古代的朝廷为什么要榨干农民的油水

1853年冬天，太平天国在南京颁布

《天朝田亩制度》。该制度规定，天国的男女每人都可以分到一份田地来种 ，但是，所有的粮食收成，“每人所食可接新谷外，余则归国库”，“凡麦芋麻 布帛鸡犬各物及银钱亦然”。也就是说，农民只能留下一份勉强维持生存的口粮——成人一石未成人半石 ，其余的都要上缴给国家。

不得不说，洪秀全在剥削农民这方面做得实在是太狠了。中国历代王朝，刚刚建政时都会实行轻薄赋的政策，以此来安定人心，恢复百废待兴的经济，正如明太祖朱元璋所说，“初飞之鸟，不可拔其羽”。然而，洪秀全一上来就要把初飞之鸟的羽毛拔的一干二净，这导致很多地主和农民望风而逃。

中国历代王朝，在社会经济恢复之后，都会开始逐步加重对农民的剥削，一直到农民可以承受的极限。在农业社会，一个大一统政权要想维持其运转，以及满足帝王的私欲，最大限度的剥削农民是唯一选择。但是，剥削的方式如果都像太平天国一样简单粗暴，那就必然会动摇帝国的根基。 正如科尔贝尔所言：“税收是尽量多拔鹅毛而少让鹅叫的艺术”。所以，

中国古代的政府在剥削方式上大多采用“巧取”，而不是“豪夺”。虽然结果都是农民苦不堪言，但是却可以推迟农民起义爆发的时间，延续帝国的寿命。相比历代帝王拔鹅毛的艺术，洪秀全的拔毛技术显然还需要多加锻炼。

一、盐铁专利收消费税

对于中国古代政府而言，清查土地占有的状况，是一项相当庞大、复杂、繁重而又零碎的工作，需要投入难以想象的人力和物力。而且在物质投入之外，还需要建立一套复杂的制度，来解决一些技术性的问题。即使如秦始皇，他能统一六国，但是在土地清查方面也是一筹莫展，只得下令“黔首自实田”，让六国老百姓自己呈报土地占有的数额，作为政府征收田赋的依据。你想老百姓都会老老实实的上报真实的土地占有数额？做梦去吧。

以秦朝的严刑峻法，尚且做不到清查土地占有状况，更遑论其他的王朝。所以，并非中国古代的政府都不想平均土地给农民，而是实在心有余而力不足。事实证明，洪秀全的“天下田 , 天下人同耕 ”其实也成了一张空头支票。

既然无法履亩而税，那就“舍地而税人”，因为人口状况比较好清查，一旦登记在册，按人收税就可以了。但是现实情况还是没那么简单，因为会有士族挟藏人口，人民逃亡隐匿等问题。以明朝为例，“太祖当兵之后，户口顾极盛，其后承平日久，反不及焉！” 清朝康熙皇帝为了清查人口，更是直接跟老百姓说，我调查户口只是为了弄清楚国家的人口数据，而不是为了向你们征收人头税，所以大家都别隐瞒了。

为了填补人口隐漏的问题，早在春秋战国时代管仲就提出了绝佳的解决方案——

盐铁专利。管仲说，国家可以通过对人民生活与生产的必需品进行垄断，然后加价销售。无论老百姓怎么隐匿，你总得吃盐吧？你避得了交人头税，但你避不了买高价盐时交的消费税。所以这么一来，政府等于间接收到了所有人的税，而且不用吭哧吭哧的去清查田地和人口。

更绝的是，政府不需要包揽盐铁生产和运销的全过程，只需要发个营业执照给商人，让商人自己去煮盐开矿就行了。

政府对商人课以重税，商人再把重税转移到盐铁中，最后由人民，尤其农民来买单。这种制度，简洁、高效，是统治者们心头的那一抹白月光。秦朝商鞅变法，主张盐铁官营，结果“盐铁之利二十倍于古”，解决了“军旅之费”，“国赋之急”；唐朝第五琦，这个名字很怪的人，主持食盐专利，将盐价从每斗10钱增加到每斗110钱。从此，唐朝仅用10年左右的时间，盐利收入就从每年40万猛增到600——不然你以为唐王朝怎么还能苟延残喘那么长时间。

