微信里小程序是什么

问题一：微信里的小程序是什么意思，怎么用？ 您好！很高兴能为您解答，

所谓的小程序就是无需下载某款应用程序，直接通过微信就可以打开并且使用它，这个功能对于那些手机内存不大的朋友来说算是福音了，那么如何找到它的入口呢？很简单，首先我们打开微信，然后在通讯录里直接搜索小程序示例，如图；

找到以后直接点击进入，我们可以看到它的组件和接口等后台，不过这些对我们来说没有什么用处，我们点击该页面右上角的省略号图标，然后选择显示在聊天顶部，这样便于我们查找，见下图；

此时我们返回到聊天界面，在最顶端会有它的显示，如图；这样我们就可以开始使用它了，不过微信里不会显示它收录的小程序列表，我们需要手动搜索；

比如我们在搜索框输入今日头条，搜索结果里含有lite字样的就说明小程序里包含这款应用，那么无需下载它就可以使用了

接着以上，我们点击进入小程序以后，就打开了这款软件的主界面，如图；同用在该程序的右上角点击省略号图标可以将其置顶，不过功能还是不能完全和下载以后的完全一样，比如发帖/跟帖等暂时还是无法实现的；

问题二：微信小程序有什么作用 微信小程序最吸引商户的地方在于：一方面小程序作为一种全新的连接用户与服务的方式，可以在微信内被便捷地获取和传播;另一方面，通过微信提供的框架、组件及API，使其具有出色的使用体验。

尽管微信尚未公布小程序的具体入口，但小程序的流量分发、推广都将成为不可忽视的市场，未来或将形成“朋友圈广告+小程序”的新生态模式，小程序将成为商户流量的重要来源。

微盟创始人兼CEO孙涛勇认为，微信已是超级社交流量入口，但是目前微信没有很好的分发机制，朋友圈广告转化困难，页面转化更微乎其微。“朋友圈广告+小程序”形成的新生态，可以大幅度提高程序的点击率和转化率，为企业和微信带来双赢。一旦小程序市场培育成熟，微信将成为无数开发者赖以生存的超级应用市场，甚至达成微信的OS化。小程序带来的微信生态洗牌和变革，为中小企业提供了一次绝佳的弯道超车的机会。在微信已经紧紧抓住了大众用户的市场后，再开始发力中小企业市场，这将会是微信一次重要的“蜕变”。

问题三：微信小程序是什么？微信小程序有什么用 微信小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用。特点：

它实现了应用“触手可及”的梦想，用户扫一扫或者搜一下即可打开应用。

也体现了“用完即走”的理念，用户不用关心是否安装太多应用的问题。

应用将无处不在，随时可用，但又无需安装卸载。

然而微信应用号要能获取足够多的用户，还得要开发者的支持。毫无疑问，开发者将是微信应用号的最大获益群体。对于开发者而言，应用号可以节省开发成本，并且可以提升研发效率，开发人员只需要研发出一款适用于浏览器应用的产品，就可满足不同 *** 作系统的使用需求。

问题四：微信小程序有什么作用？ 微信小程序提供了显示在聊天顶部的功能，这意味着用户在使用小程序的过程中可以快速返回至聊天界面，而在聊天界面也可快速进入小程序，实现小程序与聊天之间的便捷切换。

用户使用过的小程序，将以列表的方式呈现在小程序TAB中。

如此前微信团队介绍的一样，小程序可以分享至对话。

“自选股”小程序分享展示

安卓版用户还可将小程序添加快捷方式至桌面。

从试用结果来看，小程序整体运行顺畅，而开发者也对小程序抱以很大热情，例如猫眼**提供了小程序体验礼包。

在体验了自选股、美团外卖、猫眼**、滴滴公交查询几个小程序后，可以感受出，开发者将APP中最核心的功能在小程序中做了保留，对一些功能则进行了舍弃。

比如滴滴出行小程序，仅保留了叫车功能，而APP中的地图、出行方式选择、用户界面、商城等功能都被舍弃掉了。

滴滴出行小程序界面

自选股小程序对APP功能做了相对更多的保留，仅舍弃了“资讯”作为独立板块，而保留了自选、行情、设置三个主要功能板块。并且提供了与APP中一致的股价提醒等功能，分享具体股票页面，好友到的是实时股价信息，体验非常完整。

