转折逻辑关系在雅思阅读中的运用与实战

转折逻辑关系在雅思阅读中的运用与实战

如果你的男朋友或女朋友对你说:“我本来要送你一份生日礼物……”，你会高兴还是沮丧？我觉得这个答案应该是不言而喻的，因为很明显，这个人最后没有送你生日礼物，下一句话肯定会转过身来，d出这样一个借口:“但是后来我太忙了，所以忘了。对不起，下次我不会忘记的……”。你真的想扇他(她)一巴掌，想:再也不会有下一次了吗...

为什么从这半句话就能知道结果？其实是因为我们读懂了“原著”中隐含的逻辑关系，也就是转折。转折点往往会给我们的生活带来各种惊喜，当然刚才的例子中也有这样的“惊喜”。那么这个逻辑关系和我们的雅思阅读有什么关系呢？留学360将深入探讨逻辑关系转折在雅思阅读中的广泛应用和实践要领。

我们先来看一个非常经典的例子，《一剑五》第97页第34题。

题目表述如下:在……地区，日长是育种的一个有用线索，通过分析，我们得出以下结论:这里需要复数名词，而且是一个不可预测的东西；在事物不可预测的地区，生殖行为可以由日照时间的长短来决定。下一步是定位。我们可以用这些名词作为定位的基础:日长、繁殖、线索。现在，当我们回到文章中，我们会看到下面的句子可能有答案，因为它们包含两个方位词:第二段的第一句话“繁殖在大多数组织中只发生在一年的一部分，因此需要一个可靠的线索来触发繁殖行为。”第二句话“日长是一个很好的提示，因为它提供了一年内变化的完全可预测的模式。”

但是很明显，第一句中唯一的复数名词有机体没有不可预知的含义，第二句中根本没有复数名词，所以这两句不是我们需要的。但既然方位词出现得如此密集，这就说明答案近在咫尺，需要特别注意接下来的一两句话。

现在让我们来看第三句话:在春天的温度带，温度每天都很稳定，但白天的长度以可预测的量稳定增加。就方位词而言，这句话只有一个daylength，实际上不符合我们应该有两个方位词的原则，但有两个原因让我们用新的眼光看待它:第一，这句话里有一个复数名词“温度”；其次，后半句有一个“不可预测”的反义词，“可预测”。很多同学对这句话持怀疑态度，因为流利对大多数人来说是一个新词，可预测就是可预测的意思，并不是像我们需要的那样不可预测。但是如果你注意句子中的“但是”，那么所有的疑惑都会迎刃而解。

但却是学生中最典型、最知名的转折连词。只要这个词出现，就说明它前后的意思完全矛盾或者相反。既然but之后的从句出现预测性，就说明but之前的主从句是可预测的，这样就可以忽略新词fluent的影响。自然的答案是温度。

但只是众多众所周知的转折逻辑关系之一，如“然而”、“虽然”、“然而”、“仍然”。第二，然而，有这样的词，如“然而”，“然而”，“相反”，“相反”，“相反”，“另一方面”，“当”等等。我们还可以从最初、最初等副词来判断前后意思的起伏。

这些逻辑关系词虽然词类不同，如连词、副词、介词等，但都准确地传达了意义转折的信息。只要它们出现，就表示前后意义或语气的冲突。举个例子，虽然杰克在学术课上很努力，(虽然杰克在专业课上学习很努力)，可以用这个来引出后半句吗？即使不是很准确，至少要知道杰克这门专业课的成绩肯定是不尽如人意的。

那么这些转折逻辑关系应该如何运用在雅思阅读中呢？接下来，我将介绍三种重要的用法:

首先，对于像总结题这样注重题目与文章结构对应关系的填空空题来说，只要题目中存在转折逻辑关系，那么在原文中就必然存在对应的逻辑对应关系，所以考生只需要回到原文中定位转折逻辑关系词即可。当然替换是不可避免的，所以上面列举的常见关系词大家应该都很熟悉了。例如，虽然国际航运现在很有效率，但政府仍然需要减少.....为了解放国内货运界，剑六第25页总结题第26题。答案所在的原句如下:集装箱将海洋运输转变成了一种高效率、高度竞争的业务。但是把货物运进和运出码头就不一样了。总的来说，各国政府对卡车和火车关税的控制比海运关税要严格得多。原文中的“但是”一词对应的是题目中的“虽然”和“仍然”这两个转折逻辑关系词。另一个例子是“剑四”，第95页，总结问题24，考古学家的大部分工作可以使用书面记录，但他们发现...同样有价值。原文中相应的句子是……认识到文字的重要性，但决不会降低口述历史中所包含的有用信息的重要性。

对于屈折词的应用，大家要注意的重点是熟悉各种常见的屈折逻辑关系词的替换，并认识题目中产生屈折关系的两个对象，然后以已知的一方为定位，再去正文中寻找对方。

其次，在做标题列表时，我们通常只阅读段落的第一句来提取段落的主题。但是，如果一个段落的第二句以转折连词开头，就说明这句话否定了第一句话。真正的主题句是第二句，一定要看第二句，提炼段落主题。例如，三角洲平原上的农场和泻湖中的渔业和水产养殖业占了埃及食物供应的很大一部分，第五剑第67页E段第一句。这句话显然是由第二句转来的，因为第二句说:但是当性在田野和泻湖上休息的时候，它就和女士在一起了……所以我们必须从第二句中提取主题来对应选项。

最后，对于选择题和名称理论匹配题，往往需要读几个句子才能确定答案，一定要注意作者或说话人语气的抑扬变化。答案通常在屈折连词后的句子里，因为屈折连词后的句子往往是说话人想要表达的真实意思。比如《一剑三》第68页第一道选择题:

为什么潜水员在较冷的条件下表现不佳？

他们不太能集中注意力。

他们的体温下降得太快了。

他们的精神功能立即受到寒冷的影响。

他们习惯了在恶劣的条件下游泳。

这个问题用diver作为定位。当我们回到原文，我们会在第三段确定定位词，然后整段都和diver有关。那么哪句是我们的答案呢？

原文如下:研究人员比较了在5℃冰冷的水中工作的潜水员和在20℃(大约是游泳池温度)水中工作的其他人。较冷的水使潜水员在简单的算术和其他脑力工作中表现更差。但值得注意的是，他们一被放入冷水中，他们的表现就受到了影响——在他们的身体有时间冷却之前。这表明低温并没有直接降低大脑功能，但是寒冷的感觉分散了潜水员的注意力。

第一个但是否定了大家对泳池和mentalfunction的幻想，告诉我们体温其实没降。然后第二个但是进一步粉碎了选项C的干扰，所以答案被锁定在寒冷的感觉分散了潜水员的任务。通过注意力分散和注意力不集中之间的对应关系，我们可以知道答案是A，当然，我们也可以通过排除法选择选项A。

对于这类题型的应用，一定要注意寻找转折性证据，切不可急于下结论，而几个关键词的对应就更不可取了。

转折逻辑关系词的运用，绝不是熟记几种常见的替换。在使用它们的过程中，学生必须深刻理解它们所体现的逻辑关系、所涉及的要素、作者的意图等等。只有反复练习，建立良好的意识，他们才能玩好这些逻辑关系词。