这种专利制度，一方面简化了政府压榨农民的程序，减轻了政府收税的成本，一方面又可以让广大农民一边吃着高价盐，一边没有直接感受到自己所受的压榨。他们可能会怨恨盐铁商人，骂他们是奸商，但不会直接怨恨政府。政府还能得到“不及民”、“取人不怨”的美名。

所以这套好用不贵的压榨制度，一直延续到清末。

二、货币地租，谷贱伤农

仅仅是通过专利制度来间接压榨农民油水还不够，中国古代政府还有货币地租这么一个设计巧妙的榨汁机。

跟货币地租比起来，劳役地租存在着诸如“运粮草一天”这样的难以确定和量化的问题，所以，将劳役折算为固定的货币额度，劳役地租的任意性就会完全消失；而实物地租又存在着运输、储藏和交换方面的限制，不利于提高国家的财政储备能力。

所以，货币地租成为帝国的头号选择，汉朝有“口赋”、“算赋”，南朝有“口钱”、唐朝有“青苗钱”、“地头钱”，明清有“金花银”、“一条鞭”、“地丁银”······朱元璋也曾经想建立一个完全征收实物地租的财政体制，但是后来发现实物的储藏实在是太麻烦，最后还是以金、银、钱、钞折纳赋税。

政府强迫农民以货币形式缴纳赋税，这就迫使农民只得去市场卖粮换钱。由于同时有大量农民卖粮，必然导致谷价大幅下跌，加剧“钱重物轻”

的情况。如此一来，大量增值的货币上缴给政府，政府赚得盆满钵满。又是我们的管仲同志，他率先提出，“凡五谷者，万物之主也。谷贵则万物必贱，谷贱则万物必贵，两者为敌，则不俱平，故人君谷物之秩相胜，而 *** 事于其不平之间。故万民无籍，而国利归于君也。”

然而，与此相对，农民则辛辛苦苦干一年，一朝回到解放前， 白居易诗云，“私家无钱炉，平地无铜山；胡为夏秋税，岁岁输铜钱？钱力日以重，农力日以殚。贱粜粟与麦，贱贸丝与绵。岁暮衣食尽，焉得无饥寒！”而根据顾炎武的记载，明朝时很多农民“岁甚丰，谷甚多，而民相率卖其妻子”。

正是因为如此，中国古代从秦汉以后，只有魏晋南北朝实打实的采取过实物地租的政策。北宋时期的王安石，更是主张全面利用商品货币经济增加国家财富，借以巩固中央集权制度。在他变法之后，米、绢价格骤然下跌，出现了“年丰谷贱”，农民倒霉，但是政府却“ 府库充盈” 的局面。

当然，政府并非完全采用单一的货币地租政策，毕竟小农经济要靠天吃饭，一旦出现农业歉收情况，谷物价格也会随之上涨。这时政府就会调节货币地租与实物地租的比例，主要向农民征收实物。所以说，政府在压榨农民这笔账上，算得门儿清。

根据我的理解，货币地租曾经推动欧洲瓦解封建经济，走向近代文明，正如马克思说的：“在进一步的发展上，货币地租——把一切中间形态，例如小佃农的地租，除开不说——不是使土地变为自由的自耕农的财产，就是导向资本主义方式的形态，导向资本主义和地农业家支付的地租。” 然而在中国，由于封建经济早已在2000多年前解体，导致后来出现的

