不合理又能咋的,一亩三分地,他就是最大的官长,嘴在他身上长着,竖说横说,都由他(她)说。
弄急了,他还会说:这就是王八的屁股,龟(归)腚。
你又能咋的?不过,给母校图书馆捐钱买书,从某种意义上说,也算是一个冠冕堂皇的理由。
为了甚重起见,可以让图书馆列出一个书目,然后通知书店直接把书送到,免得钱用的不明不白,还可避免被半途截留。
这个校长也是一个小庙神,井底之蛙,眼光短浅的主儿。
学生回到母校举行同学聚会,学校目前的客观条件他们又不清楚,作为校长可以利用这个机会,把学校的某些方面的短板向他们作一介绍,晓之以理,动之以情。
让这些已经工作的学子们自觉、主动提出能为母校做点什么。
而由校长直接出面,以谈判的口吻开口就要三千元,有失校长的风范,也不是一个校长能开口的事。
可以肯定的是,这个校长已经不是这批学生毕业时的校长。
物是人非,该原凉还是原凉吧。
不就是三千元,大家凑一凑,也就够了。
不必,也没有必要为此而耿耿于怀,也不值得去谴责这个缺乏人情事故的学校校长,他可能也有他的难处。
(2019/08/21)
讲个成功案例,我们学校上世纪八、九十年代办MBA班,开学时学校请吃饭、期末学校请吃饭、毕业学校请吃饭,平时生活也关照得无微不至,绝口不提“钱”字。
学员们根本不用敲打,在校期间和毕业以后频频捐款捐物为学校搞建设。
为什么?他们对学校的印象非常美好,对学校有感情,把学校当成自己的家,这样掏起钱来心甘情愿。
没有付出那来收获,学校不是买卖,是思想与感情交流的殿堂。
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