左为自选股小程序界面，右为自选股APP界面

微信团队此前提到的公众号关联功能在当前的公众号主页已经能够体现。

在开发了小程序的公众号主页上，能够看到该主体开发的小程序，点击即可进入相应小程序。由于处于同一账号体系下，公众号关注者可以更低的成本转化为小程序的用户。

左为公众号介绍页；右为公众号主体开发的小程序

对于一些有意将公众号进行产品化的团队而言，小程序及其与公众号之间的关联将大大节省开发成本及导流成本。对于内容创业者而言也提供了不错的内容产品化工具。

结合体验及此前微信团队的介绍，小程序规则已经清晰。

问题五：微信里的小程序怎么弄啊？ 微信小程序是今天刚发布的，首先要把微信升级到最新版本

通过这么几种方式可以找到小程序：

一、线下扫码

小程序最基础的获取方式，是二维码。大家可以打开扫一扫，通过微信扫描线下二维码的方式进入小程序。

二、微信搜索

在微信客户端最上方的搜索窗口，你可以通过搜索获取一个小程序。

三、公众号关联

同一主体的小程序和公众号可以进行关联，并相互跳转，该功能需要经开发者自主设置后使用。

一个公众号可以绑五个小程序，但一个小程序只能被一个公众号绑定。你可以通过公众号查看并进入所绑定的小程序，反之，也可以通过小程序查看并进入所关联的公众号。

四、好友推荐

当你发现一个好玩的或者实用的小程序，可以将这个小程序，或者它的某一个页面转发给好友或群聊。

但是注意，小程序无法在朋友圈中发布分享。

五、历史记录

当你使用过某个小程序后，在微信客户端的“发现-小程序”里的列表，就可以看到这个小程序，想要再次使用它时，通过列表中的历史记录就可以进入。

在“发现-小程序”中，也可以通过搜索进入小程序。

知道了这么多可以抵达小程序的方式，还！不！够！

为了让大家用得尽兴，关于小程序，还有更多功能要向大家介绍――

小程序的玩法：

一、小程序切换

小程序和小程序、小程序和聊天界面可以迅速切换。

二、消息通知

你可以收到小程序的模板消息和客服消息。

三、附近的店

这是一个最新的玩法。将来，你可以在“发现-小程序”里面的“附近的店”找到附近的小程序。

希望能够帮到你，望采纳。

问题六：微信小程序哪里找 微信小程序如何添加：

第一步、更新微信版本是653，如何查看自己的版本号(点击：我――设置――关于微信)

