（l）在集体中寻找“自我”。集体对个体自我意识的发展具有借鉴和比较的功能。军营是青年官兵高度集中的地方，每个官兵通过朝夕相处，一起生活、工作和学习，在认识他人的能力和品质时，也开始对自己作出某种评价，而这种评价是自己从自己身上发现的东西和从

思想，指通过思维活动，反映在人的意识中的客观存在所产生的结果。基本释义：1、客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，是人类一切行为的基础。2、想法；心里的打算。他早就有回家的思想。3、考虑。4、想念。谁知娘娘终日思想

理性认识向实践飞跃的意义在于：理论要服务于实践 ，认识世界的目的是为了改造世界，这次飞跃可以使精神转化为物质。从实践的角度说，理性认识向实践的飞跃是一个认识指导实践的过程。资料扩展实践是认识的基础，又

认识运动的总规律：通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。认识运动的意义：正确认识和把握认识运动

感性认识和理性认识的辩证关系是，感性认识和理性认识相互渗透；理性认识依赖感性认识；感性认识有待于发展到理性认识。感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。理性注意事项：在遇到事情的时候首先要给

“理论是基础。加强理论学习,用理论武装头脑,有助于及时充分的掌握当前形势,把握政治方向,筑牢思想之基。学习理论可提升政治素养、增强党性修养、提高工作能力等等。新时代,广大党员干部要充分认识到,加强理论

感性认识和理性认识是同一认识过程的两个阶段。二者既相互对立又相互统一。感性认识和理性认识之间的区别在于：感性认识是认识的初级阶段，是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的，它反映的是事物的具体特性和外

理性认识的三种形式分别是概念、判断、推理。概念——对事物本质属性的概括；判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别；推理——由一个已知的判断推出下一个判断。理性认识的这三种形式是认识的不断深

明清之际王夫之用语。用以探讨认识过程中的感性认识和理性认识的关系与作用的问题。《四书训义》卷一名词解释：“格致相因,而致知在格物。”认为名词解释：“大抵格物之功,心官与耳目均用,学问为主,而思辨辅之,

思维是人脑对客观现实概括的和间接的认识过程，它反映的是客观事物的本质及其规律性联系，是人类认识的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式，具有间接性和概括性两个基本特征。什么是思维?思维是人脑对

不可知论认为世界是不可认识的，或者至少是不可彻底认识的。因为人的理性能力是有限的，在感觉之外什么也不知道。它割裂了感性认识与理性认识、现象与本质的联系，因而是错误的。什么是不可知论?不可知论认为世界

理性认识是认识的高级阶段，是人们借助抽象思维对事物的本质和内部联系的认识。理性认识的形式包括概念、判断和推理。什么是理性认识?理性认识是认识的高级阶段，是人们借助抽象思维对事物的本质和内部联系的认识

思维能力一般有9种，则六大思维能力可能是9种的其中6种。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。思维能力指人们在工作、学习、生活中遇到问题时，总要&l

总结是对工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结是做好各项工作的重要环节。通过总结可全面地了解以往的工作情况，明确工作方向，提高工作效益。总结还是认识世界的重要手段，是由感性

割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致唯理论和经验论。唯理论一般指理性主义，以承认人的推理为基础，只承认理性认识的可靠性，否认感性认识的基础作用。经验论主张感性经验是知识的唯一来源，有唯物主义经验论和

理性认识是感性认识的基础，是不对的，正确说法应该是感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的深化。感性认识是认识的来源，是理性认识的基础，当发展到对事物本质的认识时，上升为理性认识阶段。理性认识是

认识发展过程的第一次飞跃是从感性认识到理性认识的过程。认识运动的基本过程主要分为两次飞跃，第二次飞跃是从理性认识到实践的飞跃，第一次飞跃在于指导实践，第二次飞跃在于改造世界。认识发展过程的第一次飞跃是

总结发挥的作用是寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。通过总结，可以使零星的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识。可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工

思维能力一般有9种，则六大思维能力可能是9种的其中6种。思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。思维能力指人们在工作、学习、生活中遇到问题时，总要“想