跳起来摘桃子，这是日常生活中很微小的一个动作。跳起来摘的目的就是能摘到好吃的桃子。生活在乡下的人都知道，桃子长得越高的，阳光和雨露就越充足，桃子生长得较下面的就好多了。因此，人们摘桃子，都喜欢摘上面的。
从跳起来摘桃子，加之朋友的谈话，觉得寓意很深。
现代条件下，网络发达，电脑普及，手机智能化，信息交流、交换和传播速度快。给我们工作带来了极大的方便，工作效率明显提升。应该说是时代进步的结果。我们的工作不再是用手去写写抄抄，通过键盘就能完成原来需要几个人甚至更多人在更长时间完成的工作，材料通过网络，就可以实现相互传阅、事项办理和审核审理，免去了中间许多繁琐的环节。还有微信、各种平台、APP等，真可谓芸芸众生。正是由于众多的方便，无形中让一些人养成了依赖、不愿思考、缺乏创新等行为。
我从一同学那了解到，他们单位机关人员还算配置较全较强。无论从年龄、学历或业务素质来看，都称得上是适合现代办公要求。按常理说，这样一个配置，不管是以老带新，还是新老衔接，创新工作，都是非常理想。问题就出在这。业务部门基本上都是系统报送数据，日常工作都在电脑上完成。每周的工作，实打实的干，花不到一小时，空出来的时间大家基本就闲着。如果遇上下基层，上级检查，开展活动，事可能就多点，正常情况下，闲比忙的时间多。年轻的闲着多半是手机不离手，年纪大点的偶尔也会看看手机，多半是看看报，电脑上看看新闻，忙的也就剩下那少数的几个人。闲惯了，大家就成了习惯。碰上考核、检查，补资料现在快得很，网上一下，基本上就能搞定。能这样去做的，还算会动点脑的，只是有的从网上下，连检查都不检查，纯粹是睁眼做瞎事，懒到这种程度。就好比摘桃子。现在市场丰富，一年四季水果都新鲜，吃多了吃厌了，就算从桃树底下走过，满树的好桃子，有的可能看都懒得看，即便桃子好吃，问题是得跳起来摘，别耽误他玩手机的时间。
别看跳起来摘桃子是个小动作，问题是小动作都要有心才能完成。从另一个层面来看，还是对桃子有兴趣，有渴求，想得到好桃子。如果光有好桃子，桃树下的人不想吃，他怎么样也不会跳，更别说摘。自然，干工作和跳起来摘桃子，从形式上来看不会有直接的关联，但细细品味，还是有极其相似的地方。干工作不能仅凭兴趣爱好来完成，毕竟很多时候，工作不能完全尽人意，我们只能适应工作，用心去做好工作，而不是等待工作来推我们。越是用心做，就越会有成就感，就越能体现自己，实现自我价值。跳起来摘桃子也是这样，你跳得高，摘的桃子就会好吃，如果不怕脏，不怕危险的，还可爬上树去摘，摘到的就会更好。
跳起来摘桃子，其实还是一种精神。这种精神就是驱使自己向好向上。想想看，要跳起来，可能这一跳不一定一次能摘到，可能多次，也可能多次后还是没有摘到自己满意的那个桃。正如干工作，可能会遇到很多问题和困难，如果你不坚持，不克服困难，不主动解决问题，可能就会放弃，甚至消极。
人世间没有完美的东西。既要最好，又不想付出更多。理想和现实的距离总会让人有点失落，你把握不了未来，就得脚踏实地的面对现在，把现在做实，也就是你用劲跳起来，才有可能摘到最好吃的那个桃。不扎实现在，怎么可能期遥未来。你有多大的张力就使出多大，你有多大的能量就发出多大的能量，跳得越高，就越有可能。
只为那个你苦苦想要的桃子，别让鸟儿给啄烂了，别让风儿把它吹下，别让虫儿把它蛀了，别让你的心焦急到空喜一场。跳就用劲一跳，看准了，借助身体各部位，牢牢的将你要的桃子摘在手里。
梦想，是通过一个一个的具体目标来实现的。如果不能用目标来将梦想具体化，梦想就只能永远停留在空想阶段。在成功的诸多要素中，目标是第一位的。
春秋时候，楚国人养由基善射，百步穿杨，百发百中。楚王于是向养由基学射。养由基教得好，楚王学得也不错，渐渐的也能得心应手。一天，楚王邀请养由基去打猎。打猎开始后，楚王叫人把躲在芦苇里的野鸭子赶出来。野鸭子被惊扰后飞了出来。楚王弯弓搭箭，正要射箭时，忽然从他的左边跳出一只山羊。楚王心想，一箭射死山羊，可比野鸭子强多了。于是楚王把箭头对准了山羊，准备射它。可是正在此时，右边突然窜出一只鹿。楚王又想，若是射中罕见的鹿，价值比山羊又不知高出了多少，于是楚王又把箭头对准了鹿。这时却听大家一阵惊呼，原来从树梢上飞出了一只珍贵的苍鹰，振翅向空中飞去。楚王又觉得那不如射苍鹰好。可是当他正要瞄准苍鹰时，苍鹰已迅速地飞远了。楚王只好回头来射鹿，可是鹿也逃走了。他又回过头去找山羊，可山羊也早溜了，连那一群野鸭子都飞得无影无踪了。楚王拿箭比划了半天，结果什么也没有射着。
