在linux中用C语言实现死锁

让我来告诉你答案!设置状态变量lock=0，在占用资源的函数中，设置lock=1；并在处理结束后设lock=0.

比如：

boollock=0

intscan()

{

while(lock!=0)//循环检测，直到资源释放才执行下面的语句

lock=1//锁定资源

...//具体的执行扫描的语句

lock=1//释放资源

return0

}

这个方法容易实现，但是占用CPU,假定其他线程正在占用扫描仪，那么这个线程就会在自己的时间片内不停的执行while语句直到对方释放扫描仪。由此造成了浪费。

现在流行的做法是通过中断信号来做，那是一本书的内容，建议看linux内核编程方面的书。

我也遇到过同样的问题。只不过我是编译安装的httpd2.4，而且问题也并非总是出现，有时候编译ok，有时候编译后就是有这种问题，尽管配置文件和服务管理脚本可以说是完全相同的。我发现不管PidFile怎样设置，始终在安装前缀目录下的logs目录(PidFile指令的默认值)中创建pid文件。把服务管理脚本的pidfile改为/usr/local/apache24/logs/httpd.pid，而主配置文件中不指定PidFile指令，就OK了。至于为什么有的编译有这样的情况，而有的却没有，我也搞不懂。

补充：原因查明了，对于httpd2.4，使用Include包含了extra中的httpd-mpms.conf配置文件，PidFile属于Mpm模块中的指令。对于pidfile的设置如果在最下面取消注释了包含httpd-mpm.conf文件的那个Include指令，就必须到httpd-mpm.conf中修改PidFile指令的值，否则在主配置文件中没用，会被httpd-mpm.conf中的PidFile覆盖掉。如果是使用httpd2.2版本的软件的话，也无非就是PidFile指令的生效问题，大家好好查查。

我做了这么多年幼师，一直在想幼儿园的小孩是否全部都是天真快乐呢？是否全部都能友好相处呢？这些问题一直萦绕在我的心中，直到我读了《幼儿园里的“问题小孩”》,我这个疑惑的云朵才被拨开。

对于《幼儿园里的“问题小孩”》这一本书的总体评价，我认为这是一本基于作者理论学养于实践经验的原创之作，站在一个幼师的角度，我认为要以身作则，去在现实中发现书中存在的“问题”小孩，学会更多的专业知识去辅导孩子的心理，引导他们积极向上，懂得生活的美好。

在书中，论述围绕幼儿园课程的课程价值，分析了幼儿园教学内容有别于其他阶段的特质，从课程与教学的视角，澄清了长期以来幼儿园教育设计中诸多群体性、无意识的错误做法。语言浅白通俗又不失学理思考，虽脱胎于日常的授课讲义，又从读者的阅读心理出发设计了灵动的阅读结构，为职前、职后的幼儿园教师提供了有价值的学习与指导。

书中描述的一个很典型的现象就是幼儿的“隐蔽性”说谎，是指幼儿在特定环境下因为某种原因而隐蔽地说谎，这对刚处在萌芽阶段的幼儿有很不利的影响。由于幼儿“心灵的纯洁”，他们在真实的伪装下说谎时，往往会显得很不自然，对他们心灵的摧残也是显而易见的，因此，教导幼儿学会真诚，多和幼儿熟悉，多听他们的心事，也是我读完这本书的一个很大的感悟。

书中描述的幼儿园中存在的问题小孩主要有下面这八个问题：磨蹭、倔强、叛逆、暴力、吹牛、撒谎、孤僻，这些都是一个人成长中起阻碍的消极面，书中主要描写了从行为规范、心理健康、培养个性、解决叛逆等问题入手，以幼儿园和家长的双角度去更好地描述这本书的主题思想，带给普世大众对幼儿园教育中的解决。其中，书中展现的“榜样模范”也是让我记忆尤深的，一个好的集体需要好的带领人，在幼儿中建立榜样模范，可以让幼儿培养良好的习惯，汲取优秀的品质从而培养真诚善良的性格，良好的学习升高习惯，有益于幼儿集体的发展。

总之，幼儿园里的孩子作为稚嫩的花朵，必然需要社会上人们的关怀，作为幼儿园老师和家长，我们要学会用爱去鼓励孩子，去呵护每一个娇嫩的花朵，使他们寻回自信和坚强，让他们能以更好的姿态去迎接生活中的困难，去呵护每一个幼儿园孩子，培养他们优良的品格，成为国家未来的中流砥柱.

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