货币地租成为大一统政权压榨农民的重要手段，使得中国的社会再生产能力被泰山压顶，动d不得。如果不是明末清初从外国流入大量白银，估计农民所受的货币地租剥削会更严重。

三、滥发纸币，让你手里的钱变成废纸

北宋仁宗年间，国家开始发行纸币，即“交子”，中国也因此成为世界上最早使用纸币的国家。在此之前，中国人使用的都是金属货币。根据凯恩斯的理论，

货币金属存在三个无法克服的问题，第一，金属货币生产d性很小，因为矿山数量有限。由于无法扩大供应，不能满足生产需要，从而导致生产扩大受货币供应量制约；第二，金属货币的替换d性近似为0，同样导致供应量难以扩大；第三，金属货币本身具有价值，而且具有周转灵活性和流动性，人们乐意储藏，需求旺盛，带来实际流通数量减少，影响经济发展。历史经验表明，金本位时代的经济衰退和萧条频率反而高于纸币时代。

前面讲过，由于货币地租的政策，导致“钱重物轻”。“钱重物轻”，所以大家都会在家里存储货币，使得大量货币退出了市场上的流通过程，于是整个国家就出现了“钱荒”的情况，即凯恩斯上面所说的第三个无法克服的问题，这就从根本上违背了国家利用商品经济来增加农业赋税的目的。于是，纸币的发行势在必行。纸币轻便易携，代表着一种先进的货币形态，然而在中国古代，

纸币也是大一统政权压榨农民的手段——虽然并非最主要的手段。

一开始，北宋的纸币发行配备有准备金制度。然而，到了南宋之时，纸币的发行已经是随心所欲，准备金制度早已被扔进了太平洋。南宋纸币发行量最大的时候，高达亿余贯。南宋灭亡后，元朝继续发行纸币。蒙古统治者不仅仅只识弯弓射大雕，还知道纸币发行必须要有严格的准备金制度。所以，元朝的纸币币值稳定，整体运行良好，马可波罗曾记载，“凡州郡国土及君主所辖之地莫不通行。臣民位置虽高，不敢拒绝使用，盖拒用者罪至死也。兹敢为君等言者，各人皆乐用此币，盖大汗国中商人所至之处，用此纸币以给费用，以购商物，以取其售物之售价，竟与纯金无别。其量甚轻，致使值十金钱者，其重不逾金钱一枚”。

然而，随着元朝统治的日益腐败，纸币的准备金制度也形同虚设。为了解决国家的财政危机，元朝政府开始滥发纸币，通货膨胀一发不可收拾，农民被压榨的叫天天不应叫地地不灵，最后只好武装起义。正如元朝末年流传的一首民谣，“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。”所谓的”变钞“，就是指乱发、滥发纸币，它成为元朝灭亡的主要原因之一。

明朝建立后，于洪武八年开始发行“大明宝钞”

。为了强制全国人民使用纸币，朱元璋曾下令罢宝源局、宝泉局，停止铸钱，并“禁民间不得以金银物货交易，违者治其罪”。然而，短短19年，“大明宝钞”就贬值到不足面值的20%，不仅农民叫苦不迭，就连官员都深受其害——因为官员的一大部分薪水都是发给纸币的。

直到正德年间，朝廷终于悬崖勒马，不再印发宝钞，恢复了铜钱流通货币。

相比之下，清朝不再发行纸币，确实是一种明智之举。因为在一个中央集权完全不受制衡的时代，政府很容易就滥发纸币来解决财政赤字问题，从而引起经济危机。与其自我放纵，不如提前自我约束。

四、剥削地主，不管土地兼并

在中央政府的权力比较强势之时，它可以通过剥削地主来间接的剥削农民。正如某学者之言，“中国封建地产中体现的产权关系包括了国家、地主、农民三级主体：国家拥有法律上的土地所有权(最终支配权)，地主拥有经济上的土地所有权(实际所有权)，农民拥有部分的使用权和收益权……但在实际层面，国家不可能经常性地、高频率地行使(或是表现)它的最高所有权，地主这一级主体在地权关系中的作用就至关重要。”所以，皇帝没有必要再去管土地的兼并情况，宋太祖就说，“富室连我阡陌，为国守财尔”，土地掌握在谁手里不重要，重要的是如何课征。

