麻省理工学院到底有多高大上 你可能还不知道

麻省理工学院到底有多高大上 你可能还不知道

麻省理工学院(MIT)，位于美国马萨诸塞州剑桥(大波士顿地区)，是世界著名的私立研究型大学，被誉为“世界科技大学之最”。陈丽留学介绍，麻省理工学院以自然科学和工程科学享誉世界，管理学、经济学、哲学、政治学和语言学同样优秀。它的林肯实验室、计算机科学和人工智能实验室、媒体实验室和斯隆管理学院都非常有名。59位诺贝尔奖获得者曾在麻省理工学院学习或工作。

麻省理工学院，美国男女同校的私立大学，位于马萨诸塞州剑桥。麻省理工老师的素质和水平是公认的。93名教师是国家工程院院士。90位是美国国家科学院院士，209位是美国艺术科学院院士，16位已故或在世的老师获得过美国国家科学勋章。依托这支优秀的教师队伍，学校在教学和培养高素质人才方面成绩斐然，在科研方面也处于世界知名地位。

麻省理工学院的历史

美国麻省理工学院的中文译名可以追溯到清朝。英文“state”一般是一级行政区划时翻译成“State”，但早期的译法往往是翻译成“province”，海外华人社团一直到今天都习惯把一些“State”称为“province”。所以马萨诸塞州虽然是一个“州”，但在习惯翻译中还是被称为“马萨诸塞州”。译名中的“研究所”来自英文“institute”。北美的“学院”指的是学校、学院或大学(理科、工科、科技、工艺或专科)。虽然麻省理工学院的院系规模与学术环境和当地其他老年大学相同，但按照习惯的翻译方法，仍然翻译为“college”。麻省理工学院由著名的自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯于1861年创建。他希望创建一所自由学院，以适应快速发展的美国。因为内战，直到1865年，麻省理工学院才迎来第一批学生。然后在自然和工程领域迅速发展。大萧条时期，麻省理工学院曾一度被认为与哈佛大学合并，但在该校学生的抗议下被迫取消了这一计划。1916年，麻省理工学院从波士顿迁至剑桥。

麻省理工学院发展战略

从历史上看，美国麻省理工学院(MIT)的教育和研究给予了其优先地位，这得益于联邦政府的巨额投资和其他捐赠。如今，预算压力和国家重点的转移减少了政府对高等教育的拨款，尤其是美国的麻省理工学院，而高等教育的实际成本却在持续增加。这些都表明，麻省理工学院作为一所理工科大学，又走到了一个历史性的十字路口，有必要从战略高度重新审视自己的教育使命，使其对未来的学生和捐助者有足够的吸引力。在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上，麻省理工学院制定了未来发展战略:

吸引最优秀的学生和老师，为他们提供激励和有效的生活和学习环境。

致力于基础科学的研究，但应在研、学、行一体化的新模式中处于领先地位。

致力于学术、探究和批判精神，善于联合产官学，共同探索和解决全球面临的重大问题。

继续确保艺术、人文和社会科学方面的强有力的方案。

致力于扩大技术和管理能力，但考虑到道德和伦理问题。

为国家服务是第一位也是最重要的原则，但这需要全球的参与、合作和竞争。

开辟新的资金来源，增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解和支持，吸引更多的私人投资。

麻省理工学院的办学理念

1、文理相通——通识教育与专业教育相结合

麻省理工学院(MIT)虽然是著名的理工学院，但并没有忽视人文学科的教育。1865年建校之初，罗杰斯院长将学院的宗旨之一定为“提供通识教育，使学生在数学、物理、自然科学、英语和其他现代语言以及心理学和政治学的基础上，为毕业后从事任何领域的工作做好准备。”沃克院长在课程中加强了社会科学内容，康普顿院长通过建立人文研究室赋予了社会科学新的重要地位。刘易斯的报告否定了传统观点，即大学应该只为高年级学生提供符合专业要求的课程，比如医学院和法学院。他认为“技术和社会问题如此错综复杂地交织在一起，以至于人文和社会科学必然会成为人们职业生涯的必要组成部分”。吉莉安院长也指出，“需要在科学和人文之间创造更好的连接，从而为现代社会的各种问题形成的障碍找到出路”。

因此，麻省理工学院在1948年建立了人文社会科学分支，后来又增设了政治系、心理学系和哲学系。该分会拥有一批人文和社会科学家。人文系开设历史、文学、写作、人类学、音乐等人文课程。，而人文课程是理工科学生的第二大专业课。内森。西林，西里尔？s？史密斯，威廉？c？格林是麻省理工培养的著名人文学者。麻省理工拥有世界一流的语言学家(罗曼？Jacobson，Chomsky)，在语言研究方面一直处于世界领先地位。在社会科学方面，麻省理工学院也有一批优秀的专家学者。在一篇关于本世纪社会科学领域最伟大成就的文章中，美国国家科学基金会公布了一批杰出学者的名单，其中11人是现任或离任的麻省理工学院教师。说明科学技术与社会科学的互动已经被人们所认识。这种互动在麻省理工学院的教学和研究工作中一直很明显。格雷院长预言，麻省理工学院对工程技术人员的人文教育“很可能对美国教育产生深远影响”。

