我想问一下，留学筑波大学难吗

我想问一下，留学筑波大学难吗

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成立于1973年

学校性质:国有

省和州:茨城县

城市:图普市

现任主席:山田信夫

学校简介

立臣留学360介绍，筑波大学是日本新建的国立综合性大学。相对于历史悠久、学术成果丰富、培养了无数名人、名扬天下的老牌大学，它之所以出名，是因为它顺应了世界科技发展的潮流，站在了日本大学改革的前沿，以一种全新的办学模式出现在东方的现代大学。

筑波大学是日本最古老的大学，拥有130多年的历史。前身为东京师范大学，周恩来总理曾在日本一所语言学校学习了一年。据说他是考不上东京师范大学才回国的。筑波大学位于东京东北的茨城县筑波山脚下。根据日本国会1973年通过的《筑波大学法》，在东京教育大学的基础上进行扩建。此后，日本政府在该地区建立了43个新的教育和研究机构，形成了筑波科技中心。筑波大学不采用日本传统大学的系和学科体系，而是建立学术团体、学科、专门领域等新的教学组织形式和新的研究组织形式——系，旨在培养视野开阔的学生，开展跨学科的科学研究。学生小组和学生小组分别负责对学生进行一般和具体的教育指导。学生在学生小组设定的某个类别中学习，类别是将学生分组到班级的基础。下设6个学术群:第一个学术群是基础学术群，由人文、社会、自然三个学术类别组成；第二个学术群是文化生物群，由比较文化、人类、生物、农林四大类组成。第三个学习小组是管理和工程学习小组，由社会工程、信息和基础工程组成。另外还有医学、体育、艺术三个专门的学术团体，没有学术团体，直接有专门的领域。有26个系作为研究机构，教师根据各自的专业归属相应的系。除医学专科组为五年学制外，其他各组均为四年学制。研究生院提供硕士项目(2年)和博士项目(5年)。硕士点有8个研究课题，博士点有18个研究课题。

建学校的想法

筑波大学在基础科学和应用科学方面不断保持和深化与国内外教育研究机构和社会的灵活紧密的交流关系，并在开展教育？？在研究的基础上，实现学术交流与合作。同时，在培养德才兼备人才的同时，促进学术文化的进步。

传统大学往往局限于狭窄的专业领域，教育停滞不前？？研究的两个方面导致学术僵化，科研脱离社会实际。因此，我校反思过去的办学模式，将其定位为面向国内外的全方位开放大学。

因此，筑波大学将在适应不断变化的社会趋势的同时，建立一个新型的国际化、多元化、灵活的教育研究机构，并建立相应的管理和运营体系。

基本对象

筑波大学致力于全面建设“开放大学”，不拘泥于固有理念，率先实现以“柔性教育研究组织”和“新大学机构”为基本理念，引领日本大学改革。大学作为促进人类社会协调发展的文化基地，肩负着重要的社会使命。作为一所综合性大学，我校广泛开展了各专业的教育研究活动。为了丰富和加强教育研究体系，并在个性和自立的基础上培养具有解决世界问题的领导能力的高等人才，筑波大学制定了以下目标:

1.筑波大学在追求从自然到人类、从社会到文化的各个学术领域的专业深化的同时，应积极推动超越现有领域的跨学科包容与协作，从而实现世界级的科研发展。

2.筑波大学开展以高水平科研(本科到博士)为基础的教育教学，以激活学生的个性和能力，丰富学生的道德修养，使他们积累更多创造性的知识和能量，从而在未来独立地在国际舞台上发光发亮。

3.筑波大学作为汇聚众多科研机构的筑波研究院的核心，积极加强与各教育研究机构和行业的合作，试图丰富和强化自身的教育研究功能，为社会发展做出更多贡献。

4.筑波大学作为面向亚洲和世界所有国家和地区开放的综合性大学，积极开展与国际接轨的普及教育研究活动和合作交流，努力把我校建设成为国际权威大学。

5.通过协调发展教师和员工的个性和多样性，探索新时代的大学模式，可以引导大学改革实现新的制度。

学科设置

第一个学术组是基础学术组，在全校教授基础课。分为三个学术类别:人文学科，包括哲学、历史学、考古学和民俗学、语言学等专业学科；社会科学。包括社会学、法学、政治学、经济学等。自然科学，包括数学、物理、化学和地球科学。

第二个学术群是文化与生物群，这是一个跨学科的学术群。分为比较文化(包括比较文学、地域文化和现代意识形态)、日本语言文化(只有日本语言文化是主要领域)、人际关系学(包括教育学、心理学和心身障碍学)、生物学(包括基础生物学和应用生物学)等等五大类。

第三个学校集团是商业工程集团，这是一个由新思想和前沿科学组成的学校集团。分为五类:社会工程，包括社会经济、商业工程、城市规划等。国际关系；信息学，包括信息科学和信息工程；系统工程，包括知识工程系统和运营工程系统；基础工程，包括物理工程、材料与分子工程、转化工程、结构工程等。医学专业群，包括医学和新医学；专业运动组，包括体育、运动学、健康体质；艺术类专业，包括美术、美术、构思与设计等。

学校设施

图书馆和医院:

筑波大学的图书情报系统由中央图书馆、体育、艺术、医学院群和旧校址大冢组成。整个系统采用计算机化管理，图书资料相对集中。所有书刊均为开架服务，不仅为全校师生服务，还为校外18岁以上人员提供阅读、借阅、复印等服务。学校共有图书1745686册，其中西文图书739622册，杂志11079册，每天可接待读者2500人次。该校附属医院有800张床位。

校园:

筑波大学位于茨城县筑波市，东京东北60公里，筑波山以北，霞浦湖以东。风景很美。原来是一片荒地，现在是日本全新的大学科学城，鹤城大学就坐落在这个科学城的中心。筑波大学没有围墙。虽然周围有很多建筑，但筑波校区的建筑中仍然有“丰富”空的房间，这些房间配有人工湖和绿草地。主校区在筑波，按照南北走向分为北、中、南、西四个部分。其中，中间区块为教学区，主要学术团体和少数院系所在地；南块是研究区，大部分部门和研究中心都在这里；西块是医疗区，西块和北块是学校师生的住宿设施。主校区占地246。5万平米。此外，东京、文京区、大冢等地的一些校区也占地，主要是一些附属学校和少数研究中心所在地。筑波大学目前有10所附属学校:附属小学、附属高中、附属大冢维护学校、附属通家丘维护学校。

学校特色

筑波大学有几个特点:一是留学生比较多。筑波的留学生人数一直仅次于东京大学。目前，有1000多名国际学生，其中大多数来自中国大陆和台湾省。筑波有近千名中国留学生及其家属。

筑波倡导“新的教育研究体制”、“新的大学自治”、“开放大学”等新的办学思想，对整个日本教育体制产生了巨大影响。在日本，70%的高中校长毕业于筑波。筑波建校初期，据说学生毕业一般有两种方式:大学教书或者中学当校长。

筑波大学的重大改革之一是改革过去传统的教学研究组织和管理体制，按照新型大学的要求建立教学研究机构，以适应社会。日本大学的教学研究组织一般以院系和讲座的形式组建，对外封闭，内部相互割裂，不能适应新时代学科不断分化和融合的要求。因此，筑波大学改变了“过去大学往往受困于狭窄的专门领域，导致教育和研究的停滞和固定，以至于脱离了现实社会”的倾向，提出废除教学和研究的系和讲座制，设立单独的学术团体(学术类)和系制。