新加坡的教育优势

新加坡的教育优势

以人为本，重视人力资源

新加坡的教育系统致力于帮助学生展示自己。新加坡教育部长说:新加坡教育的动力主要是“人”，人力资源是源头。新加坡是一个资源贫乏的国家。人力资源是国家发展的源泉。每个公民都有责任和义务提升自己，尊重他人，和谐相处。这个国家的每个公民都有一个施展才华的空间。这种危机感和忧患意识已经根植于每一个新加坡公民的心中，并转化为不懈奋斗的动力。人力资源是新加坡发展的源泉。他们确定自己的优势，并使自己的利益最大化。

建设思考型学校和学习型国家

新加坡强调“知识和创新意识对未来至关重要”。教育部提出，教育要提高公民素养，具备全球意识和跨文化技能、信息和沟通能力，批判性和创造性思维，形成自我管理、自我意识、社会意识，学会关系管理，做出负责任的决策，最终形成相互尊重、自我完善的价值观。同时，通过请进来、送出去，大力开拓学生的国际交流，开阔视野，形成全球视野。鼓励老师在教育的过程中尽可能多的给学生留时间，让学生有更多的思考空间空。

因材施教，实施分流教育。

在新加坡，学生从小学开始分流。小学三年级考完试就分流了。根据学生的水平，有特色课程、快速课程和普通课程。立臣留学360介绍，新加坡的教育体系致力于帮助学生展示自己的才能，因材施教使学生能够根据自己的才能进入不同的学习层次。新加坡政府在实施分流教育时，强调各级教学都要注重发挥学生的潜能，培养他们终身学习的热情。新加坡的教育秉承的理念是:每个孩子都是独一无二的，都是独一无二的，每个孩子都有自己的潜力。教育就是给他们提供不同的训练思路。

注重德育，效果突出。

新加坡社会稳定、多民族有序和谐共处，与其道德教育的有效性密切相关。在小学、中学、大学，根据学生不同年龄的特点，会有不同内容、不同形式的具体德育。其形式多样，内容具体，注重实效，具有鲜明的时代特征，形成了系统的社会道德教育体系。

重视教育督导，认真评估。

新加坡有专门的教育督导部门，负责对学校、校长、教师和课堂教学进行评估。评价策略科学严谨。比如教师的素质评价，要考察其培养学生全面发展的能力，掌握学科知识的能力，赢得人心的能力，与人合作的能力。教师素质评价的程序:每年年底提交下一年的活动目标，一年两次工作汇报，一年一次校长和园长的讨论和评级。教师课堂教学评价包括:教学计划、教学技能与组织、课堂管理、反馈与评价、专业素质。评估中的纪律。正是这种严格的监管态度，使得新加坡的教育制度得以落实，教育水平得以提高，教育事业得以快速发展。