第二步、 方法1：打开别人发给你或者扫描一个小程序二维码。

方法2：可以在微信端首页的搜索窗口，你可以通过搜索“小程序示例”，获取一个小程序。点击进去，等小程序加载完后，微信端就会自动出现小程序的按钮。

第三步、再打开微信，点击底部的「发现」按钮，你会发现，页面中多了一栏图标为 S 型的「小程序了，点击即可进入小程序页面。

问题七：微信小程序有哪些功能 线下扫码：用户可以在小程序中使用扫一扫。

对话分享：用户可以分享小程序或其中的任何一个页面给好友或群聊。

消息通知：商户可以发送模板消息给接受过服务的用户，用户可以在小程序内联系客服，支持文字和。

小程序切换：用户可以在使用小程序的过程中快速返回聊天。

历史列表：用户使用过的小程序会被放入列表，方便下次使用。

公众号关联：微信小程序可与公众号进行关联。

搜索查找：用户可直接根据名称或品牌搜索小程序。

问题八：微信里最靠谱的小程序是什么？ 实用微信小程序大全

生活服务

西西手机站、宝宝微空间、网易灰评、扇贝小字典、深睡大师、快递100+、飞常准查航班

鱼儿、轻芒杂志、云梦助眠引导、喜鹊社区app、摩拜单车、孕期提醒APP、大众点评+、经期月月记、去哪儿网超级巴士、去哪儿酒店、通勤助手、序列号查查、实时空气质量、化妆品点评、多伦多生活黄页、毒蛇**社区、小小房贷计算器、窝牛App、土猫网木工堂、Pigwan、小狐仙日历、留学公寓助手、最新汇率查询、小小票儿、MOTIF米田图案壁纸小工具、社交名片、DRIVE玩车潮流、探城美食APP、360好书推荐、51经典**、翻译e、汇率e、二手车e、贷款e、日历e、天气e、记账e、跨时空旅行日志、熊猫签证、美柚App、柚宝宝App、去哪儿网超级巴士、春秋航空特价机票、股票灯塔、妈妈网孕育、孕期提醒、小D词典、感恩笔记本、小年糕有声影集MiniApp、美的官方商城、朋友家精选民宿、房贷计算器专业版、订蛋糕

金融

贴现助手、股票灯塔、100房贷助手、房贷计算器专业版、南方基金微理财、自选股、微众银行、小小房贷计算器、新股申购宝、汇率e、二手车e、贷款e、记账e、最新汇率查询

商业服务

多伦多生活黄页、BP助手、社交名片、老板管账

公益

最新汇率查询、通勤助手

教育

扇贝小字典、天天练口语、爱d唱、荔枝FM播客、小密圈、人人词典、西窗诗词、实习委员、词汇量测试、有钱兔择校、分答快问、化妆品点评、蝌蚪课+、丁香医生+、留学公寓助手、小蚁AI艺术、钢琴优客、翻译e、呤呤英语机器人、妈妈网孕育、小D词典、感恩笔记本、换阅空间、We重邮

富媒体

孕期提醒、腾讯视频、猫眼**、云梦助眠引导、QQ阅读、豆瓣评分、印象笔记微清单、青蜻蜓、宝宝微空间、表情家园、开眼视频、、DRIVE玩车潮流、360好书推荐、藏识相册、桔子创投内参、口袋书架、万视达、快看漫画、小睡眠、毒蛇**社区、名堂、一些事一些情、MOTIF米田图案壁纸小工具、51经典**、美柚App、柚宝宝App、Pigwan、GET小资讯、小年糕有声影集MiniApp、今日名画、热点微报、历史上的今时、网易灰评、心邮、深睡大师、天天练口语、一首一首诗、一起Up、Miatou、轻芒杂志

工具

经期月月记、解忧室、知了交通、农查查、心邮、深睡大师、快递100+、延迟退休计算器、30天天气预报、实时空气质量、开眼视频、第二空间创作中心、爱d唱、Miatou、轻芒杂志、荔枝FM播客、小密圈、高校图书馆查询、人人词典、西窗诗词、剁手吗、智慧气象服务、序列号查查、化妆品点评、藏识相册、桔子创投内参、口袋书架、丁香医生+、多伦多生活黄页、手机查报价、小睡眠、小小房贷计算器、BP助手、小狐仙日历、小蚁AI艺术、最新汇率查询、名画滤镜、MOTIF米田图案壁纸小工具、社交名片、DRIVE玩车潮流、翻译e、汇率e、二手车e、贷款e、日历e、天气e、记账e、、蚂蚁微日记、房贷计算器专业版、跨时空旅行日志、熊猫签证、美柚App、柚宝宝App、炉石相册、通勤助手、妈妈网孕育、孕期提醒、小D词典、感恩笔记本、换阅空间、FellowPlus创投数据库、100房贷助手、小年糕有声影集MiniApp、美的官方商城、蚂蚁天气预报、历史上的今时、朋友家精选民宿、蚂蚁待办、魔盒、宝宝微空间、We重邮、朝夕日力Pro、网易灰评、扇贝小字典、天天练口语、飞常准航班、一首一首诗

交通

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问题九：怎么在微信里添加“小程序”功能教程 （1）、升级你的微信到最新的653版本。

（2）、在微信的第一个页面顶端，有一个搜索条，在搜索条里输入：“小程序示例”，然后点击搜索。

（3）、选择第一个结果“小程序示例”，图标是黑色斜写的英文字母“S”，点击并打开它，稍微耐心等待下。

（4）、看到这个页面的时候，你就已经激活了小程序。不需要做任何额外的 *** 作。

（5）、退出上面这个页面，点开你的微信第三页面“发现”。以前“游戏”下面就出现了“小程序”的入口!