以培养工程技术人才为主的麻省理工学院越来越重视文科教育，让学生毕业后能顺利走上高级工作岗位。在麻省理工学院，通识教育和专业教育相结合，为本科生提供了均衡的教育。麻省理工学院发展熟练技术是不够的，高等教育应该使个人有效参与集体文化。因此，综合教育计划仍然是麻省理工学院本科教育的原则。在麻省理工学院，“少即是多”指导本科课程设置，给学生基础知识，帮助他们进行终身自我教育。更好地学习和掌握有限的基本概念和专业课题，比掌握一堆事实更有利于培养未来的专家。虽然内外压力要求麻省理工拓宽课程，但麻省理工仍然强调基本原理，不增加课程量。

2、实用知识教育——倾向于受益于有用目标的激励。

在社会中，学生将受益于朝着有益目标前进的动力。这种教育价值观在全世界被广泛接受。麻省理工学院开设的课程“适合培养机械师、土木工程师、建筑师、矿冶工程师和实用化学家”。学院还聘请了一些具有创新精神的教授，比如埃利奥特和爱德华？c？皮克林，他们带来了新的教学方法和模式。

从学生的评价中也可以看出，这里的教学方式对我们学生来说是新颖的；我们告别了陈旧的、狼吞虎咽的学习方法；我们觉得我们的老师是通过直接接触自然来认识自然的，数学、语言、历史是达到这个目的的手段。社会对知识的要求越来越高，麻省理工的教育重点也在不断变化，但“有用”永远是麻省理工的核心。也正是这种价值观，让麻省理工专注于有利于推动科技发展的领域。

3.社会责任-为了社会的利益发现和应用知识。

1873年以前，机械工程是麻省理工学院的第一专业，后来和土木工程转位了。这是因为当时美国有数千英里的铁路要铺，隧道要挖，桥梁要建，公共设施要建，这些都需要大量训练有素的工程技术人员。此外，在第一次世界大战期间，麻省理工学院还开设了各种专业。为了报效祖国，麻省理工学院开设了培养陆军和海军飞行员、航空空工程、无线电工程师等人员的专业，广泛开展与战争相关的科学研究。一战后，为了寻求资金支持，学校成立了工作合作和科研实验室。根据实验室和产业界的合同，学院会派人帮助产业界解决科研问题。对此，一些教授大为不满，认为重视实际问题会干扰理论研究，但这种做法一直存在。而且这个实验室逐渐发展成为产业联络策划处、协作处，加强了与产业的联系和相互促进。

1940年至1946年，麻省理工学院建立了微波雷达研究所，1951年，林肯实验室成立。这也与1940年前经济萧条时期美国工业的发展趋势密切相关。在冷战愈演愈烈的时候，国务院委托麻省理工学院于1950年完成了一项关于前苏联对美国之音干扰的“特洛伊”研究计划。这项研究促使麻省理工学院于1951年成立了国际研究中心，并于1965年成立了政治科学系。这个部门的许多研究工作都与国家重大决策有关。1972年，为了寻找解决震惊世界的能源危机的新途径，能源实验室在麻省理工学院应运而生，65名教授和许多研究生参与了这项工作。

剑桥-麻省理工学院学术交流

从2000年开始，英国剑桥大学和美国麻省理工学院各选派30名左右学习成绩优异的大三学生进行为期一整个学年(9个月)的学术交流。这个政策让剑桥的学生可以学习到麻省理工学院世界顶尖的科技，也相对让麻省理工的学生可以学习到欧洲悠久的人文氛围。每年都有数百名学生申请每个学校的30个名额，竞争非常激烈。麻省理工学院也是剑桥大学唯一开放交换学生的姐妹学校。

2006年11月，美国麻省理工学院和剑桥大学的研究团队公布了一项名为“静音喷气式飞机倡议”的计划，该计划将彻底改变客机的概念设计:未来的客机不仅更省油，而且安静无声，让机场附近的居民饱受飞机起降噪音之苦。这种“静音喷气式飞机”可以运送215名乘客，可能在2030年加入航空空世界。这架客机的噪音听起来像是机场外面传来的洗衣机或其他家用电器的噪音。

麻省理工学院校园环境

学院占地168英亩。校园位于剑桥附近的查尔斯河畔，绵延约1英里。中心校园由一组相互连接的建筑组成。设计师是建筑师威尔斯·博斯沃思。互联是为了方便人们与各个部门的沟通。2005年竣工，麻省理工学院的宽带无线网络遍布校园，共有3500个接收点(即使在校园一公里范围内，接收率仍超过97%)，是美国最好的无线大学。学校有60台高速激光打印机，不仅能自动双面打印，每分钟还能打印90张。这些高速激光打印机分布在校园的每个角落。学生和教授可以在学校的任何一台电脑上打印到任何一台高速激光打印机上，对学习和研究有很大的帮助。

美国麻省理工学院图书馆资源丰富，藏书高达500万册。图书馆有各种各样的书，包括工程、管理、建筑设计、科学等。，非常适合学生学习时参考。2002年，麻省理工学院实施了开放课程网页，当时公布了500门课程(到2006年底，已经开设了2000门课程)，以期建立一个全球统一的知识库，让世界各地的用户通过互联网了解各种专业知识内容，获取有价值的信息。这个计划得到了全世界学者的高度赞扬。MIT不以盈利为目的，非常明确的告知用户可以自由使用相关资源，但不得用于商业交易或作为自己的财产，因为这些网上知识是共享的。