【成语】本人急需30个成语!!!

1
词 目 哀鸿遍地 使用频率 常用
发 音 āi hónɡ biàn dì
释 义 比喻到处都是流离失所的灾民
出 处 黄侃《水龙吟·秋花》词：“天涯吟望，哀鸿遍地，都成秋侣！”
示 例 我们不希望看到～的局面
近义词 哀鸿遍野
反义词 国泰民安
英 文 starving people fill the land
灯谜面 《千里饿殍图》
用 法 主谓式；作定语；形容灾民很多
2
词 目 哀兵必胜 使用频率 常用
发 音 āi bīnɡ bì shènɡ
释 义 原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。
出 处 《老子》：“祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝，故抗兵相加，哀者胜矣。”
示 例 不，～！不要乐，要哀，何能d《易水吟》的谱子吗？（《啼笑因缘续集》一0回）
近义词 师直为壮
反义词 骄兵必败
英 文 an army burning with righteous indignation is bound to win
用 法 主谓式；作谓语；用作褒义
3
词 目 爱不释手 使用频率 常用
发 音 ài bù shì shǒu
释 义 喜爱得舍不得放手。
出 处 南朝梁·萧统《陶渊明集序》：“余爱嗜其文，不能释手。”
示 例 虽是不合他的路数，可奈文有定评，他看了也知道～。（《儿女英雄传》第三十五回）
近义词 手不释卷、爱不忍释
反义词 不屑一顾、弃若敝屣
歇后语 娃娃拿到新玩具
英 文 fondle admiringly
用 法 补充式；作谓语、状语、宾语；含褒义，表达喜欢物件
4
词 目 哀毁骨立 使用频率 较少使用
发 音 āi huǐ ɡǔ lì
释 义 旧时形容在父母丧中因过度悲伤而瘦得只剩一把骨头。
出 处 南朝宋·刘义庆《世说新语·德行》：“和峤虽备礼，神气不损；王戎虽不备礼，而哀毁骨立。”
示 例 众亲戚已到，商量在本族亲房立了一个儿子过来，然后大殓治丧。蘧公子～，极尽半子之谊。（《儒林外史》第十二回）
近义词 无肠可断、哀毁瘠立
反义词 笑逐颜开、哀而不伤
用 法 复句式；作主语、分句；形容守孝期间悲痛尽礼
4
词 目 爱屋及乌 使用频率 常用
发 音 ài wū jí wū
释 义 因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。
出 处 《尚书大传·大战》“爱人者，兼其屋上之乌。
示 例 子存宠上了小老婆，未免“～”，把他也看得同上客一般。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十四回）
近义词 相濡以沫
反义词 爱莫能助、殃及池鱼
英 文 Love me, love my dog
故 事 商朝末年，周武王攻克商都，建立周王朝，周武王不知如何处置商朝遗孤大臣，军师姜子牙说：“如果爱一个人，就连带爱他屋上的乌鸦。他们都助纣为虐，应该处死。”大臣周公认为不妥，商纣王的罪过不能由他们承担
用 法 连动式；作谓语、定语、分句；含褒义，形容过分偏爱或爱得不当
6
词 目 八面玲珑 使用频率 常用
发 音 bā miàn línɡ lónɡ
释 义 本指窗户明亮轩敞。后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
出 处 元·马熙《开窗看雨》诗：“八面玲珑得月多。”
示 例 原来宝廷的为人，是～，却十分落拓。（《孽海花》第七回）
近义词 八面见光、见风使舵
反义词 刚直不阿、心口如一
英 文 be smooth and slick in establishing social relations
灯谜面 珍宝商店；四方四角皆清亮
用 法 主谓式；作谓语、定语；含贬义，用于能讨好各种人物
7
词 目 白璧无瑕 使用频率 常用
发 音 bái bì wú xiá
释 义 比喻人或事物完美无缺。
出 处 《景德传灯录》：“白璧无暇，卞和刖足。”
示 例 人不可能十全十美，～。
近义词 尽善尽美、十全十美
反义词 白壁微瑕、瑕瑜互见
英 文 faultless
灯谜面 皇
用 法 主谓式；作谓语、定语；比喻人或事物十全十美
8
词 目 八仙过海 使用频率 常用
发 音 bā xiān ɡuò hǎi
释 义 相传八仙过海时不用舟船，各有一套法术，后比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛
出 处 明·无名氏《八仙过海》第二折：“则俺这八仙过海神通大，方显这众圣归山道法强，端的万古名扬。”
示 例 周立波《暴风骤雨》第二部十四回：“穷棒子闹翻身，是～，各显其能。”
近义词 各显其能
故 事 传说中道家有八大仙人去参加王母娘娘的蟠桃会，他们来到东海边，吕洞宾建议各自渡海，铁拐李站在龙头杖上，韩湘子坐在花蓝里，吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、何仙姑、曹国舅乘各自的箫、纸驴、拍板、鼓、竹罩、玉板渡海
用 法 主谓式；作谓语、宾语；形容各人使出自己的本事
9
词 目 才华横溢 使用频率 常用
发 音 cái huá hénɡ yì
释 义 才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华
出 处
示 例 他从小就流露出～的天资来
近义词 才华盖世
反义词 才疏学浅
用 法 主谓式；作谓语、宾语、定语；指很有才华的人
10
发 音 cānɡ hǎi yī sù
释 义 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
出 处 宋·苏轼《前赤壁赋》：“寄蜉蝣天天地，渺苍海之一粟。”
示 例 我本人只是～，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国，是中华人民共和国！（钱学森《在授奖仪式上的讲话》）
近义词 九牛一毛、太仓一粟、微不足道
反义词 恒河沙数
歇后语 麦粒掉进太平洋里
英 文 a drop in the ocean
故 事 北宋文人苏东坡因反对王安石变法，被贬至黄州，在黄州先后写了两篇《赤壁赋》，感叹世事的变化，当年声势浩大的曹 *** 在赤壁兵败，人是历史大海中的一粒粟米，微乎其微，但每个人要在有生之年奋发进取才能不枉费一生
灯谜面 洋籼
用 法 偏正式；作谓语、宾语；指微不足道的事
11
词 目 才高八斗 使用频率 常用
发 音 cái ɡāo bā dǒu
释 义 比喻人极有才华。
出 处 《南史·谢灵运传》：“天下才共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。”
示 例 左宗棠这人虽然～，器量却不开阔。（唐浩明《曾国潘》）
近义词 八斗之才、才识过人、才华横溢
反义词 才疏学浅、才疏志浅
英 文 of great literary talent
故 事 南朝文学家谢灵运做永嘉太守时，经常游山玩水，写诗作赋，深得文帝的赏识。他因此骄傲地说：“天下的文才总共有一石，曹植占其中的八斗，我占一斗，其余的人合占一斗。”
用 法 主谓式；作谓语、定语、宾语；形容人的文才高，知识丰富
12
词 目 惨绝人寰 使用频率 常用
发 音 cǎn jué rén huán
释 义 世界上再没有比这更惨痛的事。形容惨痛到了极点。
出 处
示 例 指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着～的大屠杀。（峻青《故乡杂忆》）
近义词 惨无人道、惨不忍睹
反义词 仁至义尽
英 文 be extremely tragic
用 法 偏正式；作谓语、定语；形容酷刑、屠杀等造成的严重悲惨后果
13
词 目 财运亨通 使用频率 常用
发 音 cái yùn hēnɡ tōnɡ
释 义 亨：通达，顺利。发财的运道好，赚钱很顺利。
出 处
示 例 谁知～，飘到长人国，那酒坛竟大获其利。（清·李汝珍《镜花缘》）
近义词 日进斗金
反义词 时乖运蹇、穷困潦倒
英 文 fortune in monetary matters is unobstructed
用 法 主谓式；作谓语；形容赚钱顺利
14
词 目 彩笔生花 使用频率 常用
发 音 cǎi bǐ shēnɡ huā
释 义 生花：长出花来。比喻才思有很大的进步
出 处 元·汤式《赏花时·戏贺友人新娶》：“翠袖分香行处有，彩笔生花梦境熟。”
示 例 他也想有“～”的时候
近义词 梦笔生花
故 事 唐代大诗人李白曾经做过一个梦，梦到自己曾经使用过的毛笔笔头上生长出花朵来，从那以后才思敏捷，作品源源不断，而且经常是一挥而就
用 法 主谓式；作主语、定语；含褒义
16
词 目 蚕食鲸吞 使用频率 常用
发 音 cán shí jīnɡ tūn
释 义 象蚕吃桑叶那样一步步侵占，象鲸吞食那样一下子吞并。比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。
出 处 《韩非子·存韩》：“诸侯可蚕食而尽，赵氏可得与敌矣。”
示 例 在乾隆时代，英吉利灭东印度，据孟加刺，渐肆其～手段，兼并那东、中、南三印度之地。（清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二回）
近义词 鲸吞虎据
用 法 联合式；作谓语、定语；比喻一点一点被吞食
17
词 目 沧海桑田 使用频率 常用
发 音 cānɡ hǎi sānɡ tián
释 义 大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。
出 处 《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云，接待以来，已见东海三为桑田。”
示 例 化石是～的见证。
近义词 日新月异、沧桑陵谷、白云苍狗
反义词 一成不变
英 文 the swift changes of the world
用 法 联合式；作谓语、宾语、分句；形容世事变化很大
18