微信小程序其他入口介绍如下：

1、扫二维码。小程序最基础的进入方式便是线下扫码，打开微信扫一扫，扫描相应的二维码即可进入。

2、微信搜索功能。微信最上面的搜索框已经增加了小程序的搜索，但微信仅支持弱搜索功能，也就是说你输入的小程序名称必须完全匹配才会出现搜索结果。

3、微信公众号关联。一个公众号可以绑五个小程序，但一个微信小程序只能被一个公众号绑定。可通过公众号查看并进入所绑定的小程序，反之，也可以通过小程序查看并进入所关联的公众号。

4、历史记录。用户使用过的小程序会在“发现”-“小程序”中展示出来，这点很重要，因为微信小程序是即插即用，我们第一次用完了，下次还要用有可能就找不到它，也不记得它的名字，哎，这个历史查询就能起作用啦~

5、好友分享。小程序可分享至聊天窗口，包括好友和群。

6、添加至桌面。安卓版可将小程序添加快捷方式到桌面。

问题十：我的微信里面怎么没有小程序的功能 你好关于你提到的：我的微信里面怎么没有小程序的功能？以下是我的回答！

今日0点，微信的小程序终于上线。入口就在平常大家刷朋友圈需要进到的“发现”界面。当然了，你首先需要先升级你的微信到最新版本。

升级完以后，我料你仍然没有找到，为什么呢？微信官方给出了正确的解锁方法：

我一开始也没找到，按此方法搜一次（你平时用的App，比如美团、滴滴呀什么的），再回到到朋友圈，小程序就出现了。微信小程序的搜索页面会显示你的搜索记录。

然后在“发现”界面拥有微信小程入口后你就可以搜索你想要使用的微信小程辣，并且，界面上也会出现你使用过的所有微信小程。目前，小程序支持在微信聊天页面中置顶，但只能置顶一个如果其他小程序再次设置置顶就会替换原来置顶的微信小程。

欢迎了解合从在线客服系统

功能特色

一、多渠道客户接入

拥有多个获客渠道的企业可以将其客户咨询接入客服软件，客服人员只需要登录客服软件一个平台即可回复所有渠道的咨询消息。

支持接入渠道：网页、对话链接/二维码、公众号、小程序、App等等

二、多客户端回复

通过将渠道接入客服软件后，原本只能在网页回复的客户咨询可以通过客服系统手机App客户端进行回复，更加便捷。

支持回复客户端：手机App、小程序、电脑桌面客户端、网页

三、智能客服机器人

客服人员可以将接待中遇到的基础、常见问题设置为机器人自动回答，且客服人员还可以根据情况在每个渠道设置不同的智能机器人，有效减少人工客服打字回复量，在咨询量大时效果更为明显。

支持功能：关键词匹配回答、智能菜单、条件转人工、顾客输入引导

四、客户自动分配机制

可以根据客户的来源渠道来分配对应的客服组，支持多客服协同工作对话自动平均分配以实现资源利用最大化。还可以配置出各种自定义分配逻辑灵活且强大的分配功能能够满足你所有的需求

五、对话辅助

根据客服实际情况设计的效率提升功能，使人工客服回复更高效。

客服工具：快捷回复、顾客输入预知、同步客户资料、顾客标签

六、客服团队管理

传统客服使用的通讯软件无法对客服人员的工作数据进行统计，管理人员很难对客服团队的工作情况有深入的了解。客服软件通过将客服人员的工作数据化，使管理者以直观的工作数据做支撑，深入了解客服团队工作情况，以便优化提升。