这个思路其实跟利用商人资本来剥削农民的专利政策一样，都是他人之手来达到自己的目的。通过剥削地主，国家避免了盯住数量庞大的农民，只要盯住数量有限的地主就可以了。而且，农民会将自己的怨恨投射在地主身上，而不是那个远在天边的皇帝。

自从唐朝实行两税法之后，中央政府剥削地主的方式，主要是分割地租。政府不会管地主的营收到底是好坏，它只管伸手。政府索要的赋税越多，地主的压力就越大，因为地主加重佃户地租的空间有限，你再增多人家就不干了，人家会去当自耕农或是去其他地租较轻的地主家。所以在清代时，出现了“富民以有田为累”的情况。

宋代的“衙前”之役，就是由地主担任，负责国家赋税的征收，而国家不付给任何报酬。如果当地农民因为避税而跑路，那么所欠的税款就摊派给其他税户。如果其他税户也都跑了，那么所有的欠税都由地主来承担。而地主为了缴纳欠税，就必须对自己的佃户加重剥削。所以，最后为欠税买单的，还是农民。

明朝的“粮长”制度，也是如此。粮长制度，即各地以纳粮一万石为一区，选其中“田土多者”的地主担任粮长，负责该区田赋的督收和缴纳，如果完不成任务，也是由地主自己掏腰包填上。当然，最终买单的还是农民。

结语

事实上，在中国古代，政府压榨农民油水的 *** 作数不胜数，远不止我以上所说的几种。像汉文帝、康熙帝这样屡次大规模免除赋税的皇帝，可遇而不可求。由于农民被压榨到只能勉强维持温饱，这使得他们只能在

农业生产上尽量减少投入，这也导致中国的农业生产力水平低下，严重阻碍了中国经济的近代化。对于中国历史上的农民而言，“兴，百姓苦，亡，百姓苦”绝非是一句虚言，只是痛苦的程度不一样而已。即使是在比较富裕的宋代，农民的生活也好不到哪去，请看欧阳修的记载的小农生活：一岁之耕，供公仅足，而民食不过数月。甚者场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，则相枕为饿殍。此甚可叹也!

农民被巧取，被豪夺，孟子所描绘的“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”的理想生活，对于农民而言只是一个几千年的梦想。

不过，人终究是需要梦想的，不然跟一条咸鱼有什么区别。

Ⅰ 南阳市宛城区包括哪些地方招教考试要求是宛城区户口。。什么意思呢谢谢您的帮助

意思就是你的户口本上写着的户籍所在地必须是在宛城区的辖区内。

宛城区辖6个街道、4个镇、6个乡：东关街道、新华街道、汉冶街道、仲景街道、白河街道、枣林街道、官庄镇、瓦店镇、红泥湾镇、黄台岗镇、溧河乡、汉冢乡、金华乡、茶庵乡、高庙乡、新店乡。区人民 驻东关街道建设路。

东关街道，辖20个社区：河街社区、外号社区、市场社区、粮行社区、上游社区、书院社区、仲景社区、魏公桥社区、玄妙观社区、东拐社区、西拐社区、校场社区、宛城社区、向阳社区、红卫社区、建东社区、汉冶社区、防爆厂社区、工人一村社区、石化社区。

新华街道，2006年，辖13个社区：小东关社区、小西关社区、民主街社区、民权街社区、文正街社区、联合街社区、卧佛寺社区、王府山社区、工农路社区、大井街社区、解放路社区、邮电社区、淯阳社区。

