教育观察法的基本流程

（1）事先做好准备，制定观察计划

要先对观察对象有一般的了解，然后根据任务和研究对象的特点伍团，确定观察的目的、内容和重点，最后制订整个观察计划，确定观察的步骤、次数、时间，记录用纸、表格以及所用的仪器等。

（2）按计划进行实际观察

在观察过程中，一般要严格按计划进行，必要时可随机应变，观察时要选择最适宜的位置，集山空中注意力并及时做记录。

（3）及时整理资料

对大量分散的资料进行汇腔唯橘总加工，删去错误资料，然后对典型资料进行分析，如有遗漏，及时补充，对反映特殊情况的资料另做处理

　一、明确问题，选择观察对象

明确问题即选择和确定研究问题，当然，在选定参与观察的研究局棚哪问题的同时，也基本上确定了观察者与观察对象。因为问题的选择和确立必须考虑到在某一特定的情境里观察者是否能进行自然观察。例如，要研究“教师期望对师生交往的影响”，就需要考虑在什么样的学生、在哪个年级的班进行，观察者应具备哪些知识、能力和观察技桐码能。

二、制定观察计划

在观察计划中要规定明确的观察目的、重点、范围以及要搜集的材料、观察的次数，每次观察的时间、采用的仪器、制订哪些表格以及填写的要求等等。

三、做好观察准备

观察准备是否充分， 往往影响观察的成败。 只有周密的观察准备，才有可能准确地收集观察材料。观察准备的主要工作有：

1.确定观察的项目和指标

根据课题和研究计划的要求，将要观察的方面具体化和和迹指标化。具体化就是将要观察的方面具体成几个可以加以观察的项目。指标化就是给需要观察的项目选定一个可以评价记录并显示出不同程序与水平的指标体系。