24的因数有哪些？

24的全部因数：1，2，3，4，6，8，12，24。

解答过程如下：

可以用因数来表示24，即24=1×24=2×12=3×8=4×6。

可以将24表示成另外两个数的乘积，这两个数都是24的因数。

小学数学定义因数：假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。

扩展资料：

找一个数的因数的方法，就用这个数从1开始去除，一直除到除数和商出现相近、相邻、相同时，然后找出等号左右两边的数，这些数就是要找的这个数的因数，重复的因数，只写一个。这种方法有助于学生的有序的思考，能形成明晰的解题思路，不容易漏找。 

例如：找出36的因数，我们也可以可以直接用36去除以1、2、3、4、5，一直除到除数和商是同一个数时，就不再去除了。36不是5的倍数，那么就可以不用去除以5。36÷1=36、36÷2=28、36÷3=12、36÷4=9、当36÷6=6时我们就不用往下除了。

在这些算式中就可以找出36的所有因数，36的因数有1，36，2，18，3，12，4，9，6。也就是刚才算式中等号左右两边的数。可以按照从小到大的顺序写，36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。

24的因数是1、2、3、4、6、8、12、24。共8个。

在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。

小学数学定义 ：假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。

事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A=QB，则称B是A的因数，记作B|A。但是也有的作者不要求B≠0。

一般而言，整数A乘以整数B得到整数C，整数A与整数B都称做整数C的因数，反之，整数C为整数A的倍数，也为整数B的倍数。

相关性质

1，整除：若整数a除以非零整数b，商为整数，且余数为零， 我们就说a能被b整除（或说b能整除a），记作b|a。

2，质数﹙素数﹚：恰好有两个正因数的自然数。（或定义为在大于1的自然数中，除了1和此整数自身两个因数外，无法被其他自然数整除的数）。

3，合数：除了1和它本身还有其它正因数。

4，1只有正因数1，所以它既不是质数也不是合数。

5，若a是b的因数，且a是质数，则称a是b的质因数。例如2，3，5均为30的质因数。6不是质数，所以不算。7不是30的因数，所以也不是质因数。

6，公因数只有1的两个非零自然数,叫做互质数。

7，1个非零自然数的正因数的个数是有限的，其中最小的是1，最大的是它本身。而一个非零自然数的倍数的个数是无限的。

8，所有不为零的整数都是0的因数。（还有争议）

9，2是最小的质数。

10，4是最小的合数。

24的全部因数共8个：1、2、3、4、6、8、12、24。解析：在小学的范畴内，因数的定义如下：两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数。如，3×4=12，3和4积是12，因此3和4是12的因数。求因数的方法：根据因数的意义，有序地写出两个乘积是此数的所有乘法算式，乘法算式中的因数就是该数的因数。最大的因数是它本身，最小的因数是1，个数有限。解：1×24=24，2×12=24，3×8=24，4×6=24所以24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24。

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