汉冶街道，辖9个社区：北关社区、净土庵社区、蔡庄社区、老庄社区、袁庄社区、钓鱼台社区、恒安社区、鸭电社区、蓝天社区。

仲景街道，辖8个社区：东关社区、牛王庙社区、陈棚社区、泥营社区、药都社区、宛运东苑社区、天冠社区、安居新村社区。

白河街道，辖5个社区、9个村委会：龙王庙社区、溧河店社区、赵营社区、商苑社区、溧源社区、王庄村、下洼村、魏营村、双铺村、杨官营村、引凤庄村、姜营村、李八庙村、盆窑村。

枣林街道，辖14个社区：冉营社区、枣林社区、吕庄社区、姚庄社区、白河社区、常庄社区、泰山社区、华山社区、黄河社区、幸福社区、长江社区、南棉社区、理工社区、万正社区。

官庄镇，辖3个社区、22个村委会：官庄社区、牛庄社区、田李庄社区、李营村、张茨园村、新庄村、廖庙村、韩庄村、大刘村、十里河村、夏铁楼村、殷庄村、西来村、余店村、龙泉村、龚营村、岳庄村、小高村、忽桥村、田店村、前营村、大尹庄村、宗坡村、何上寨村、小尹庄村。

瓦店镇，辖2个社区、19个村委会：瓦南社区、瓦北社区、刘营村、荀营村、朱张庄村、界中村、大陈村、焦营村、李璜村、邓桥村、尚庄村、关帝庙村、陈庄村、小李庄村、闫桥村、逵营村、来庄村、良庄村、岳庙村、白营村、邓官营村。

红泥湾镇，辖1个社区、26个村委会：四和社区、红泥湾村、栗树科村、白营村、凉水泉村、林庄村、刘寺村、彦章村、新泉村、武寨村、东孙庄村、竹园村、大桥村、大陈坡村、裴庄村、小庄村、戴庄村、潘庄村、连庄村、明皇村、段营村、三户寨村、庞庄村、小陈庄村、石灰窑村、胡阡营村、常孟庄村。

黄台岗镇，辖20个村委会：勾营村、大夫庄村、三十里屯村、黄台岗村、罗庄村、王营村、包营村、闫寨村、尤桥村、田里村、项寨村、高堂村、宋营村、李岗村、唐营村、张典村、竹园村、禹王村、东下河村、西下河村。

溧河乡，辖20个村委会：胡寨村、二十里屯村、十八里屯村、十里铺村、王堂村、郭店村、杜庄村、樊营村、詹庄村、虎庙村、康庄村、袁老家村、李营村、沙岗村、庙街村、钦田村、夏营村、程官营村、邢庄村、竹园庄村。

汉冢乡，辖16个村委会：陈营村、向庙村、顾新庄村、三八村、袁营村、汉冢村、万庄村、夏庄村、柳树营村、张庄村、袁庄村、周营村、竹园村、李王庄村、毛庄村、黄庄村。

金华乡，辖23个村委会：大徐营村、枣园村、杜母桥村、赵堂村、上楼村、下楼村、尹洼村、杜坡村、罗营村、毛桥村、夏营村、徐堂村、潘营村、张大坑村、曾庄村、郑张营村、杨湾村、来唐营村、邓唐营村、叶营村、东谢营村、西谢营村、邢坡村。

茶庵乡，辖17个村委会：楼子庄村、狮子庄村、二户庄村、刘太营村、郑营村、周庙村、樊营村、袁黄庄村、葛营村、老秦营村、南肖庄村、前陈营村、茶庵村、胡李张村、下曹营村、丁营村、马营村。

高庙乡，辖23个村委会：高庙村、孙楼村、下曹村、大刘庄村、上曹村、栗盘村、司庄村、郭厂村、老薛营村、邰庄村、张庄村、小石碑村、大石碑村、黄池陂村、西张营村、上官庄村、张堂村、谢营村、南张营村、赵桥村、塔桥村、王良庄村、典暴村。