词 目 苍狗白衣 使用频率 较少使用
发 音 cānɡ ɡǒu bái yī
释 义 同白衣苍狗，比喻世事变化无常
出 处 宋·杨万里《送乡人余文明劝之以归》诗：“苍狗白衣俱昨梦，长庚孤月自青天。”
示 例
近义词 白云苍狗
用 法 联合式；作宾语、定语；比喻世事变化无常
19
词 目 大吹大擂 使用频率 常用
发 音 dà chuī dà léi
释 义 许多乐器同时吹打。比喻大肆宣扬。
出 处 元·王实甫《丽春堂》第四折：“赐你黄金千两，香酒百瓶，就在丽春堂大吹大擂，做一个庆喜的筵席。”
示 例 真正有知识的人绝不会～。
近义词 自吹自擂、言过其实、夸夸其谈、大言不惭
反义词 脚踏实地、实事求是、言行一致
歇后语 花轿前的乐队
英 文 ballyhoo
灯谜面 器乐合奏；民乐合奏
用 法 联合式；作谓语、宾语、状语；含贬义，指吹嘘自己
20
词 目 大发雷霆 使用频率 常用
发 音 dà fā léi tínɡ
释 义 比喻大发脾气，大声斥责。
出 处 《三国志·吴书·陆逊传》：“今不忍小忿而发雷霆之怒。”
示 例 不知说了一句甚么话，符老爷登时～起来，把那独脚桌子一掀。(清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第七十四回)
近义词 勃然大怒、暴跳如雷、怒形于色、怒不可遏
反义词 平心静气、心平气和、和颜悦色
歇后语 暴雨前的闪电
英 文 scream bloody murder
用 法 动宾式；作谓语；指大发脾气，大声斥责
21
词 目 打草惊蛇 使用频率 常用
发 音 dǎ cǎo jīnɡ shé
释 义 比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
出 处 明·郎瑛《七修类稿》卷二十四：“打草惊蛇，乃南唐王鲁为当涂令，日营资产，部人诉主簿贪污，鲁曰：‘汝虽打草，吾已惊蛇。’”
示 例 大家都不同意他这种～的做法。
近义词 *** 之过急、因小失大
反义词 欲擒故纵、引蛇出洞
英 文 act rashly and alert the enemy
故 事 南唐时当涂县令王鲁，爱财如命，贪赃枉法，手下纷纷效仿他敲诈民脂民膏。一天，百姓联名写一份状子控告县衙主簿营私舞弊，贪赃受贿，王鲁担心事情闹大，就压下案子，在状子上写道：“汝虽打草，吾已惊蛇。”
用 法 连动式；作谓语、定语、宾语；含贬义，多用于否定句
22
词 目 大放厥词 使用频率 常用
发 音 dà fànɡ jué cí
释 义 原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。
出 处 唐·韩愈《祭柳子厚文》：“玉佩琼琚，大放厥词。”
示 例 也许他认定我年轻无知，才毫无顾虑地在我面前～。（郭良蕙《焦点》10）
近义词 大发议论、说长道短
反义词 缄口结舌、默默无言
英 文 spout a stream of empty rhetoric
用 法 动宾式；作主语、谓语；含贬义
23
词 目 大器晚成 使用频率 常用
发 音 dà qì wǎn chénɡ
释 义 指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较晚。也用做对长期不得志的人的安慰话。
出 处 《老子》：“大方无隅，大器晚成。”
示 例 二位先生高才久屈，将来定是～的。（清·吴敬梓《儒林外史》第四十九回）
近义词 后生可畏
反义词 不堪造就、冥顽不灵
英 文 great minds mature slowly
故 事 东汉末年，袁绍的门客崔琰，23岁才开始读《论语》、《韩诗》，学成为袁绍出了不少好主意，袁绍兵败。崔琰投奔曹 *** ，身为尚书，不因亲戚关系而反对立曹植为太子，别人看不起他的堂弟崔林，他认为成大器的人一般要更长的时间磨炼
灯谜面 百岁挂帅；夜校出人才
用 法 主谓式；作谓语、宾语、定语；指年纪大才成才
24
词 目 大腹便便 使用频率 常用
发 音 dà fù pián pián
释 义 形容肥胖的样子。
出 处 《后汉书·边韶传》：“边孝先，腹便便。”
示 例 动物园里～的企鹅非常有趣。
近义词 满脑肥肠、心宽体胖
反义词 骨瘦如柴、面黄肌瘦
英 文 beer belly
故 事 东汉时河南读书人边绍，字孝先，学识渊博，天文地理都懂，给学生上课时口若悬河、滔滔不绝，深受学生爱戴。一次在讲《论语》时因疲劳而打瞌睡，学生编顺口溜讥笑他肚皮肥大，他回敬顺口溜说自己肚皮大是因为装满了经书
用 法 主谓式；作谓语、定语；含贬义，形容官僚等
25
词 目 慷慨悲歌 使用频率 常用
发 音 kānɡ kǎi bēi ɡē
释 义 情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀。
出 处 《史记·项羽本纪》：“于是项王乃悲歌慷慨。”晋·陶潜《怨诗楚调示庞主簿邓治中》：“慷慨独悲歌，钟期信为贤。”
示 例 ～士，相传燕赵多。（清·黄遵宪《慷慨》诗）
用 法 偏正式；作谓语；指情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的胸怀
26
词 目 侃侃而谈 使用频率 常用
发 音 kǎn kǎn ér tán
释 义 理直气壮、从容不迫地说话。
出 处 《论语·乡党》：“朝，与下大夫言，侃侃如也。”
示 例 却从来不曾见过象这位蛮子般的那末～，旁若无人的气概。（郑振铎《桂公塘·三》）
近义词 口若悬河、夸夸其谈、娓娓而谈
反义词 闭口无言、吞吞吐吐、张口结舌
英 文 speak with fervour and assurance
故 事 春秋末期大思想家孔子大力提倡“仁政”，并认为仁必须要以礼为规范，因此他日常的一举一动都力求按周礼去做，在家说话温和恭顺，与下大夫谈话时无所顾忌，侃侃而谈，而上大夫或国君谈话时和颜悦色，十分谦逊，严格按周礼行事
用 法 偏正式；作谓语、定语；含褒义
27
词 目 克己复礼 使用频率 较少使用
发 音 kè jǐ fù lǐ
释 义 克：克制。儒家指约束自己，使每件事都归于“礼”。
出 处 《论语·颜渊》：“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己，而由人乎哉？’”
示 例 ～，以奉始终。（汉·班固《东都赋》）
用 法 联合式；作谓语、定语；指约束自己
28
词 目 马革裹尸 使用频率 较少使用
发 音 mǎ ɡé ɡuǒ shī
释 义 马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
出 处 《后汉书·马援传》：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”
示 例
近义词 赴汤蹈火、决一死战
反义词 临阵脱逃
英 文 be wrapped in a horse's hide
故 事 东汉时期，北方匈奴发生动乱，大将军马援率军前去镇压骚乱，他英勇杀敌，大破匈奴，平定了边境的动乱，皇帝封他为伏波将军。他62岁时，匈奴又侵东汉，马援请求带兵出战说：“男儿当死于沙场，以马革裹尸还葬”，同年病死在军中
用 法 主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义
29
词 目 满城风雨 使用频率 常用
发 音 mǎn chénɡ fēnɡ yǔ
释 义 城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。
出 处 宋·潘大林《题壁》诗：“满城风雨近重阳。”
示 例 为什么倒弄得闹闹攘攘，～的呢？（鲁迅《花边文学·零食》）
近义词 沸沸扬扬
反义词 一片祥和
英 文 topic of the town
用 法 主谓式；作谓语、定语、状语；由于坏事
30
词 目 三缄其口 使用频率 常用
发 音 sān jiān qí kǒu
释 义 缄：封。在他嘴上贴了三张封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。
出 处 汉·刘向《说苑·敬慎》：“孔子之周，观于太庙，右阶之前，有金人焉。三缄其口，而铭其背曰：‘古之慎言人也，戒之哉，戒之哉！无多言，多言多败。’”
示 例 危行言逊，祸免生肘；金人示诫，～。（清·陈忱《水浒后传》第十三回）
近义词 缄口不言、守口如瓶、默不做声
反义词 口若悬河、夸夸其谈
英 文 speak with caution
用 法 动宾式；作谓语、宾语；用于对事保密程度

说到思维认知，我们先来看一个例子：有一只水瓶，被软木塞塞住了。如何在不拔出瓶塞，不打碎瓶子，也不借助任何工具的情况下，喝到里面的水呢？认知受困的人会说：“这不拔瓶塞怎么喝水呀？”而认知水平高的人会想，既然不让拔瓶塞，那就把瓶塞按入瓶子内，这样不就行了。其实，这两种解决问题的方式，就体现了人与人之间认知水平的差距。

正如黑格尔所说，人是靠思想站立起来的。思考让人类成为了万物之灵。心理学中思考也被称为认知，指的就是人获取知识，并进一步应用和加工知识的过程。有认知，就有认知层级，也就有认知限制。认知层级的不同，导致了思考维度的不同，人与人之间的差异就这样被拉开了。可以说，认知的差别，是人与人之间最本质的差别。努力提高认知水平，是每个人都要做的事。只有持续升级自己的认知水平，才能获得更大的视野和格局。那么，认知对一个人如此重要，我们又该怎样提升自己的认知水平，用认知优势提升自己的竞争力呢？

《认知突围》，就是一本非常实用的认知升级工具书。它系统地讲述了人们在思维认知上的种种误区，和与之对应的破解方法。本书以清晰的逻辑思考为基础，运用平实的语言，对知识、金钱、时间等一系列人生重大问题，进行了手术刀般地拆解，让你能够清楚地看清自己、看清他人、看清世界，从源头上升级你对人生重大问题的基础认知，理解种种表象背后的道理和底层逻辑，帮助你拥有先人一步的竞争力。

这本书的作者蔡垒磊，高智商协会“门萨”“胜寒”双会员，是一站式知识服务平台蚂蚁私塾的创始人，同时也是30万+公众号“请辩”的主理人，江湖人称“蔡叔”。作者蔡垒磊对人对事的洞察力极其深刻，他总能够用简单朴素的文字，击中读者内心的认知盲点，带给人豁然开朗的情绪体验。

