邴原11岁时就死了父亲，上不起学。他十分羡慕那些在学校里，坐在课堂上读书的学生。有一次，邴原竟站在学校门口，抽抽噎噎地哭了起来，老师看见了，问他为什么哭，他说："我是个孤儿，家里很穷，我很想上学读

寓意谦虚、博学、博学多才。古人云未知始于何年，更不知止于何代，乃历史时期，世系辈分之貌，喻为源远流长、代代相传。芹本义指菜名，一年或二年生草本植物，茎可食；衍生为献芹、芹意，指自己对

1、彬蔚：彬寓意胸怀大志，有理想、抱负；蔚寓意有盛大之义，比较大气，富有文采。出自陆机《文赋》颂优游以彬蔚，论精微而朗畅。2、彬彬：彬寓意彬彬有礼，文质兼备胸怀大志，为人谦卑。出自《

彬锋的寓意有博学多才、儒雅文艺、锐气。彬指文雅的样子，也指姓。用作人名意指知识渊博、博学多才、儒雅文艺、才高八斗。锋指刀、剑等的尖端或锐利部分，后喻指锐气、才干或言论的锐利。

怎样的人，算是博学多才的？何谓博学多才：所谓“博学多才”，就是学识广博，有多方面的才能。学识指知道的多，了解的广，知识丰富。是知识层面的东西。 才能是人们认识世界和改造世界的能力。才能与知识联系密切，

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。“博学之，审问之，慎思之，明

瀚字意义十分广泛，有表示水浩大的样子。给男孩取名气势磅礴，寓指其胸怀宽广、博学多才、德才兼备等含义。文：指记录语言的符号，如文字；人类劳动人果的总结，如文化、文物。用作人名瀚字意义十分广泛，有表示水浩

　　《西游记》的作者是吴承恩。吴承恩，字汝忠，号射阳山人 ，明代文学家，淮安府山阳县河下人，自幼聪慧，博学多才，尤其喜爱神话故事，擅长绘画、书法，多才多艺。在科举中屡遭挫折，嘉靖中　　《西游记》的作者

寓意谦虚、博学、博学多才。古人云未知始于何年，更不知止于何代，乃历史时期，世系辈分之貌，喻为源远流长、代代相传。芹本义指菜名，一年或二年生草本植物，茎可食；衍生为献芹、芹意，指寓意谦虚、博学、博学多才

材字寓意：木材、木料，引申为有才能的人等含义。用作人名意指有能干、博学、出类拔萃之义。意指国之栋梁、博学多才、天之骄子。睿字本义是指明智、深远、通达、睿明的意思，古时材字寓意：木材、木料，引申为有才能

博学多识意思是知道得很多，学识很广，非常有才干。一般修饰德高望重的人。语出《晋书·郤诜传》：“诜博学多才，环伟倜傥，不拘细行，州郡礼命并不应。”《郤诜传》是唐代房玄龄主编的博学多识意思是知道得很多，学

属猪的人：农历（阴历）一、二、四、九、十一月出生好1、一月出生属猪的人，博学多才为人利索干净，聪明灵秀，所以一生运程极好。而且长寿，一生无大灾，享尽人间自然之福；2、二月出生属猪的属猪的人：农历（阴历

寓意聪明智慧、博学多才、能力出众之人。泓字有深而广的意思，宇指宇宙，也形容人精力充沛、风度不凡。名字指的是人或者产品、物体的名称，在中国古代，名、字分开使用。泓宇名字寓寓意聪明智慧、博学多才、能力出众

　　范蠡是春秋时期政治家、经济学家，楚国宛地三户人。虽出身贫贱，但他博学多才，与楚宛令文种相交甚深。因不满当时楚国政治黑暗，转投越国，辅佐越王勾践灭吴国，一雪会稽之耻。越王　　范蠡是春秋时期政治家、经

瀚字意义十分广泛，有表示水浩大的样子。给男孩取名气势磅礴，寓指其胸怀宽广、博学多才、德才兼备等含义。彭：彭是象声词，源自敲鼓声，形容盛大。也指姓氏、地名等。用作人名意指神瀚字意义十分广泛，有表示水浩大

瀚字意义十分广泛，有表示水浩大的样子。给男孩取名气势磅礴，寓指其胸怀宽广、博学多才、德才兼备等含义。钰字本身是对珍宝的称呼，指坚硬的物体，期望孩子可以成为一个出色的人，能瀚字意义十分广泛，有表示水浩大

三字经作者是王应麟，王应麟是南宋著名学者、教育家、政治家，字伯厚，号深宁居士，又号厚斋。庆元府鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）人，其博学多才，学宗朱熹，涉猎经史百家、天文地理，熟悉掌故三字经作者是王应麟，

　　《西游记》的作者是吴承恩。吴承恩，字汝忠，号射阳山人 ，明代文学家，淮安府山阳县河下人，自幼聪慧，博学多才，尤其喜爱神话故事，擅长绘画、书法，多才多艺。在科举中屡遭挫折，嘉靖中　　《西游记》的作者

1、临池学书2、破釜沉舟3、博学多才4、不学无识5、尽在掌握6、穿壁引光7、刺股读书8、道山学海9、力学笃行10、凿壁借光1、临池学书2、破釜沉舟3、博学多才4、不学无识5、尽在掌握6、穿壁引光7、刺