新店乡，辖23个村委会：菱角池村、来庄村、草店村、下王庄村、山东营村、陈岗村、惠庄村、英南村、英北村、新店村、彭营村、熊营村、夏饷铺村、竹园寺村、周营村、大占头村、魏莫庄村、贾营村、阡陌营村、刘家荒村、张楼村、苏庄村、罗堂村。

南阳油田，辖3个社区：五一社区、涧河社区、双河社区。

Ⅱ 南阳市招教考试具体是怎样的谁能大概的给解说下

本科示范毕业的

估计已经有教师资格证了

等到你毕业的时候注意下南阳当地的报纸，那里会有招教具体信息

一般在当年8，9月左右

好像是去人才交流中心报名

笔试内容根据以往经验一般为：教育学 心理学 教育心理学 公共基础知识

时事政治

至于明年考什么内容不好说，我也不是出题人。。

但是肯定跑不出上面的范围

面试就是考你的讲课 给你15分钟左右讲课时间

面试内容抽签决定

至于关系问题,我就不信所有考上的都是找关系

毕竟有关系的都是少数

给自己点信心

Ⅲ 南阳内乡县招教考试报名有什么限制

您好，中公来教育为您服务源。

2014年南阳市内乡县教师招聘300人公告：

本次共招聘教师300名。

招聘条件

1、全日制普通类未就业大中专院校毕业生，年龄为32周岁以下；研究生及具有中级以上职称者，年龄可放宽到35岁。

2、应聘高中（含职专）和城区初中及特教学校美术教师职位须满足下列其中一个条件：

（1）研究生、“985”、 “211”高校本科一批相关相近专业毕业生；

（2）河南大学、河南师范大学及外省重点师范大学师资类相应专业或非师资相近专业且持有本专业教师资格证书的本科毕业生；

更多报考条件查看公告，中公教育河南招教网，祝您考试成功。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅳ 河南省 非南阳户口，可以报考南阳招教吗

你好中冠教育为你解答

一般招教是没有限制户口的，只要符合报名的条件都可以报名的，以往的招教公告没有显示限制户口这一项。

Ⅳ 2015年河南省唐河县小学招教考试报名条件都有什么

您好，中公教育为您服务。

招聘条件

(一)政治条件：拥护党的基本路线、方针、政策，热爱教育事业，遵守宪法和法律，品行端正，无违法犯罪记录，身心健康，服从分配。

(二)学历条件：1初中教师要求全日制本科及以上学历。2小学教师要求全日制专科及以上学历(“98级中师生”除外)。3特教教师要求全日制中专及以上特教学校毕业学历。

符合上述条件人员必须取得相应教师资格证。

“985”院校全日制本科及以上学历、教育部直属6所师范院校全日制本科及以上学历、其他院校硕士研究生及以上学历，且已取得教师资格证，走“绿色通道”，不占招生计划，不进行笔试，只进行面试，面试时间与中小学、特教相同，面试满分为150分，90分以上且体检、政审合格者全部聘用。

高中、职专到有关院校已经过面试且签订协议的2014年应届毕业生不占招生计划，体检和政审合格者，予以聘用。

(三)年龄条件：1年龄在30周岁以下(1984年8月1日以后出生);2研究生及以上学历和在唐河工作过的大学生村干部、“三支一扶”高校毕业生年龄放宽到35周岁以下(1979年8月1日以后出生)。

(四)报考中小学教师，原则上限唐河户籍(走“绿色通道”、在唐河任职2年以上的大学生村干部、服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生、特教人员及夫妻一方为唐河户籍的人员,不限户籍)。

(五)申报学科应与教师资格证学科相一致。持高中、初中教师资格证者也可申报小学相应学科，持小学教师资格证不能申报初中相应学科。

(六)招聘未就业人员。

具体请查看2014南阳唐河县招教150人考试公告，希望能够帮到您。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅵ 河南省南阳市教师资格证怎么考