第一个重点是，升级你对机会的认知，利用现有资源研发一个最优的初级产品，一招提升你创造机会的竞争力。
第二个重点是，升级你对知识的认知，通过价值判断、深度思考、分享，三步打造你构建知识体系的竞争力。
第三个重点是，升级你对时间的认知，依靠明确目的、减少损耗、屏蔽干扰，三个方法提高你使用时间的竞争力。
好，我们先来看看第一个重点内容：升级你对机会的认知。有一次柏拉图问老师苏格拉底，怎么才能找到理想伴侣。苏格拉底没有直接告诉他答案，而是叫他到麦田里走一次，并且在途中摘一颗最大最好的麦穗，但是只能摘一次，而且只许前进，不能回头。柏拉图觉得这很容易，就信心满满地走进了麦田。结果，柏拉图空手而归，他对苏格拉底说:“我看见一株不错的麦穗，却不知道是不是最好的，还想再看看有没有更好的。当我走到麦田尽头的时候，才发现手上一颗麦穗也没有。”
这个故事像极了我们的人生，上天给每个人都安排了一次寻找麦穗的机会。机会难得，因为没有回头路让你走。只有用好手里的机会，才能找到那颗最大的麦穗。
有的人刚刚进入麦田就找到了，比如25岁的爱因斯坦，他利用业余时间研究物理学，26岁的时候就发表了6篇权威论文，提出了狭义相对论和光量子假说。有的人在麦田里东张西望，终其一生也没有找到属于自己的麦穗。那些没有找到麦穗的人，通常会认为那些很快就找到的人，只不过就是上天垂青他们。然而真的如此吗？那些顺利找到自己人生麦穗的人，真的就是上天眷顾他们吗？还是那些只会抱怨的人，在他们的认知里根本就没有理解到底什么是机会呢？
其实，很多人一直以来都误解了机会。机会指的是，一个人在一定时间内获得有利的可能性。而且这种可能性随时随地都能碰到，只不过大多数人并没有满足开启的条件罢了。
有这样一个例子，2006年9月，李玉刚在《星光大道》上一炮而红。一个东北农家的普通小伙子，从星光大道的选秀明星，到登上央视舞台，再到中国歌舞剧院的独唱演员。李玉刚展现给观众的是一个光彩照人的形象，一曲《新贵妃醉酒》不知道迷倒了多少人。仔细想一想，李玉刚能红真的就是他机会好吗？
正如日本歌舞伎大师坂东玉三郎对李玉刚的评价一样：一位演员，得到多少掌声，心中就有多少苦难。熟悉李玉刚的人都知道，李玉刚的机会都是靠拼搏换来的。
李玉刚18岁考入吉林艺术学院戏剧系，因为家里担负不起学费，只能辍学外出闯荡，但是他并没有放弃艺术追求。一次偶然的机会，李玉刚在驻场歌厅用“反串”的形式演唱了一首歌曲，竟然大受好评。这让李玉刚看到了自己的歌唱方向，于是萌生男扮女装的想法。
从此，李玉刚耗尽积蓄四处拜师学艺。他先后追随著名声乐教授邹文琴、知名舞蹈家沈培艺、京剧表演艺术家胡文阁等名家学习，经过五年多的刻苦训练，这才在《星光大道》上一举成名。换句话说，就算是李玉刚有上星光大道这个机会，但如果李玉刚没有过硬的本领，他也很难一路过关斩将，取得骄人的成绩。
所以，机会从来不是无缘无故从天上掉下来，是要靠不断积累自行开发出来的。机会就像一幅拼图，没有前面积累的碎片，你就很难拼出下一个图形。知道了这些，你还能抱怨老天没给你机会吗？你还会说别人的成功都是因为上天的眷顾吗？
其实，机会一直都在，只不过是你还没有足够的积累，没有满足开启它的条件。好了，现在我们重新升级了对机会的认知，那么普通人又该如何创造属于自己的机会呢？作者要我们从当下做起，利用现有资源研发一个最优质的初级产品，然后再不断迭代更新，慢慢积累开启机会的能力。
很多人明白了开启机会要靠积累的时候，马上就泄气了，甚至会找借口说：“哎，你看我现在年龄大，脑袋也不灵光了，我还积累个什么呢，干脆就这么混下去好了。”一个人要是有这种想法，那可真是不会再遇到机会了。毕竟，罗马不是一天建成的。对于任何一个领域，哪怕是看似对你来说机会渺茫的领域，与其浪费时间在那里抱怨和犹豫，还不如先做起来试一试。
有段时间，最小化可行性产品这个说法很火。说得直白点，就是根据用户需求用最快的方式制造一个最优质的初级产品，投放市场后根据用户反馈再不断更新完善。这个概念来自于《精益创业》这本书，这是一个基于产品开发的概念，但是用在创造机会上也一样适用。
比如说，你在目前的工作岗位上看不到任何升职加薪的希望，你非常想换一份工作。但是短时间又没有合适的机会，你该怎么办？这时你就可以先做一个最优质的初级产品，自己创造出一个新机会来。你可以问自己两个问题：假如我将来能找到一份心仪的工作，那我能从现在的工作中学到什么呢？我们知道，知识是专用的，但能力是通用的。现在大部分职场能力是可以迁移的，你现在手头的工作不可能一无是处吧，总有可取的地方。你把这个岗位上可取的能力打磨好，到了下一个理想的岗位没准就能用上呢。
再假如我将来找到了一份理想的工作，我现在能迈出的最小一步是什么？也就是说，你要问自己，为了将来的理想工作，你现在能做出一个什么样的最优质的初级产品。你也许将来想做编辑，那么，你能不能试着去豆瓣写一些高质量的书评。又或者你想成为一名畅销书作者，那你能不能从写好一个博客开始。
总之，重新理解了机会之后，你就要从当下开始，先做起来。当你开始做出一个最优质的初级产品，通过不断地迭代更新，慢慢积累。这样，你就能创造出属于自己的机会了。
说完了升级我们对机会的认知，利用现有资源研发一个最优的初级产品，一招提升创造机会的竞争力。我们接下来说第二个重点：升级你对知识的认知。
金庸小说《天龙八部》里有一位逆天的人物。她不仅拥有惊人的美貌，而且从小就饱读天下武学秘籍。可以说，她是一位集美貌与智慧于一身的女子，她就是王语嫣，被段誉赞为“神仙姐姐”。照理说，这位神仙姐姐熟知天下武学知识，应该武功了得才对。可是为什么每次危难关头，王语嫣都成了别人的俘虏，自己一点还手之力都没有呢？这就要说到知识的层次了。
知识是有层次的。我们可以把知识由低到高分为四个层次。分别是，信息知识、加工知识、体系知识和智慧。
第一个层次是信息知识，就是我们从外界直接摄取来的那部分信息。比如说，我们从教科书里直接得来的知识，就是信息知识。
信息知识就像一些智力问答栏目里，专门考的一些生僻知识，看上去挺厉害，但是却不能产生实际的价值。前面我们提到的“神仙姐姐”王语嫣，她掌握的武学知识，其实就是信息知识。所以，就算王语嫣把天下武学都记在脑子里了，可还是打不过坏人。
第二层是加工知识，是将外界摄取的信息进一步思考加工得来的。
比如，你听到了一个理财知识，年收益率高达到20%。你对这个知识进行思考后，发现很不靠谱，这极有可能是金融诈骗，这就是加工知识。加工知识与最初的信息不同，因为它融入了你的思考创造。
第三层是体系知识。体系知识是个系统，包含很多加工知识。
要想形成体系知识，需要对一个领域进行长时间信息摄取和加工思考，并有意识地研究知识之间的关联。
第四层是智慧。智慧是一种指导行为的反应，由大量体系知识作为基础，它并不是具体的。而且智慧只能由自己产生，不能由他人传授。换句话说，由他人传授的顶多算技巧。
现在，我们已经重新升级了对知识的认知。那么，我们该怎样打造属于自己的知识体系呢？主要有三步：
第一步，是对知识的价值做出正确判断。我们说知识分为四个层次，不同层次的知识，对我们的价值是不同的，只有把信息知识转变为更高级形式的知识，这个时候知识的价值才会体现出来。
别人能传授的给我们的知识，只能是最底层的信息，也是最容易得到的知识。很多对知识不了解的人，经常会把最底层的信息当作知识的最高形式。
另外，同一级的知识也有价值的差别。也就是说，有些知识是孤立的，很难和其他知识产生化学反应。比如说，孔乙己知道“回”有四种写法。这当然是一种知识，但是这样的知识知道的再多，又有什么用呢？能产生多少价值呢？
所以说，只有那些能够和其他知识产生联系、那些应用范围更广的知识，它们才是有价值的知识。
第二步，是要通过深度思考，完善你的元知识。所谓元知识，就是思考知识的知识，是对知识的使用与控制。通俗地说，元知识就是对自身思维过程的认识。查理·芒格说：“人类只有发明了方法之后才能快速发展，我们只有学习了学习的方法之后才能成为高手。”要打造正确的知识体系，就必须保证自己拥有完善的元知识体系。
比如，有的人花费大量时间研究永动机。可是永动机早已经被科学界证明了是伪科学，一个人就算花费再多的时间也不可能发明永动机。想要发明永动机，就是元知识不足的表现。
那么，要建立牢靠的元知识体系，就必须运用深度思考的方式，深度思考是对底层知识的修正过程。深度思考，就是要发现错误，及时修正原来的知识。如果接触到与当前知识体系不符的东西，能够用辩证的、理性的态度来看待。
当我们遇到一个新知识后，我们可以采取从相反的立场深度思考，从对方的立场多想几次。
比如说，一个地方要建设风力发电厂。有一种观点认为，风力发电机组会制造磁场干扰，会对人体健康造成危害。那么，当你听到这个观点后，就要开始从反方向深度思考了：风力发电机组会制造磁场干扰吗？这种说法可靠吗？有哪些调查研究能够证明呢？这样一来，事情的本质就能慢慢浮出来了。
第三步是分享。
分享是对现有知识体系的记忆和强化，教会别人才是最好的学习，这就输出倒逼输入的意思。
而且，分享还能强制我们完善自身的知识体系。因为分享之前，我们会认真梳理和完善自己的体系，会考虑如何把知识有效传递给他人。这样一来，就能把自身知识体系不足的地方补充完整。
不仅如此，在把知识传递给他人的过程中，你还会获得很多有价值的建议和反馈。这些建议和反馈，对于打造知识体系特别有帮助。这就好比，软件公司雇佣了一批黑客帮助查找软件漏洞，分享就相当于免费雇佣了很多测评师，给你的知识体系查缺补漏。
说完了对知识的认知升级，我们来说说最后一个重点内容：升级你对时间的认知。
网上曾经流行过一张人生电池比例图，就是把不同年龄段剩余的时间，用电量不同的电池直观地显示出来。当我们的余生用图表形式显示出来时，才发现原来这么短暂。
这是因为，当时间流逝的时候，我们通常只有一个抽象的概念，所以不足以引起警惕。但是当你看到人生电池比例图，发现自己的电量逐渐被消耗的时候，很多人就有直观印象了。
手机没电了，可以再充电，人生的电池没电了，真的就充不了，因为时间是不可逆的。但是我们却可以想办法，减少人生电池的耗电量，提高它的使用效率。也就是说，我们可以减少时间的无谓消耗，提高时间的利用率。
那么，具体该怎么做呢？有三个方法：