统计数据：接待量、响应时长、客户评价、有没有遗漏咨询、登录时长等数据

多维度统计：客服团队整体的接待量、对话率、回复的消息数等精确到小时的数据

    喜鹊代表着喜庆，好事将临之意，所有鸟类中喜鹊常是画家们的图中客，那么我们来看看喜鹊的画法和在整幅画面中的搭配。

一、工具：

生宣纸或生宣卡纸（四尺三裁）45×69，兼毫毛笔中号、小号、大号，狼毫小笔，

颜料：曙红、胭脂、花青

二、笔记整理：

喜鹊的比例关系：嘴巴：眼睛=1:2 ， 头：嘴巴=1:15，头：身体=1:3，尾巴：身体=1:1

1喜鹊在画的时候要注意身体上的结构穿插，身体扭动的姿态时，要注意颈部、头部跟身体到的衔接，用浓墨来画出，下方这只喜鹊，背面向前，翅膀上的羽毛结构要分清楚层次，画的时候控制好水分，中间可以稍留出一些空隙出来，最后的时候用干笔稍微的给他皴擦一下，尾部羽毛在画的时候注意交叠在中间长两侧短。

2上方这只喜鹊是胸部在前，要把它羽毛上面的覆羽和飞羽的结构区分出来，飞羽稍长一点，注意胸腹下部位的留白，胸部的墨色需要有浓淡的变化，。

3梅干在画的时候不要一笔勾到底，注意用笔的提案转折变化。老干在画的时候，墨色要有浓淡变化，中侧锋结合用笔，笔法要灵活。注意转折的笔触适当有方笔，靠近上方的小枝墨色可以稍重一点，用笔不要太过湿润，要注意梅干整体的穿插、主次关系。

4梅花在画的时候注意主次墨色变化，整幅画面之中花头的姿态一定要丰富，正侧偃仰背，相互结合来使用，尖端的地方是一些小花苞，要注意它的生长规律，注意疏密变化，中间花瓣较多。

  喜鹊的姿态是对应的，好像在互相交流，站在梅枝上相对望。

喜鹊搭窝过程如下：

喜鹊到处寻找干树枝,一根一根的叼来,搭上去,再去找另一根。不断地寻找、衔回小树枝，一根根地交织叠放搭建起鸟巢，巢呈正六边形的蜂穴,看上去更完美,节省空间节省原料,还结实。由雌雄共同筑造,以枯枝编成，内壁填以厚层泥土，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等，每年将旧巢添加新枝修补使用。正六边形的蜂穴,看上去更完美,节省空间节省原料,还结实。

喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40~50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。

栖息地多样，常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活，杂食性，在旷野和田间觅食，繁殖期捕食昆虫、蛙类等小型动物，也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，兼食瓜果、谷物、植物种子等。每窝产卵5~8枚。卵淡褐色，布褐色、灰褐色斑点。雌鸟孵卵，孵化期18天左右，1个月左右离巢。

除南美洲、大洋洲于南极洲外，几乎遍布世界各大陆。中国有4个亚种，见于除草原和荒漠地区外的全国各地。喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。

认清困境，传统电商红利将尽，移动社交流量价值凸显

红利将尽，传统电商增速放缓，获客成本上升，QuestMobile提供的数据显示，移动互联网月活用户规模达到1138亿，增长进一步放缓，整个2019年1季度，MAU增长只有762万，相比去年同期的增长幅度下降了300余万，3月份同比增速更是首次跌破了4%，移动互联网的流量红利将尽。

具体到电商行业，以天猫、京东、唯品会等为代表的传统主流电商平台用户增速已持续放缓至20%甚至更低的水平。无论对于电商平台还是商家而言，都面临着竞争日益激烈、获客成本不断上升的困境，寻找新的低价流量成为电商企业面临的首要难题。

微信商业化，社交流量价值凸显

移动社交一直都是移动互联网最大的流量入口， 2018年底，微信月活已高达1098亿，以微信为代表的移动社交平台占据用户大量的时间，并沉淀了用户的熟人关系，依靠网络效应牢牢的抓住了用户，用户使用频次高、粘性强，流量价值极其丰富。并且随着小程序兴起，商业功能不断完善，为电商的进入创造了条件。

电商消费市场的本质，就是帮助厂家直接把产品送到消费者的面前，尽量减少中间环节，节省成本，这样一个过程经过了这10多20年的一个发展，已经非常的成熟，但同时呢，在不断的发生一些改变，这些大的电商平台，阿里，电商的老大，他已经占了中国这个互联网电商电子商务的半壁江山，但是一夜之间，他突然发现了身边出现大量一些细分电商，如雨后春笋，纷纷抢滩，还有不断诞生的社交电商平台，在不断的围攻，分化他的客户，分化他的市场份额，看到这样的危机，虽然他们的销售业绩总体量在增加，可是跟眼前这些小电商增长的速度远远无法相比。