教师资格证书取得一般包含笔试、面试、认定三个程序。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

网上填报

1：注册个人基本信息

考生注册须填 实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击注册进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。

2：诚信考试承诺

新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的 *** 作。

3：阅读报考须知

4：填报个人信息

填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。

5：上传个人照片

考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。

电子版照片要求：

(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;

(2)照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K;

(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;

(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画,Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。

注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。

最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际。

申报材料

二表： ①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表

教师资格认定申请有两种格式的电子样表：

1、B5规格，可以使用A4型激光打印机连续打印出4个页面，按照“正面-----认定机构填写页面+申请表封面，反面----填写说明+本人基本情况页面”拼版后复印出B4规格表格。

2、B4规格，可以使用A3型激光打印机正反双面打印。

请注意：

1、该电子表格为只读状态，不允许对其进行修改或直接填写个人信息后打印。

2、《申请表》必须由申请者本人使用黑色水笔填写，打印、圆珠笔填写、涂改均属无效表格。

3、网站提供有《申请表》填写样表，使用者请严格参照样表填写。

《申请表》封面“户籍所在地”是一种行政区划概念，不得填写为“某某派出所”（派出所为公安机关派出机构，不是一级行政区划），必须填写至“乡、镇或街道办事处”。

“教师资格资格申请种类”必须完整填写为：

“幼儿园教师资格”、

“小学教师资格”、

“初级中学教师资格”、

“高级中学教师资格”、

“中等职业学校教师资格”、

“中等职业学校实习指导教师资格”

“高等学校教师资格”

个人填写页面中“申请任教学科（课程）”必须严格按照网站提供的“教师资格认定任教学科一览表”中学科名称填写。

2．六证：

①身份z原件和影印件，

②学历证书原件和影印件，

③户籍证明，

④体检合格证明，

⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，

⑥教育学、心理学学习成绩证明。

说明：

①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会 或教育局）领取；

②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民 填写并加盖公章；

③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具；

④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

提出申请

1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料；

2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为：

① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；

② 申请高级中学、中等职业学校教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；

③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。

申请条件

凡是国务院教育行政部门认可的学历，均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历：具体要求是：

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者大学专科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校以及以上学历，并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者，经省级教育行政部门批准，其学历要求可放宽到高中毕业。

取得硕士以及以上学位（无研究生毕业学历）者，申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格，可视为具备合格学历。

取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格；取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科（含“三沟通”、“五年制”专科）毕业学历申请认定初级中学教师资格，可作为合格学历。

经国家有关认定国外学位（学历）的机构认可的，在国外取得的相应学历，可作为认定相应教师资格的合格学历。

在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

申请资料

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1．由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。

2．身份z原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

3．学历证书原件和复印件。

4．教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5．普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6．由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇) 或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7．非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8．申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

9．小二寸免冠半身正面照片一张。

已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份z原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。

申请时间

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。

考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：

考试课程按所报类别分为：

高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；

中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；

小学教师开考教育学和小学教育心理学；

幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

得到通知

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。可通过网上查询或者电话询问。

初步审查

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

认定机构：

根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定。

据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。

素质、能力考察

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

审核付费

报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。

Ⅶ 南阳今年的招教考试和报名时间是什么时候

您好，中公教育为您服务。

近期的南阳招教考试有，2014年南阳桐柏县招教54人考试公告，专招聘的属职位为高中教师和特殊教育学校教师共54名。其中高中教师50名、特殊教育学校教师4名，报名时间：2014年7月23日至2014年8月2日下午6:30。2014年南阳西峡县招教150人考试公告，招聘中小学及幼儿教师，报名：报名时间为2014年7月25日至7月29 日。您可以关注一下河南招教网教师招聘公告信息，查看南阳招教相关信息。