第一个方法，是明确任务目的，列出任务清单。有句话说，没有方向的航船，在哪个方向都是逆风。同样的，你在做一项任务的时候，如果一开始就没有明确的目的，任务一旦启动，你就会像无头的苍蝇一样，四处乱撞。不仅白白浪费了时间，最终任务也没完成。所以，高效利用时间的第一步，就是设定好一个明确的目的。
我们来举个例子，一位哲人曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。第一组人不知道村子的名字，也不知道路有多远，只告诉他们跟着向导走就是了。刚走了两三公里，就有人叫苦，走了一半的路，甚至有人坐在路边不愿意走了。
第二组人知道村子的名字和路段，但是路边没有里程碑，他们只能凭借经验估计行程的时间和距离。走到一半的时候，有经验的人判断应该是走了一半路程了。可是走到四分之三的时候，大家开始情绪低落，觉得疲惫不堪，有人就开始放弃了。
第三组人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每隔一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便庆祝一下。行程中，他们用欢声笑语来消除疲劳，很快就到达了目的地。第三组人就是因为有了明确的任务目的，才能顺利走完全程。
有了明确的任务目的之后，接下来就是列出任务清单了。所谓的列清单，就是把当天要完成的任务条目式地列在某张便签上，或者是手机便签上。然后，开始照着任务清单一件件去落实，做完一件就划掉一件。这样不管多复杂的任务，都能高效完成，时间也不会被浪费。
比如，一台手术，算是一种非常精密和复杂的任务了吧。你想，要想做好一台手术，从开始到结束那得准备多少器械？什么剪刀、钳子、纱布、钩针等一系列的工具，真的是一个都不能少。这些器械用一位护士来专门管理，那是远远不够的，还得加上一位巡回护士来协助，才能保证不出差错。
那么列出了任务清单后，效果就大不一样了。列出清单后，其实就是列出了一系列必须严格执行的步骤。开始手术之前，护士就按照事先列好的清单清点好器械，这样不仅可以避免手术时出现器械遗漏，而且手术任务的时间效率，也因为清单的使用而大大提高。
第二个方法，是减少后台运行，降低切换频率。相信大家都有这样一种体验，就是打开几个手机APP后，发现手机运行有点卡，用手机管家一查看，后台运行了好几个APP，手机内存都被占用了，难怪手机会这么卡。
生活中，很多人在进行某项任务的时候，遇到了一些瓶颈，通常会选择将这个任务暂时搁置，随后就去处理一项新的任务。在新的任务遇到瓶颈的时候，又转而去处理另一项新的任务。这个过程就有点类似手机的多任务后台运行。
这对于时间使用有很大的影响，因为你刻意回避问题，每个任务都卡在了关键的地方，哪样任务都扶不起来。出现这种情况后，你就会越来越烦躁。
你的后台任务这么多，当你处理A任务时，你其实心里一直惦记着B任务，当你处理B任务时，又同时惦记着A、C、D任务，你会发现自己无法集中注意力，这是因为你的大脑已经满载了，处理不了这么多分线任务了。
而且多线程任务，还存在隐性损耗的弊端。研究表明，我们的大脑如果被突如其来的事情打断，半小时后当你重新回到电脑前，至少要花五分钟的整理时间，才能回到之前的活跃状态。这五分钟的时间，就是损耗，切换越频繁，损耗就越大。这就造成了时间效率的低下。
在完成一个任务时，应该尽量在一个整块时间内，最大限度地将自己的注意力集中在当下的任务上，把这个任务处理到阶段性收尾，不要留下“尾巴”。同时，尽量不要多线程处理事情，因为要避免频繁切换任务带来的隐性损耗。
举个例子来说，《庄子》里有个驼背老人捕蝉的故事。孔子到楚国去，走到一片树林，看到一位驼背老人在捕蝉，就像是在捡掉在地上的东西一样简单。孔子很好奇，就向这位老人请教有什么诀窍。
驼背老人告诉孔子，他的诀窍就是“用志不分，乃凝于神”。也就是注意力高度集中，一次只做一件事。驼背老人在做任务的时候，几乎没有受后台切换的影响，所以才能高效完成任务，时间利用率得到极大提升。
第三个方法，是远离噪声干扰，寻找高效时间段。日常生活中，我们周围充斥着各种信息噪音。打开网页，看看网上都在传播什么，通常都是一些和营销、八卦有关的信息。
这些热点通常只有一天的热度，热度过了之后，人们的注意力又被新的热点所吸引。假如你每天看了这样几十条的信息，三天之后，你又能记住多少？毫无疑问，这些信息就是噪音干扰，这对我们的时间是非常有杀伤力的。
可是，通常我们难以做到不被网上的各种热点吸引，那么我们就人为制造一个热点屏蔽环境。
比如，你可以在工作的时候断掉网络，人为屏蔽干扰信息。或者，当你开始工作后，就把手机调成静音，然后把手机放在离自己工作环境远一点的地方。这样你就有了一整段无干扰的工作环境了。
除此之外，每个人都有自己的高效时间段。比如，有的人喜欢在早上工作，觉得头脑清晰。有的人，只有到了晚上才会才思泉涌。
那么，你可以根据自己的高效时间段，来分配相应的任务。无论是早上还是晚上，只要适合自己的节奏，这时就可以在没有信息噪音的环境里，开展相应的任务，这样你的时间就能被高效使用了。
首先，我们讲到了：每个人都有属于自己的机会，这种可能性是随时随地都能碰到的，只不过大多数人因为积累不够，并没有满足开启的条件。那么，要想创造出属于自己的机会，最好的方法就是立足现有资源，做出一个最优质的初级产品，然后不断迭代更新，慢慢地改进。等积累到一定程度，你就有足够的能量开启机会了。
其次，我们讲到了：知识分为四个层次，也就是信息知识、加工知识、知识体系、和智慧。打造知识体系的三个步骤，首先，要分析哪些是适合我们的有效知识，将需要的有效知识挑拣出来。其次，要通过深度思考，不断完善自己的元知识。通过提升知识的层次，将信息知识转化为加工知识，并进一步打造出体系知识，甚至是智慧。最后抓住各种机会与他人分享，获得反馈不断查缺补漏。
最后，我们讲到了：时间是不可逆的，提高时间使用效率有三个方法，首先，要明确任务目的，列出任务清单。在任务开始之前，就确定好要达到什么结果，并且把相关的步骤列出来。其次，是减少后台运行，降低切换频率。在做任务时，尽量一次只做一件任务，而且要做到收尾，不要频繁切换任务。再次，是远离噪声干扰，寻找高效时间段。人为屏蔽各种干扰信息，在自己高效时间段内，用整段时间专心完成任务。

1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。
儿子不屑地对他的父亲说：「坐这种车的人，肚子里一定没有学问！」父亲则轻描淡写地回答：「说这种话的人，口袋里一定没有钱！」
(注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？)
2、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」「你怎么知道？」「她没有骂人。」
(注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。)
3、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」
(注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。)
4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」
(注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。)
5、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」
(注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。)
6、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！「哎厎」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」
(注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。)
7、理由充份
一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”
(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。)
8、原来如此
甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。」乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」
(事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。)
9、误会
某日，张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声：“！”
张三越想越纳闷，也越想越气，於是他也摇下车窗回头大骂：“你才是！”
才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的。
(不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。)
10、后生可畏
小男孩问爸爸：“是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？”
爸爸回答：“当然啦！”
小男孩问：“电灯是谁发明的？”
爸爸：“是爱迪生。”
小男孩又问：“那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？”
(很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。)
11、不必紧张
小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助。医生说：“我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。”
小明妈妈说：“在你来之前，我该做甚麽？”
医生说：“给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。”
