去澳大利亚上小学

四年级下学期，曾轶军随父亲去了澳大利亚，在那里读了两年小学，体验了与国内不同的教学方式。每学期有一个课题作业。

我所在的学校每学期都开设综合课程，内容涵盖历史、地理、科学、实践、手工艺等各个方面。每门综合课程都将被指定一个主题作业。学生从学期开始就要准备。学期结束时，他们会走上讲台展示并讲述完成作业的全过程。

六年级下学期，我们在综合课上了解了中世纪人们的生活。老师布置的学期作业是做一个中世纪人们用来打仗的工具。当时我用黑纸板做了一把中世纪的斧子，在台上给两个班的同学演示，并介绍了自己的想法和制作过程中遇到的困难和问题。

学生有很多机会在课堂上发言。

每节课，老师都会请很多同学上台发言。有时候，你不一定知道答案，但你也可以谈谈你对这个问题的想法，或者你思考这个问题时遇到的障碍。教师鼓励学生参与教学互动，这会给学生创造许多发言的机会。

刚到的时候很难受，上课都不敢说话。后来被老师点的次数多了，看到其他同学都很积极，就开始主动参与讨论，回答问题。

一个老师教几门课。

学校每个班的人数很少，不超过30人，一般在20人左右，10人左右的“规模”也很常见。和国内学校不同的是，一个班一般由一个老师负责，老师教除了音乐、美术、体育以外的所有课程，这样学生和老师的关系更紧密，沟通没有障碍。

上课时，学生们成群结队地坐在一起，他们甚至可以坐在地板上听课。一周一次，有两节课看电视，或者看新闻，或者看电视剧和动画片。课后作业很少。一般一周只交一次作业。