笔算乘法是哪个版本的

笔算乘法是哪个版本的 人教版三年级数学下册教案：4.1笔算乘法第2课时两位数乘两位数(进位)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼 第二课时 两位数乘两位数（进位）教材第49页例2。

1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程。

在尝试竖式写法，小组交流、讨论算法的过程中，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。

2.在用不同方法解决问题的过程中加深对口算方法和笔算方法的理解，并加强应用，培养学生发现和解决问题的能力。

学会计算两位数乘两位数的进位乘法。

提高计算的正确率。

一、课前谈话，游戏导入我来夸夸咱们班的同学：咱们班的同学既聪明，又认真，特别是乘法计算学的不错，今天在这里要先考考大看。

看看谁回答的问题多。

（卡片）先后出示24×2 24×10师：24×2得多少？得几位数乘几位数？（两位数乘一位数）你是怎么算出结果的？师：那24×10呢，是几位数乘几位数？（整十数乘两位数）说说你的想法。

师：同学们真棒，老师对大家今天要学的这节课更有信心了。

同学们有信心学好吗？二、合作学习，探究新知今天老师要给春风小学的同学发酸奶，可是我不知道需要多少盒，你能帮我算一算吗？1.课件呈现49页例2，引导学生认真看题，列出算式。

（1）各小组讨论：48×37怎样计算？请学生把想出的计算方法写在纸上。

组织交流。

①估算；②口算；③笔算。

各组汇报算法。

不容易说清楚的哪个条件没有用到？

《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计