(take it easy，放轻松放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。)
12、钥匙
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。”
(每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。)

中考名著阅读题集锦
陈丽珊
1、易中天在《我们为何要读经典》评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。如“___________”(鲁达)一直被人们视为是匡扶正义的人，从沙僧身上我们能看到_____________(用短语概括人物的性格)；从_____________身上我们能看到义的化身；从“一年三百六十日，风霜雨雪严相逼”我们能读出_______(人名)内心的凄苦。
2、请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，仿照示例，复原《西游记》《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原句）
A观世音甘泉活树 B荆棘岭悟能努力 C青面兽北京斗武 D木仙庵三藏谈诗 E武行者醉打孔亮 F孙悟空三岛求方 G汴京城杨志卖刀H锦毛虎义释宋江 I急先锋东郭争功 J梁山泊林冲落草
示例：J——G
例5、（长沙市）将相关内容用线连接起来。
示例：刘备——借荆州——有借无还
孔明拳打镇关西寄人篱下
鲁达挥泪斩马谡费力不讨好
猪八戒 进贾府打抱不平
林黛玉 背媳妇顾全大局
3、对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 ( )
A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)
B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)
C．曹 *** 是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)
D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，
他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)
4、再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花q、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花q挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
（1）上面这段文字出自我国古典名著《 》。
（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ）
A疾恶如仇 B胆小怯懦 C谨慎细心 D武艺高强
（3）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）
示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地。
①林冲上梁山：___________________________
②林冲误闯白虎堂：___________________________
③林冲到了野猪林：___________________________
5、有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。
孔乙己 关羽 孙悟空 奥楚蔑洛夫
人物：_________________________
评价：___________________________
6、仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①是中外名著；②写出书名、人名和有关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致。
句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。
句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。
仿写：_________________________
7、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。
上联：读论语，懂不耻下问
下联：___________________________
8、名著阅读活动。
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简价其性格特点）

②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
9、请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。
（1）为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。
（2）以下是对100位初中生进行调查后的结果：
《西游记》 《水浒》 《鲁滨逊漂流记》 《钢铁是怎样炼成的》
读过原著的 24人 29人 56人 48人
看过影视的 98人 83人 21人 16人
从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其一， 其二， 。针对这些问题，你提出一点建议：
（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。
人物（名字）： 主要性格特征：
相关的一个故事情节
（不少于50字）
10、下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅 读 内 容 人数 百 分 比
文学名著 26 13%
武侠小说 30 15%
时文杂志 32 16%
卡通画 112 56%
（1）从表中数据可以得出如下结论：________________________________
（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：__________________________
11、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。
①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花
③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序 号 出自哪本名著 该情节的主人公

12、初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。
⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
13、请将下面《水浒传》中与武松有关的几个事件按时间顺序排列（只写序号）。
①打虎最阳冈 ②大闹飞云浦 ③血溅鸳鸯楼 ④醉打蒋门神

14、A“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典文学名著《_________》的开篇词，其作者是_________。
B、西方有一部小说，记述了这样的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，每次都历尽艰险。有一次，风暴将船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。
这部小说是《__________________》，主人公名字叫___________
15、将相关内容用线连接起来
示例：刘备——借荆州——有借无还
孔明 拳打镇关西 寄人篱下
鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好
猪八戒 进贾府 打抱不平
林黛玉 背媳妇 顾全大局
16、(他)着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多，多乎哉不多也。”
这段文字出自 (作家名)的《 》，
17、孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢欢，又掮一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细雨落霏霏。
这段文字出自 (作家名)的《西游记》，是“ ”故事中的结局部分。
18、《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。

19、《西游记》中，猪八戒的形象令人捧腹，请简述一则表现猪八戒憨厚可爱或忠勇善良的故事。（字数50左右）
20、班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。
（1）“……踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出手……”——电视剧《西游记》主题曲
（2）“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”——电视剧《水浒传》主题曲
我选（ ）句，简述一个故事情节：
（2）写出以上两部名著中任意两个与“三”有关的故事名称。
① ②
21、暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》， 当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。