有危机就有机会！只是你还看不见。

“有机会一定要试一试，其实试错的成本并不高，而错过的成本非常高。”——雷军

社交电商从新零售中脱颖而出，独树一帜，开始了它在大消费领域里王者归来的征程，在刚性需求和基本安全需求被保障后，也就是说人们在物质的满足基础上，更注重精神消费，社交活动中的精神消费成为幸福指数的标杆，可见商业活动的生活化趋势越来越明显，我们发现，产品供应主要是信息传播，从厂家到你家这个过程，他其实只要被人发现，就可能产生销售。所以那现在剩下的就是我们如何找到顾客啊？顾客在哪里？不外乎社交平台，有流量的平台，显然我们进入了流量为王的时代。 社交电商就是自带流量并能制造流量的销售系统！

社交电商具有迅速裂变的特征，随着社交电商的新时代来临，社交裂变若进一步刺激小程序电商用户群体扩增。过去我们说未来五到十年你不做电子商务就无商可务，大家不一定相信， 今天都知道了， 社会 的发展是突飞猛进的，我们 一致 用难以想象来注解这些变化和突然而临的现实。

社交电商的开放式业态，喜鹊社交电商APP给了创新电商发展极大的空间，只要不急于求成，坚持稳健发展之路，成功是大概率事件。

目前大消费领域，基于5G通信技术，区块链技术应用，物流的发达，人们的消费心理变化带来的渠道革命，喜鹊等社交电商军团式爆发，将迎来一次销售方式的大变革。

其实“社交电商”在三四线市场，同样红利巨大。一是人口巨大；二是消费群体对奢侈品品牌倾向度更低，更愿意选择性价比高的产品；三是三四线市场对于社交的需求更旺盛，经常听见大家约各种局。

新生事物的呈现总会阅历看不见、瞧不起、看不明白、跟不上的进程。跟产品开展进程中的用户逻辑是相吻合的，总有一部分狂热者敢于冒险立异，一部分尝鲜者会紧随其后，保守派的思维是最难改变的。这是人类这么一个杂乱生态系统下的必然结果。社交电商现在就处于早期群众和晚期群众之间。

这就是机遇，疫情危机的当下，大家都是利用网络社交了。迎来了社交电商发展的红利期，看不懂的人，只能接受命运飘渺安排，看懂的人，会发现是迎头赶超的转机。

个人创业的春天已来！你还在等什么呢？

小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案1

教学目标：

知识与技能：

1、写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

2、正确认读11个生字。

3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。

2、学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

3、引导学生进行课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。

情感、态度与价值观：

1、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

2、培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

教学设计：

师生活动

设计意图

一、故事导入，了解课文内容。

1、播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考、边记忆。

2、用自己的语言在小组里讲一讲刚才听到的故事。大家相互补充，比比谁讲得完整又准确。

3、教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。

4、揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。

5、板书课题，齐读课题。

二、自读课文，识记生字。

1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

2、反复读课文，重点识记不认识的字。

3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

三、自读自悟--质疑问难--小组交流--全班师生交流

1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

4、重点引导学生理解下列语句。

（1）让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？

（2）你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？

（3）“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了？引导学生联系上下文理解这句话。

四、书写生字，巩固生字。

1、书写

（1）学生自己书写。

（2）班内交流书写时发现的应注意的问题。

（3）教师根据情况具体指导

2、通过编故事，复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

五、让学生结合自己的生活实际说一说： 你有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流。

六、作业：扩展阅读

学生在课下搜集“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容的散文、诗歌等，并谈谈自己的感受，说说更喜欢怎么玩？

这一环节主要是让学生了解文章的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。

根据学生认知水平的个别差异，教师做到因材施教。

这一环节给了学生充分的自读课文时间，学生在反复读书的基础上达到通顺、流畅。

让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。

尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，谈出自己内心的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独。

