前先进技术搭建桥梁。

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