崇拜英雄的儿子说：
身为律师的爸爸说：
22、作家作品
从下列三个人物中任选一个，通过一个故事情节，对该人物作出简要评价。
孙悟空 武 松 保尔·柯察金
① 人物及故事情节：
② 评 价：
23、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林冲和鲁智深就是小说浓墨重彩刻画之人。请简要分析他们两人的异同点。
异：
同：
24、阅读选自《伊索寓言》中的故事，从不同角度写出寓意或看法。（答出两点）
农夫与他的儿子们
有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。
寓意或看法：① 。
② 。
25、文化积累——根据所提供的人物，写出其性格特征及能体现性格特征的相关情节。（3分）
人 物 性格特征 故事情节
唐 僧
张 飞
武 松
26、为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简价其性格特点）
②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）
27、今年是农历“猪年”，小组设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，
板块一：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。
优点： 。
缺点： 。
板块二：猪在西方名著中。请结合语境，补写弗恩的话。
背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。
“弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开吧!”
“可是这不公平，”弗恩叫起来，“ ”
阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。”
28．同学们，相信你对我国古典四大名著之一的《西游记》并不陌生吧！请阅读下面的四则材料，从材料中选出一个你最喜欢的人物，制作人物卡片。（请将人物卡片补充完整。其中“人物事迹”一栏只需简要概括人物的一个故事名称即可；“人物评价”不少于50字。）
材料一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他疾恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
材料二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
材料三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。
材料四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖q，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。
我的人物卡片 人物名称 出自的作品 《西游记》 作者 人物事迹 人物评价
29、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表
①三借芭蕉扇 ②黛玉葬花 ③孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙
序 号 出自哪本名著 该情节的主人公
参考答案：1花和尚；忠厚诚恳（或“任劳任怨”等）；关羽（关云长）；林黛玉。
2、A——FB——DC——IE——H 3C 4（1）《水浒》 （2）C（3）①官逼民反②单刀直人③绝处逢生 5、 ① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强 6、《水浒传》中，行侠仗义的鲁提辖，拳打镇关西，解救了金氏父女。
7、示例：学老子，知祸福相依。
8、答案：①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……(湖北孝感卷)
9、答案：（1）示例：个别采访调查、分发问卷表进行调查、到图书馆调查图书借阅情况等（任选一项作答，表意准确即可）（2）（问题）示例：①对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多。 ②对于外国名著，读过原著的多，看过影视的少。 ③读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少。④看过中国古典名著改编成影视的人，多于看过外国名著改著改编成影视的。 ⑤读原著的人少，课外阅读情况不尽如人意。
10、略
11、答案：（1）大多数初中生课外喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著。（或：大多数初中生课外不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。）（2）要点：多读文学名著。①《西游记》 孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉 ③《鲁滨孙(逊)漂流记》 鲁滨孙(逊) ④《水浒》或《水浒传》林冲
12、答案：⑴武松 ⑵孙悟空 ⑶李逵
13、答案：①④②③
14、A《三国演义》 罗贯中 B、《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙
15、孔明 挥泪斩马谡 顾全大局
鲁达 拳打镇关西 打抱不平
猪八戒 背媳妇 费力不讨好
林黛玉 进贾府 寄人篱下
16、鲁迅 孔乙己
17、吴承恩 三调芭蕉扇(大战铁扇公主、过火焰山等)
18、示例：鲁智深 拳打镇关西 豁达明理 行侠仗义 粗中有细
19、①唐僧师徒受阻于流沙河，猪八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了唐僧。 示例②平顶山上，猪八戒以巡山为借口，想乘机睡觉，不料被悟空识破、跟踪。路上，八戒要小聪明演习如何骗过师傅，没想到睡了一觉，一回来就被悟空揭穿，懂得八戒赶忙求饶。
20、（1）所写故事情节要符合歌词的要求。（示例略）
（2）孙悟空三打白骨精 鲁提辖拳打镇关西等
21．示例：儿子说：“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智勇双全、除暴安良的英雄。”爸爸说：“在当时的历史背景下，鲁提辖的行为固然是值得称赞的，但在法制社会的今天，我们还是应该依法办事。
22、示例： ① 人物及情节：武松打虎 ② 评价：胆量过人，武艺高强
23、异：鲁智深疾恶如仇，脾气火暴，路见不平，见义勇为，一步步走向反抗的道路。林冲一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈，忍无可忍的情况下才被逼上梁山。
同：①曾是朝廷军官 ②侠肝义胆 ③意志坚定，反对招安 ④武艺高超，有勇有谋。
24、（答出两点即可）
示例：①勤劳致富。 ②父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获。
③善于教育。 ④生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。
25、示例：唐僧：慈悲为怀、不辨真假/孙悟空三打白骨精、真假美猴王。张飞：急躁粗暴、有勇有谋/三顾茅庐、长坂坡吓退曹兵。武松：粗犷豪放，勇猛无比。/醉打蒋门神、景阳冈打虎。（性格特征与故事情节必须吻合。）
26、①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。
②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……
27．板块一示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。
板块二．爸爸，小猪也是生命啊！假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗？
28、我的人物卡片
人物名称 孙悟空 出自的作品《西游记》
作者 吴承恩 人物事迹 大闹天宫
人物评价
他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉
29、①《西游记》 孙悟空 ②《红楼梦》林黛玉
③《鲁滨孙(逊)漂流记》 鲁滨孙(逊) ④《水浒》或《水浒传》 林冲
有关名著的基础知识：中考语文课外名著阅读题集萃（百度文库）

《鲁滨孙漂流记》读后感
读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。
造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起！
鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。 这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
（2）
提起鲁滨孙这个叫得十分响亮的名字，几乎无人不知。他是世界闻名的早期探险家。前几天，我刚刚阅读完了英国作家笛福写的《鲁滨孙飘流记》大作，我的心情久久不能平静。直到现在，我还想着《鲁滨孙飘流记》的惊心动魄。
《鲁滨孙飘流记》讲的是鲁滨孙从小就想在海上航行。稍长大些，他随好朋友一起出去航海，学会了些本领，但几次都十分失败，都是死里逃生才活过来的。有一次，他从巴西出发，航海遇到巨大的海啸和风暴，全船的人除他一人外，全部被淹死，他游到一个无人的荒岛，利用在破船上找到的东西和在森林中采到的野果，还有捕捉到的野兽，在那个毫无人烟在的小岛上住了整整二十八年又一个月，才和一些外来的人经历了些战斗，回到了巴西。