其实这个故事并不难理解，就是“猴子掰包谷”故事的另一种诠释。没有一个明确清晰的目标，瞎折腾一阵子，最终只能是庸碌无为。数学上，两点之间直线距离最短；生活中，瞄准一个目标心无旁骛就是实现梦想的捷径。
我们应该怎样对待自己的目标呢？我觉得，有四个方面需要注意。
首先，目标要具体。比如，我们读书，都希望能够考上大学。那么，你究竟想考什么样的大学？本科，还是专科？重点大学还是普通大学？大概要多少分才能考上？这些都需要我们考虑，根据自己的实际情况，把目标细化，越明确越好。同时，我们要有一个确保目标实现的计划。如果没有一个切实可行的详细计划，你的目标就只能是空中楼阁、海市蜃楼。计划制定出来了，就要严格执行计划。每天检查计划的落实情况，并且时常问自己：我现在做的事情会使我更接近自己的目标吗？还要注意有一个时间期限。从严格意义上讲，没有时间期限的目标等于没有目标，它只是一个梦想，因为它无法衡量进度，也无法预期结果。我们假定要用一年的时间来实现一个目标，那就要有一个大致的时间节点，每天干什么，每周干什么，每月干什么，每季度干什么，半年要达到什么效果，还要预留一定的机动时间，按时间节点推进，这样实现的可能性最大。
其次，目标要可行。不可行的目标制定出来也是没有任何实际意义的。比如说你一节课能背50个单词，那你就不要给自己定下一节课背500个单词的目标，因为它远远超出了你的能力范围，你根本不可能实现它。目标定位中有一个著名的“摘桃子”理论：把目标定在跳一跳够得着的地方，也就是所谓的“伸手不及，跃而可获”。目标太低了，人就会产生惰性，没有动力；而太高了呢，再怎么努力都没有用，一点希望都看不到，就会失去信心，让人绝望。现在办事情，干工作，都有一个可行性论证。我们的目标也需要进行可行性论证。比如，你的成绩很一般，却把考大学的目标定在清华北大上，这个可行性就不大。
第三，目标要适时进行调整。大家都知道我们中国有个“三步走”战略目标，当初提出来的时候，情况是不一样的，因为当时的生产力水平是很低的，所以定得也比较低，经过改革开放三十年的发展，取得了显著的成效，所以后来进行了适当的调整。这种调整非常必要，实践证明也是正确的。在我们自己确定目标的时候，也要根据现实情况和反馈信息，及时对目标进行调整。如果情况表明我们的目标错了，根本就不可能实现，那就要赶快改过来，不要在一棵树上吊死。在实现目标的道路上，我们不能轻言放弃，但我们情况已经变了，我们的目标也要跟着改变。比如去年以来的经济危机，很多国家就调低了今年经济增长的预期目标，这样才能更加符合实际。
第四，目标要一步一步地实现。要学会分解目标，把目标分成几段，或分为几部分，围绕着它，坚持瞄准它，总会到达成功的终点。不要贪多求快、急于求成，一口吃个胖子，那是不可能的事。有一个同学，考上高中的时候，他在全班处于二十几名的中等水平。但令人想不到的是，一年之后，他保持在全班前三名的水平。老师和同学都很奇怪，问他为什么能取得这样的成绩。他不好意思地回答：“其实我也没想到会是这样，我每次月考，只是想着要比上次好一点，能赶超自己前面的一名同学就行。没想到慢慢地进入了前三名。”如果他一开始就想着要考前三名，恐怕是不可能实现的；这样一步步走去，反而在不知不觉中实现了目标。
通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区。
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
扩展资料：
实践意义：
以素质教育为背景的我国当前教学改革则倡导面向全体学生，使学生全面发展的现代发展式教学观。这一观点认为，教学的本质是激励学生的学习积极性，帮助学生全面发展。而维果斯基的最近发展区理论所倡导的教学观恰好与之暗合。
维果斯基的最近发展区理论认为，学习与发展是一种社会和合作活动，它们是永远不能被教给某个人的。它适于学生在他们自己的头脑中构筑自己的理解。而正是在这一过程中，教师扮演着促进者和帮助者的角色，指导、激励、帮助学生全面发展。
参考资料来源：百度百科--最近发展区
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