希望可以帮到您！

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

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Ⅷ 南阳市直教师招聘什么报名条件限制户籍吗

您好，中公教育为您服务。

资格条件

1、应聘者应为未就业的全日制普通大中专院校毕业生，年龄在30周岁以下(1984年8月1日以后出生)，具有硕士学位的研究生年龄在35周岁以下(1979年8月1日以后出生);

2、应聘高中教师的人员，应具有全日制普通本科及以上学历，且具有高中及以上教师资格证;

3、应聘初中教师的人员，应具有全日制普通专科及以上学历，且具有初中及以上教师资格证;

4、应聘小学教师的人员，应具有全日制普通中专及以上学历，且具有小学及以上教师资格证;

5、所学专业或教师资格证专业应与申报学科一致或相近。其中应聘体育、音乐、美术学科教师的，要求所学专业与申报学科一致;

6、热爱国家，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康;

7、岗位要求的其他条件。

有下列情形之一的不得参加应聘：

1、受过党纪、政纪处分的;

2、曾受到刑事或治安处罚的;

3、涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未作出结论的;

4、其它不符合招聘要求的。

具体请查看2014年南阳市直招教考试报名条件，希望能够帮到您。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

Ⅸ 河南招教考试什么时间报名

河南教师招聘是非统考的，由各地区自行组织的。

2019年河南各地市每月公告次数：由下图可知河南各地市考试公告公布次数在5、6、7、8月份，6-8月份为公告发布时间高峰期。更详细公告信息可以来课观教师招聘app

凌乱是一个汉语词语，拼音是líng luàn，也做“零乱”，一指杂乱无次序，二指凌乱：杂乱；纷乱。

出自唐朝诗人唐彦谦《秋晚高楼》诗：晚蝶飘零惊宿雨，暮鸦凌乱报秋寒。

相关出处

南朝诗人梁何逊《和刘谘议守风》：弥旬苦凌乱，揆景候阡陌。

唐朝诗人唐彦谦《秋晚高楼》诗：晚蝶飘零惊宿雨，暮鸦凌乱报秋寒。

宋朝诗人梅尧臣《和寿州宋待制九题·春晖亭》：春风实无几，凌乱枝上花。

荣耀手机手电筒不亮按照以下方式进行排查：

1手机电量过低。

请确认手机电量是否充足。当电量过低时，手电筒默认打不开，建议将手机充到 15% 以上再进行尝试。

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这一教学模式是全国特级劳动模式、辽宁省盘山三中语文教师魏书生在多年教学实践经验的基础上提出来的。

魏书生非常重视培养学生的自学能力。他常常引导学生认识培养自学能力的重要性，鼓励学生树立培养自学能力的信心，使培养学生的自学能力不仅是教师的主观愿望，也成为学生的内在要求。

六步教学法的基本 *** 作程序是：

定向—自学—讨论—答疑—自测—自结

定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词、虚词“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。

自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。

讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。

答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。

自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。

自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。

这六步程序，可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章，以学生自学解决为主，其它两步可以省略；若自测效果好，自结则可略。

这一教学模式同时辅之以课外活动，扩大学生吸取知识信息的范围，使之学用结合。

六步教学法的基本 *** 作程序是：

定向—自学—讨论—答疑—自测—自结

定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个；词、虚词“焉”的用法，“妻子”、“阡陌交通”古今词义的不同；句，这一课的省略句式比较突出，列为重点；译，哪一段作重点译。此外还要理解作者在这篇文章里所表达的政治思想以及这种思想的局限性。

自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。

讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。

答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。

自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。

自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。

这六步程序，可以依据课文的特点和学生理解的难易程度形成若干变式，如浅近的文章，以学生自学解决为主，其它两步可以省略；若自测效果好，自结则可略。

这一教学模式同时辅之以课外活动，扩大学生吸取知识信息的范围，使之学用结合。

以上就是关于古代的朝廷为什么要榨干农民的油水全部的内容，包括:古代的朝廷为什么要榨干农民的油水、南阳招教考试报名条件2015、凌乱的意思等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！