分类变量怎么画逻辑图

1、首先在迅捷画图中新建一份思维导图。

2、接着将逻辑内容填充至思维导图的各节点中。

3、随后通过布局方式、主题风格、历史版本等编辑功能美化并完善逻辑图。

4、逻辑图内容完善后，可保存至云端。

挑战分类指标1——形状

对于小宝宝，可以用圆形、三角形、正方形，以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称，但通过引导，可以认识到物体之间形状的不同，并在大人指导下进行分类，同时在分类中学习物品的名称。

形状游戏：树叶有形

游戏目的：锻炼宝宝按形状归纳整理的能力。

游戏方法：理一堆形状各异的树叶，让宝宝按照不同的形状分别归类，比如：椭圆形的放在一起，长条形的放在一起，心形的放在一起。同时还可教宝宝认识树叶的名字：细细长长的是柳叶，扇形的是银杏叶，椭圆的是榆树的叶子……

游戏提示：家长可以先每样挑出一片，放在不同的位置，或者按照树叶的形状描好轮廓，让宝宝按父母的提示再依次分类整理。

挑战分类指标2——颜色

用颜色分类，有利于培养宝宝区分不同的颜色，以及学习各种颜色的.名称。

颜色游戏：缤纷果篮

游戏目的：促进宝宝按颜色分类的能力。

游戏方法：准备几个容器，比如一个红色小桶、一个黄色小盆、一个绿色水果篮再准备一些红的、黄的、绿的蔬果，让宝宝把它们按颜色分类放置，把红色的蔬果放到红色的桶里，黄色蔬果放在黄色的小盆里，绿色蔬果放在绿色的水果篮里。

游戏提示：在这里，要强调色彩的一一对应，如果宝宝认识颜色就直接要求，如果宝宝还不清楚就告诉他要放到“一样颜色”的地方。

挑战分类指标3——大小

对于小宝宝来说，在相同种类物体中区分大小、长短、高矮，是比较容易进行的分类培养。

大小游戏：大鞋小鞋

游戏目的：锻炼宝宝按大小、长短、高矮等分类整理的能力。

游戏方法：先拿出一双大人的鞋子和一双宝宝的鞋子给宝宝看，跟宝宝说：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’。”然后让宝宝模仿着说“大”与“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，让宝宝按大鞋与小鞋区分后，再分类整理回去。

游戏提示：当然，还可以用衣服、水果等进行大小分类游戏也可以用长短不一的铅笔、木棒等进行长短分类游戏。

挑战分类指标4——名称

让小宝宝逐渐从家庭中以及与同伴的游戏、交往中，学习到一些常见物品的名称。按物体的名称进行分类培养，也是进行分类培养常用的。

名称游戏：玩具与水果

游戏目的：教宝宝认识物品，并按名称进行分类。

游戏方法：准备2个盆子、一些水果和一些玩具。先给宝宝做示范，拿起一个水果，告诉宝宝这是“水果”，然后将它放进一个盆子拿起一个玩具，告诉宝宝这是“玩具”，然后将它放进另外一个盆子。再指导宝宝按“水果”与“玩具”接着分其他水果和玩具。

游戏提示：一开始可以用区别大的事物进行游戏，慢慢地再细化指标。

分类是数理逻辑知识里的一个重要概念，对于数学学习是非常关键的能力。儿童首先学习了分类，然后才能过渡到加减的学习。

分类包含“区分”和“合并”两个部分，这两个部分合在一起变成了分类，具体来说就是先根据一定的特征对物品进行区分，然后再将具有一个或多个共同特征的事物合并在一个组。现提供一些常用的分类特征，见下图。

根据图片中提到的特征，我们可以将分类融入到日常生活中，逐渐让孩子的思维具有条理性。下面列举一些分类活动：

1.对厨房中的物品进行分类：从厨房用具的材料方面，如木头、陶瓷、金属的。

2.收衣服叠衣服时进行分类：比如外套放到第一个抽屉，内衣放到第二个抽屉等。

3.对自己的绘本书籍进行分类整理：比如根据绘本的大小或者根据绘本的内容类别。

4.参观动物园时对动物种类进行分类。

5.进行浮沉游戏，区分物品。如：倒一盆水，拿不同的物品，哪些物品是可以下沉到水底的，哪些是漂浮在水面上的。

6.讲绘本故事时可以采取分类的方式画思维导图，描述故事内容。

7.到野外收集树叶花朵等自然物品并对它们进行分类。

8.走在路上，出去游玩，对所见事物进行分类。

上面列举的分类特征和活动，都是我们当前能看得见的。除了看得见的物品可以进行分类，那我们也要让孩子了解看不见的事件也可以进行分类。对事件的分类，可以训练孩子做事的条理性和秩序性，让孩子感受到数学和生活息息相关。

看不见的事件对于孩子来说比较抽象了，我们数学启蒙的目标是培养孩子的抽象思维能力。下面提供一些推进抽象思维的事件分类游戏。

基于孩子的日常作息，和孩子讨论。

区分:

先区分：每天要做的事和不需要每天做的事。

接着区分：每天要做的事还可以分为爸爸要做的事情、妈妈要做的事情、宝宝要做的事情。

最后区分：每天要做的事是变化的还是固定不变的。比如吃饭是每天要做的事，但每天的饭可以是不一样的、变化的。还有刷牙在一段时间内是固定不变的，就是说每天都要刷牙，但是每天都要换牙刷。

合并

不同的人之间要做的事情有交集，比如睡觉前刷牙。

爸爸妈妈把上述每个人每天要做的事情记录下来，在一个星期里，让孩子观察每个人要做的事是否都在做，可以监督爸爸妈妈。孩子参与其中，才能更好的理解。

以上是我学习《大陆博士教你数学》微课的学习输出笔记，希望对给孩子进行学龄前数学启蒙的妈妈们有所帮助。

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