科学探究过程一般有哪几个步骤

科学探究的过程一般有以下八个要素：

1．提出问题

从日常生活或化学学习中发现有价值的问题,并能清楚地表述所发现的问题.如探

究中,我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层,可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗?”等问题.

2．猜想与假设

对问题可能的答案作出猜想与假设.如针对蜡烛燃烧时火焰的温度,我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同,其中外焰温度最高等.

3．制定计划

在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案.如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时,可用一根火柴迅速平放在火焰中,约1s后取出,看哪一部分最先烧焦,以此确定火焰温度最高的地方.

4．进行实验

按照制定的计划正确地进行实验,注意观察和思考相结合.

5．收集证据

独立地或与他人合作,对观察和测量的结果进行记录,或用调查、查阅资料等方式收集证据,或用图表的形式将收集到的证据表述出来.如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了,处于内焰部分的火柴略有变化,处于焰心部分的火柴没有明显的变化等,这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据.

6．解释和结论

对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理,判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设,并得出正确的结论.

7．反思与评价

对探究结果的可靠性进行评价,对探究活动进行反思,发现自己和他人的长处和不足,并提出改进措施.如除了用火柴外,还能用其他物质或方法证明蜡烛燃烧时各层火焰温度的高低吗?等等.

8．表达与交流

采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论,既要敢于发表自己的观点,又要善于倾听别人的意见和建议.

在具体的探究中,探究要素可多可少,根据需要可以是全程式的探究,也可以对部分要素进行探究.

      科学探究的一般实验步骤是:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究实验遵循的一般原则:单一变量原则和对照原则。

      一、科学探究的实验步骤有:

      1、提出问题:(1)从生活、实践，学习中发现问题(2)表述这些问题(3)根据已知科学知识揭示矛盾。

      2、作出假设:(1)根据已知科学知识对问题提出假设(2)判断假设的可检验性。

      3、制定计划:(1)拟定计划(2)根据拟定的计划，列出所需材料和用具(3)选出控制变量(4)设计对照组。

      4、实施计划:(1)采用多种途径实施计划(2)记录现象、数据(3)评价现象，数据的可靠性。

      5、得出结论:(1)描述现象(2)处理数据(3)分析得出结沦。

      6、表达和交流:(1)撰写探究报告(2)交流探究过程和结论并完善。

      二、探究实验遵循的一般原则:单一变量原则和对照原则

      (1)单一变量原则:控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析.又能增强实验结果的可信度和说服力。

      (2)列照原则:通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同.通常可分为:空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。

      三、探究实验设计的思路: *** 纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量

      (1)实验变量(自变量):实验中由实验者 *** 纵的因素或条件。例如:温度(60°C、沸水、冰块)等。

      (2)反应变量(因变量):由实验变量而引起的变化结果。例如:淀粉遇碘后的变蓝现象。

      (3)无关变量:实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如:试管的洁净程度、实验的时间长短等。

      (3)额外变量:由无关变量引起的变化结果。