读了这本书，我感触很深，一个普通的人，怎能在岛上仅用几支q、一些数得清的大米小麦，甚至连鞋子都没有而生存二十八年呢！这常人想都不敢想的事情，鲁滨孙办到了。他曾在无药而发高烧的情况下，利用简单的烟叶、水和少量的食品，做成了一种可以吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持到底，坚信自己的病一定会好的。他不因一些很难办的事情而绝望的精神鼓舞着我。
在这方面，我也有同感。有一段时间，我的成绩都大浮下降，我想：我为什么会考得那么差。后来，我寻找原因，重新振足起来，努力复习。终于，我又一次我考了前几名。我深刻的认识到：一个人要取得成就，就要坚持不解的奋斗到底。要不被客观的条件所束缚，想方设法创造条件。学习，同样如此。一次考好容易，难的在于要坚持每次考好。我想，只要自己勤奋、努力、持之以恒，我心中的目标一定会实现。
这些天，我常常常深思一个问题：我们生活道路还很长很长，以后，我们应该如何面对重重困难、克服重重困难，是鲁滨孙给了我一个很好的回答。
（3）
读《鲁滨逊漂流记》有感寒假中我读了《鲁滨逊漂流记》很有感触它告诉人们在困难中不能丧失勇气勇气和毅力是最可贵的,没有它,你就永远摆脱不了困境这本书是英国作家笛福所写的,内容讲述了有个英国人名叫鲁滨逊,喜欢航海和冒险他本可以按照父亲的安排,依靠殷实的家业过一种平静而优裕的生活然而,一心想外出闯荡的鲁滨逊却当上了充满惊险和刺激的水手,由于难以想象的坚强,毅力和勇气,依靠自己的智慧和辛勤劳动,开荒种地,砍树建房,圈养山羊,修造船只,并搭救野人"星期五"正当鲁滨逊准备救出一批沦为土人的西班牙船员时,被一群暴徒劫持,被人送上了荒岛鲁滨逊又一次表现出超常的勇气,他单q匹马地打败暴徒,救出船员,夺回大船,结束了自己的荒岛生活一次,他乘船前往南美洲时,途中遇上大风,船翻了,同伴们都死了,只有鲁滨逊一个人幸运地生存下来鲁滨逊被大浪冲到海岛边这是一个荒芜人烟的海岛面临着这恶劣的环境,又冷又饿的他不知怎样生活下去终于,鲁滨逊凭着自己的毅力战胜了一切读了这本书让我懂得只有付出了,努力了,劳动了,才能取得优异的成绩 苦苦奋斗——读《鲁滨逊漂流记》后感五一假期中,我读了一本原版的《鲁滨逊漂流记》,被其所深深吸引由于读的是中英对照版,缩水太严重于是,我迫不及待地找来中文版的读了起来读完之后,心中有许多感受首先,我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》似乎有些不太合适鲁滨逊地一生中最主要的经历是他在荒岛上度过地二十八年,这同漂流根本无关而其在海上度过的日子里,大部分时间里都是进行着有目的的航行,即使偶尔遇上风暴,船偏离航线或他落入水中,他并没有任其漂流,而是奋力将船驶回航线或自己努力像目的地游去因此,我认为书名叫做《鲁滨逊漂流记》与内容不符,有些名不符实,不妨改作《鲁滨逊历险记》,这样才更能体现出他的冒险经历鲁滨逊在荒岛上呆了整整二十八年,在这二十八年中,他忍受着孤独,艰辛,病痛和危险在岛上他除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外,再也没有遇到任何人在这二十八年中,他多次回想起他父亲地忠告,并且每次都后悔不已,都埋怨自己为何当初没有听取父亲的意见在他首次出航,遇上暴风但平安回来后,他曾一度试图放弃继续出航的念头,但最后,无知战胜了理智我认为鲁滨逊太不理智了,他有一个很好的家庭,可以有一份很好的工作,有一个很好的未来,但他为自己的一时冲动付出了至少二十八年的时光,甚至是他的一生我想,如果我是鲁滨逊的话,或许我会听从他的意见,毕竟,他是我的父亲,他的生活阅历比我丰富,他比我更冷静在这二十八年中,鲁滨逊做了许许多多的事他先后把三个山洞建造成了自己的家起先,他捕杀野兽来进食,用野兽皮制作衣服,而后他自己种植了谷物,并制作出了面包,等等我简直难以想象鲁滨逊的生活有多么艰苦我简直难以想象,如果我是鲁滨逊的话,我能忍受所有的困难吗恐怕我不能,所以,我必须学习鲁滨逊的这种精神也许,这也是我读这本书的原因之一吧在书中,作者笛福以第一人称的视角,对鲁滨逊的心理做了十分详尽的描述,把我们带入了另一个真实的世界中,令我仿佛亲身经历了这次历险值得一提的是,在文中,有许多各式各样的错误,比如错别字,前后矛盾,等等不知是由于作者写书太仓促,还是想把此文变成真正的海员日记而故意出的错,也许只有作者自己明白总而言之,我从这本书中,从鲁滨逊身上学到了许许多多东西也许,从现在开始,我必须自己独立地做些大事了
:《鲁滨逊漂游记》读后感
当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我始终保持一种积极,乐观的心态只有这样才能战胜困难 在一次背包旅行的途中,鲁滨逊乘坐的飞机在无人岛上坠毁这是什么地方炽热灿烂的阳光,一望无垠的大海在鲁滨逊眼前展开的是一幅浪漫,孤独,刺激和冒险的画卷 然而,如果真的独自留在无人岛上会怎么样呢这里没有自来水,也没有煤气炉,打不通手机,也没法叫外卖送餐除了泥土,大海和一直生活在那里的动植物以外,无人岛上没有任何东西是为了让人类生存而存在的一滴水都要亲自去找,一个火苗都要亲手点燃在这样的状况下,你还会感到浪漫吗 鲁滨逊并不是天才,但是他有着更强的好奇心他历尽了限险,九死一生他经历了没有淡水的痛苦,克服了孤独一人生存的恐惧,熬过了无人岛上漫长的梅雨期,战胜了自己精神的绝望,最后终于乘坐英国海轮,驶向希望的故乡 虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活,但他始终没有脱离过社会,利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样人不能脱离社会而存在,这是不可否认的事实鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想,超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念! 虽然鲁滨逊生活在远离当时社会的荒岛上,过着衣食无忧的生活,但他始终没有脱离过社会,利用先前在社会中学到的知识使自己活了下来如果他从一生下来就生活在荒岛上,那情况又会是怎样人不能脱离社会而存在,这是不可否认的事实鲁滨逊能够在荒岛上生活几十年,不单是他不服输的思想,超强的生存能力,最重要的是他丰富的社会经验鲁滨逊在岛上时,从没有放弃过要回到他原来是生活,这,也许是他活下来的信念 小说《鲁滨逊漂流记》,一直受到人们的喜爱寒假读完这本书,真可谓是如获至宝 这本书记述的是一艘大船失事后,唯一幸存者鲁滨逊在荒无人烟的小岛,在与世隔绝的环境中,生活了二十八年的冒险经历和内心活动鲁滨逊在岛上孤身一人,面对困难和挫折,克服了许多常人无法想象的困难,自己动手,丰衣足食,以惊人的毅力,顽强的活下来 他从失事的大船,找了些木材,在荒岛上盖了间房屋,为了防止野兽, 还在房子周围打上了木桩 来到荒岛,面对首要的就是吃的问题,船上的东西吃完后,鲁滨逊开始打猎,有时可能会饿肚子于是他决定播种,几年后,他终于可以吃到了自己的劳动成果其实学习也是这样,也有这样一个循序渐进的过程正如哈佛大学的校训那样:"忙完春种忙秋水,学习学习再学习"现在社会,竞争无处不在,我们要懂得只有付出才有收获,要勇于付出,在战胜困难的同时不断取得好成绩要知道"付出铸就收获" 他搭窑造罐,失败后总结教训,终于成功;磨粮食没有石磨,他就用木头代替;没有筛子,就用围巾 鲁滨逊在荒岛上解决了自己的生存难题面对人生挫折,鲁滨逊的所作所为充分显示了他坚毅的性格和创造精神同样我们在学习的同时,也要搞一些发明创造,从小养成一种创新精神,把鲁滨逊在荒岛,不畏艰险,不怕失败挫折,艰苦奋斗的精神结合起来,为实现自己的目标而努力 鲁滨逊在荒岛过着贫困的生活,正是艰苦的环境促使他立志成长,为改变处境而奋发;也正是这种奋发才使鲁滨逊克服难以数计的困难,从而取得了辉煌的成就其实,艰苦的环境,也会促成人成才是的,安逸的生活炼不出精干的水手,平静的湖面造不出时代的伟人环境优越,生活舒适,往往会诱发这种惰性,阻碍人们成长;而恶劣的环境却能激人奋发,使人立志改变处境,因而促使一个人成长有了这种敢于挑战的精神,不管环境是好是坏,都能创造条件,克服困难成才否则,优越的环境,会成为滋养惰性的温床,艰苦的环境会成为淤埋弱者的深渊 正如人生道路,它坎坷,它不平,到处有荆棘,石头,高山,急流人生,并不满布绚烂的朝霞;它是由痛苦,磨难,快乐的丝线,组成的网 当我们受到挫折,积极对待我看到这样一句话:"天不总是蓝的,水不总是清的,草不总是绿的,花不总是艳的,人生也可能一帆风顺!" 花要凋落,草要枯黄,但春天又给它们生机《鲁滨逊漂流记》给我的启示是:只有奋斗,才有出路
（4）
如 果 我 是 他
--读《鲁宾逊漂流记》有感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》描述了主人公漂流海岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事小说写得真实自然,富有传奇色彩主人公在孤岛上种庄稼,搭木屋,吃了千辛万苦,生存下来但想回人间的心切,使他着迷般地只想到如何走出这个鬼地方,结果还是失败了,最后于1868年回到阔别28年的英国
翻开书的第一页:"谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们"当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶"帽子"呢
当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事之时,我想我真的被震憾了,那是一种心灵上的震动一个个问号不由地萦绕在我的心头,如果我是鲁宾逊……
如果我是他,当船在暴风雨中失事的时候,我会像他那样不向命运低头继续远航吗不,如果可以选择的话,我不会去接受那充满困难和挫折的生活,因为我没有那份自信
如果我是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应,叫地地不灵时,我会像他那样不自暴自弃,重燃生的希望吗不,面对突如其来的灾难,我不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我没有那种能力