理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然的也就理解了文章的主要内容。

相信学生，给他们自主识字、写字的机会，并在合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法，师生、生生达到共识。

这一环节的设计，学生在兴趣极浓的情境表演中既巩固了所学的生字，又培养了学生的想象能力。

从课内延伸到课外，从小培养学生搜集材料、整理知识的好习惯。

小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案2

教学目标：

1、会写本课要求书写的6个生字，学习偏旁“子字旁”和“倒八”。

2、会正确认读本课要求认读的12个生字。

3、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

4、联系实际生活理解“孤单”的意思，理解“也”的用法并会用“……也……”说话。

教学重点：

会正确、规范书写本课生字，认读本课生词，了解课文内容。

教学难点：

在了解课文的基础上，理解树和喜鹊“孤单”“快乐”的原因，会用“也”说话。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、歌曲导入，谈话揭题。

1、师生合唱歌曲《找朋友》。

2、谈话：

同学们都有朋友吗？假如你没有了朋友，会怎么样？（学生自由发言）

3、读课题，猜一猜：

你猜树和喜鹊之间发生了什么事？（学生自由发言）

4、揭题：今天我们就来学习一篇课文《树和喜鹊》，看看它们之间到底发生了什么事？

二、初读课文，自学生字。

1、师范读课文，生听准字音。

2、出示要求，学生自读课文，学习生字。

（1）自由拼读课文，不认识的生字新词多读几遍，读准字音。

（2）把生词读给同桌听一听，看谁读得好。

（3）再读课文，把课文读通顺、流利。

（4）检查生字的认读情况。（课件不仅要出示需要掌握得生字新词，还要出示带生字的重点句子）

只有鸟窝孤单种树邻居安安静静

招呼快乐从前后来喜鹊叽叽喳喳

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单，喜鹊也很孤单。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

各种方式让学生认读，加深对字词的印象。

（5）学生自主交流识字方法，说一说自己是怎样记住这些字的。

三、熟读课文，感知理解。

1、开火车读课文，想一想：课文讲了一件什么事？

2、指名学生发言，其他同学可以给予补充。

3、根据学生的发言，教师板书“孤单”“快乐”。

（1）联系生活实际说一说什么是“孤单”？你什么时候最孤单？

（2）为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”？

学生自由发言，教师指导朗读第一、二自然段。

（3）为什么后来“树很快乐，喜鹊也很快乐”？

学生自由发言，教师根据学生的回答板书“朋友”或“邻居”，感受朋友或邻居的重要性。

教师指导学生朗读第三至五自然段。

4、课件出示：

树很孤单，喜鹊也很孤单。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

请学生读句子，说一说发现了什么？你能用“……也……”说一说吗？

四、观察生字，指导写字。

1、课件出示要写的生字并读一读。

2、仔细观察每个田字格中生字的位置和笔顺，说一说你有什么要提醒大家的。学生自由发言。

3、在学生说的基础上，教师范写，学生观察检测。

4、学生描红，教师巡视，特别注意提醒学生的书写习惯。

5、展示学生作业，师生共同评价。

五、回顾知识，课堂总结。

同学们，本节课我们学习了《树和喜鹊》，通过这节课的学习，我们知道了树和喜鹊只有自己的时候是孤单的，但是有了很多很多的树和很多很多的喜鹊之后，它们是快乐的，所以朋友可以给我们带来快乐，我们都要交好多好多好朋友。

通过本节课的学习我们还认识了12个生字，认识了偏旁“子字旁”和“倒八”，会写6个生字，会用“……也……”说话，会说“安安静静”这样的词语。我们班的孩子都是最棒的！

小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案3

设计说明

课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。本课语言优美，因此教学重点应该以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。据此，教学设计以读为主线，让学生在读中悟其意、品其味、抒其情。在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。

课前准备

1（1）课文朗读动漫。（2）教学辅助课件。（教师）

2学唱歌曲《找朋友》。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、故事导入，了解内容

1播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？

2揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。

3结合介绍喜鹊。

4板书课题，齐读课题。

设计意图：这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。

二、自读课文，识记生字

1学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。

2反复读课文，重点识记不认识的字。

3出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）用＂我来当小老师＂＂介绍我的好朋友＂等方式让学生互帮互学。

