为什么特伦特大学评价那么高

为什么特伦特大学评价那么高

特伦特大学(又译特伦特大学)正式创建于1964年，1968年被吸收为加拿大大学联盟成员。特伦特大学是加拿大排名前32的大学之一，约有8500名全日制学生。它拥有工商管理、经济学、数学、环境、生物学、人类学、自然科学、社会科学、国际发展研究和计算机科学等优质课程，其中法医学、法学、心理学和环境生态学最受欢迎。

特伦特大学成立于1964年，可以提供文学和科学学士学位以及商业和计算机研究生课程。该校在2018年麦克林(Maclean)以学士学位为主的大学排名中位列加拿大第3，被公认为加拿大最好的本科大学之一。该校也是英联邦大学协会的成员。生物化学、生物学、化学物理、化学、计算机科学、物理学、地理学、数学、环境科学、人类学、教育学、哲学、环境研究、国际研究、心理学、社会学、工商管理、女性文学、历史与经典、经济学、英语、比较发展研究等专业学士学位，人类学、自然科学和社会科学专业硕士学位。

特伦特大学特色

而技能少的学生数量和高质量的教授团队形成了很好的比例优势。特伦特大学的教授多次获奖，获奖人数居加拿大本科大学之首。这所大学的国际学生和中国学生较少，语言和文化环境更加纯净。

特伦特大学虽然是一所小大学，但它为学生提供了足够多的参与学术和科学研究的机会。几年前成立的水质中心使特伦特大学在鉴别饮用水质量的技术和研究方面处于领先地位。同时，大学也为农业、加拿大研究和健康专业的研究生提供许多研究机会。

特伦特大学的民族研究专业成立于30年前，是加拿大最早开设该专业的学校。1999年在加拿大开设了该专业的第一个博士项目。

特伦特大学提供与其他学校的联合课程。例如，与弗莱明学院联合开设了护理学位课程，还开设了地理信息系统和博物馆研究联合课程。

高年级授课是特伦特大学最大的特色。长期以来，它强调教学互动，提倡小组教学，鼓励积极讨论。学校大部分班级大一大二都有70-300人左右，大三大四人数在50人左右。

教学特点

特伦特大学长期以来强调互动教学，提倡小组教学，鼓励积极活泼的讨论。学校大部分班级第一年和第二年大约有70-300名学生。特伦特大学前校长邦妮·帕特森(Bonnie Patterson)说:我们应该坚持小班教学，这样教授们才能更好地完成教学。这种教学风格一直让我们感到骄傲，发展规划符合保持小的教学规模和以学生为中心的理念。

学校为本科生提供了足够的机会，包括参与学术和科学研究。学生可以通过在当地非营利组织和小规模商业公司进行研究项目来获得学分。开放水质中心使特伦特成为识别饮用水质量的技术和研究的领导者。同时，学校为农学、国学、卫生等专业的研究生提供很多研究机会。

民族研究专业成立于30年前，是加拿大最早的学校。1999年，加拿大开设了该专业的第一个博士项目。此外，该校与其他学校开设联合课程。和弗莱明学院联合提供护理学位和课程，以及地理信息系统和博物馆研究的其他联合课程。

工具

特伦特大学投资800万美元建造了一个水质检测中心，这是特伦特大学新建化学科学大楼的基础部分。这也使特伦特大学在开发低成本饮用水水质检测技术的科学研究中处于领先地位。学校还为越来越多的研究生提供了许多机会，让他们在一些优先领域主修考古学和地方研究。

与此同时，3300万美元的校园设备建设基金也使科学和人文学科的建筑设施焕然一新。最引人注目的是学校的地方学部中心楼，第一学习楼。学校一些新的合作项目正在稳步发展。