求助高手，我用asp做一个教师评价统计，数据库是Access，

结果不显示，问题在于没检索出符合条件的结果。

建议：

在sql语句后加一条测试语句，response.write sql，然后将输出的内容复制到access中，查询一下，是否可以查询符合条件的记录。

一、课标要求

本节是第四章第3节，课标要求通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。使学生意识到数据库管理信息的强大功能，从而养成积极的利用信息技术解决生活中的问题的习惯。

二、教材与内容分析

教学重点：重点是学生通过对“学生电子档案”数据库的 *** 作与体验应用，感受到数据库管理的高效性、合理性，明白数据库管理的思想，从而具备应用数据库管理数据的意识。

教学难点：能将数据库管理的思想应用到生活中去解决问题。

为什么这样确定重点难点：所有的技术都是手段，都是为我们的应用目标服务的，而在此过程中，具体怎么做，每个人有不同的方法，因此本节重点是通过教师引导、学生体验，感受到数据库管理信息具有的强大功能。在此过程中，切身感受用数据库管理数据的高效性、合理性，并且同时培养学生根据目的选择管理数据的方法的能力。

只知道数据库管理的思想而不能应用它来解决问题，这样的教学也是没用的。因此，我把本节的难点设置为将学到的知识应用到生活中去解决问题。在教学的第三个环节，学生根据老师提供的情境，尝试依据动手 *** 作和交流分析得来的体验，去创建一个简单的数据库。此环节目的是实现难点的突破。

教学内容在整个知识体系中的位置：本节是上海科技教育出版社《信息技术》教材必修模块第四章“信息资源管理”的第3节“使用数据库管理信息的基本思想与方法”。本章前两节内容是手工管理信息和使用计算机管理文件，本节内容是利用数据库管理信息的方法和思想。通过打开数据库文件，进行实时的体验和 *** 作，直接感受到利用数据库存储、管理大量数据具体有优势。表面上是要使学生达到对数据库进行了解，体验数据库管理的思想的目的，实际上是通过更多、更深的体验，将学生的视野引向技术背后的思想和价值，引向信息技术的灵魂——信息文化。信息社会要求学生具备利用信息技术处理问题的能力，因此，本节课也是本章的重点。通过本节课的学习，可引导学生充分认识到信息技术的强大优势，培养学生形成积极主动利用信息技术去解决问题的良好习惯。

三、教学目标

1．知识与技能：通过对简单数据库的解剖分析、 *** 作，知道数据库的基本结构，初步掌握表、记录、字段等基本概念，明确使用数据库管理信息的基本思想与方法。

2． 过程与方法：以学生身边的事物为载体，通过学生动手体验和小组合作学习，使学生在体验、交流中得出结论，并熟练应用得出的结论来解决问题

主要是需求分析

看你这个教师管理系统是狭义的还是广义的

狭义的，就是类似教师人事档案，有教师基本信息就够了

稍微扩展开，包括教师职称评定、工资待遇、师德评价、课程安排等等内容

你要是应付作业，就弄个基本情况表，然后弄几个基本情况表，包括班级、职称、年级、课程分类等，到时候弄个录入界面和修改界面就行了，主要是考察你能不能把asp相关知识融会贯通，没人真会用你编的东西，不要研究字段安排是不是合理。

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