着重强调：＂邻＂是前鼻音；＂静＂是后鼻音。

（2）教师重点指导学生认读有困难的生字。

（3）认识多音字并指导组词。

只　种　乐

（4）认识部首＂孑＂。

（5）出示课后＂读一读，记一记＂的词语。

①开火车读。

②指名读。

③齐读。

④像＂安安静静＂这样的词语谁还能说几个？（高高兴兴、快快乐乐……）

⑤出示AABB式的词语，指导学生朗读积累。

设计意图：这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生能够通顺、流畅地朗读课文。让学生当＂小老师＂来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。

三、引导质疑，畅谈感受

1学生用喜欢的方法读课文，提出自己不懂的问题。

2在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

设计意图：《语文课程标准》指出：要培养学生的质疑能力。这一环节就是通过学会提问，来培养低年级学生初步探究学习的能力，激发他们的创造潜能。

四、指导书写，巩固生字

1重点指导＂招＂＂快＂＂呼＂。

2引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。

3师范写，生书空笔顺。

4观察笔画在田字格中的位置。

5学生自己书写。

（1）班内交流书写时发现的应注意的问题。

（2）教师根据书写情况具体指导。

设计意图：给学生自主识字、写字的机会，并在合作交流中互帮互学，教师适时查缺补漏，指导方法。

第二课时

一、复习词语，回顾内容

1出示词语：开火车朗读。

从前喜鹊孤单叽叽喳喳

后来邻居快乐安安静静

2用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。

设计意图：字词是低年段学生学习的重点。检查学生上一节课生字词的学习效果，夯实基础。在分类积累词汇的同时也指向文章核心。

二、品读词句，感悟内涵

1轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？

2你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？

3有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。

4出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。

说说从这个＂也＂字你感受到了什么。

5有感情地朗读这句话。

6再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？（树很快乐，喜鹊也很快乐。）

7是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。

8出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

（1）指导学生理解＂邻居＂。

说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。

（出示：远亲不如近邻。）

（2）他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？

（喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。）

（3）想象：树会和邻居做什么呢？（一起交谈，讲故事，聊天……）

9出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）小结：＂因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。＂

（2）指名朗读句子。

10教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！

11有感情地朗读第5、6自然段。

设计意图：在本环节里，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生把握文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生＂抓住关键句阅读＂这种基本有效的读书方法。

三、指导书写，布置作业

1教师范写＂单、居、乐＂三个字，学生观察。

2学生练写，注意主笔的位置。

3布置作业：要求学生在家长帮助下搜集和＂有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福＂这些内容相关的文章，并谈谈自己的感受。

设计意图：从课内延伸到课外，从小培养学生搜集材料、整理知识的好习惯。

板书设计

树和喜鹊

孤单没有朋友

快乐有了朋友

教学反思

课文用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。

在理解课文时我尊重学生独特的感受，让学生与实际生活相联系，说出自己内心的真实情感。让学生进一步感受到没有伙伴和朋友的生活是孤独的。理解了＂树很快乐，喜鹊也很快乐＂这句话，也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活才会很快乐。

小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案4

教学目标：

1、正确认读12个生字，会写6个生字。

2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。

3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。

教学重点：

会写6个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。

教学难点：

了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、师：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？

学生自由发言

2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。

二、自读课文，识记生字。

1、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

2、反复读课文，重点识记不认识的字。

3、出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

1、学生自读课文，提出自己不懂的问题。

2、在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

3、教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。

4、重点引导学生理解下列语句。

（1）让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思。树和喜鹊为什么会感到孤单？

（2）你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？

（3）“树很快乐，喜鹊也很快乐”让学生在交流中理解：是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来了？引导学生联系上下文理解这句话。

四、书写生字，巩固生字。

1、书写

（1）学生自己书写。

（2）班内交流书写时发现的应注意的问题。

（3）教师根据情况具体指导

2、通过编故事，复习、巩固生字。

学生随意挑选一些学过的生字、词语，用这些生字、词语编故事。

五、拓展思维

1、结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力。

2、推荐诗歌《没有不好玩儿的时候》。

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