如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我会像他那样勇敢地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗不,我宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我,因为我没有那种胆量
我不得不承认自己的软弱与无能从呱呱坠地到背上书包,父母,学校为我们铺设了成长的道路我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我还整天抱怨这个,抱怨那个其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我是幸福的然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖,背上书包去上学,每天接受家人们的关爱,社会的关注是一种莫大的快乐
鲁滨逊漂流记读后感
我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
鲁宾逊是本书的主人公。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后, 他凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他依靠自己的双手和智慧，利用q支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。
鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从一帮食人族手中救下一个俘虏，那天是星期五，所以就给他取名叫“星期五”。从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。鲁宾逊还教他学会了说英语。不久，他又从食人族手中救出了几个俘虏，和他们一起劳动，共同生活。后来，一艘英国船只经过荒岛，鲁宾逊帮助船长制服了叛乱的水手，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国，这段时间竟长达二十多年。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心,勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒,要勇敢地面对困难，克服困难,始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利
《鲁宾逊漂流记》读后感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》的主要内容是：1632年，在约克市一个上流社会，出生了一个小男孩，他从小对航海非常痴迷，生性喜欢探险。尽管他航海的梦想遭到了父母的反对，但鲁宾逊还是在他19岁那一年离开了家，开始了他航海生涯。但是他对航海的种种幻想和憧憬都被狂风巨浪给冲走了，他遇上了海难。不过侥幸的是，他被巨浪送到了一座荒无人烟的岛上。从此，鲁宾逊自己动手，创作出了一片他自己的天地。他把一个山洞当作栖息之处，开始在这里生活，丰衣足食。鲁宾逊先是造房子，防止受到野兽或野人的袭击。接着他为了方便自己的生活，制作了很多器具。偶然的一次，他在破船上翻找东西的时候，发现了一只装了被老鼠偷吃的只剩下谷壳的布袋，没想到，这帮了他的一个大忙。大约过了一个月后，在鲁宾逊把那些谷壳都抖掉的地方，长出了一些绿油油的嫩苗，慢慢的长出了麦子。这样，鲁宾逊就有粮食了，不用整天再为没有食物发愁。后来，他又养了一些牲畜等等。鲁宾逊在这个孤岛上一下就生活了二十七年，中间不知遇到了多少困难，但他以顽强的毅力克服了他们，创造了奇迹。最后终于如愿以偿，回到了自己的家乡。
这本书除了故事精彩离奇外，最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，敢于追求自由自在，无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟，缺乏最基本的生活条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难。以惊人的毅力顽强地活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，做面包。在岛上的第24年，他还搭救了一个野人。给他取名为“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一个忠实的奴仆。就这样，鲁宾逊在荒岛上建立了自己的物质和精神的王国。面对人生困境，鲁宾逊的所作所为，显示了一个男子汉的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节曲折的故事之时,一个个问号不由地出现在我的脑海中,如果我是鲁宾逊……
如果我是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应,叫地地不灵时,我会像他那样不自暴自弃,重燃生的希望吗不,面对突如其来的灾难,我不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我没有那种能力。
如果我是他,当船在暴风雨中失事的时候,我会像他那样不向命运低头继续远航吗不,如果可以选择的话,我不会去接受那充满困难和挫折的生活,因为我没有那份自信。
如果我是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我会像他那样勇敢地站起来,在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗不,我宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我,因为我没有那种胆量。
我不得不承认自己的软弱与无能从呱呱坠地到背上书包,父母,学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我是幸福的。然而幸福中的我根本没有意识到能吃饱穿暖,背上书包去上学,每天接受家人们的关爱,社会的关注是一种莫大的快乐。
我们需要具备鲁滨逊那样的刻苦奋斗的精神。 在他认为,不管什么事情，一旦去做，是绝对会成功的。我们学习也一样,必须相信自己有能力把各个学科学好,这样在学习过程中才会有一股动力不断促使我们前进同时,还必须在做好每一件事后力求精益求精。
“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之百相信这句话这188页向我展示了鲁宾逊自信,自立,自尊,自强,永不满足,不甘平庸的精神;告诉我鲁宾逊靠自己的诚实,善良,智慧和坚毅,去创建,去开拓。他的精神值得我们学习!
《鲁滨逊漂流记》读后感
讲述人类与自然的故事我也曾看过，可是相比之下《鲁滨逊漂流记》更真实，更贴切。主人翁鲁滨逊并不是现实生活中的，可是他所做的一切却很清晰，因为他都是用自己的双手做成的。
鲁滨逊这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面典型。他出生于一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭，原本他可以安乐地过完一生，可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家，展开了一段刺激的人与自然的生活。鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生活，他利用一艘破船上仅存的一点点人类文明所遗留下的生活资料向大自然展开顽强的斗争。其中，以安顿家园，造独木舟的情节可看出鲁滨逊善于发现和利用的特点。而拯救“星期五”，搭救船长，降伏暴徒的事件，刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神，从而塑造了一个反映资产阶级上升时期精神面貌的形象。
作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。很多人都只想满足于现状，最好是不经过任何风波就过着幸福的生活，而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西，可一旦东西失去了，他们就再也振作不起来了。因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并没有任何犹豫，马上穿上鞋子去开始自己新的寻找。这样，他们的心态和心境才会更平静和从容因为他们懂得去追求，所以他们的远方就在不远处。现实生活中也有这样的例子，在这次雅典奥运会上异军突起的菲尔普斯就是“勇于”的代表，年仅19岁，却在这次奥运游泳项目中已获得了5枚金牌，2枚铜牌，在参加的7个项目中一一获奖。虽然许多人在嘲笑他在奥运会前所跨下海口称：要一举多得7枚或以上金牌，破世界纪录。但大家有没有认真想过，他才19岁，一个只会为自己而活的年纪，他却勇于夸下海口，他虽没有破记录，但他的实力足以在2008年的奥运会上实现这个愿望。他也勇于实现，他成功的背后是无数个苦练游泳的日子。
鲁滨逊也是一样的，如果他没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去捍卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。
我想：我们作为学生的也应该这样，要敢勇于向世界挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我。

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