花猫为什么有两朵小花儿看图写话

花猫为什么有两朵小花儿看图写话 一年级语文学科中的看图写话，对于小朋友来说，为什么会这么难呢？

看图写话四步曲：看、想、说、写看图写话是作文的基础，一年级的小朋友看图写话要分四步进行：第一步：看图先让孩子把图的内容看懂。

要看清是写人，还是写事，是写景，还是写物，还是写童话故事等等。

比如上图，就是一个写人的内容：妈妈是一名护士，经常给我做美食吃。

我病了，妈妈精心的照顾我。

妈妈还关心我的学习，周日会领我去图书馆看书。

二、想图想图，就是根据图进行想象。

要想象图上的人物长得什么样，他会说什么，他在做什么。

如上图，要想象图中人物的外貌：小女孩儿，六七岁的样子，浓浓的眉毛，长着一双黑葡萄似的大眼睛，梳着两条又黑又粗的马尾辫。

她撑着一把雨伞，正在公园里看花。

想象小花会说：“瞧，雨伯伯正在给我们浇水呢，这水甜甜的，真好喝呀！”想象小草会说：“我已经喝饱了，我可以好好地洗个澡了，洗去我身上的灰尘，让我更翠绿一些。

”三、说图说图，就是在看懂图和想象的基础上，把图从前到后的讲一遍。

如上图，小猪有个爱好，就是喜欢钓鱼。

有一次 它钓到了一条大鱼，非常高兴。

它要把这条大鱼送给小白兔。

小白兔说：“我不吃鱼，你送给小花猫吧。

”小猪又把鱼送给了小花猫。

让孩子把故事讲一遍，然后就可以动笔了。

四、写图写话的要按顺序，先写什么，后写什么要安排好。

如上面的图《玫瑰花找朋友》，要先写苍蝇要和玫瑰花交朋友,再写蝴蝶和玫瑰花交朋友，最后写蜜蜂和玫瑰花交朋友。

一共写三段就行。

总结按照看图、想图、说图、写图，这四部曲去写看图写话，就可以写出不错的文字。

我觉得这与家长的学前教育有关，从小由家长带着读绘本的孩子，看图写话不会差。

我有亲身体验。

我的孩子现在3岁半了，他3岁不到的时候，我开始给他大量读绘本，有空时每天3本，最少也是1本。

孩子有哪些变化？1、表达能力变强了孩子是说话比较晚的类型，快3岁了还说不了长句。

我发现开始大量给他读绘本之后，他的语言表达能力突飞猛进。

想来之前还是输入得不够（因为我们在英国生活，平时只有我和他爸跟他说中文，缺少中文环境）。

2、观察力提高了绘本的好处是以图为主，文字为辅，让孩子通过图片了解故事。

家长读绘本的时候就可以有意识地培养孩子的观察能力，比如下图，选自绘本《贝尔熊生病了》。

图中人物丰富，各司其职，拿被子、煮汤、烧水，家长领读时就可以先让孩子自己观察，这些动物都在做什么。

孩子的观察力在潜移默化之中就能得到提高。

3、想象力得到培养还是以《贝尔熊生病了》为例。

这一页里小老鼠和小鸟会对贝尔熊说什么呢？家长可以有意识地带领孩子发挥想象力，想象自己生病时希望听到朋友怎样的鼓励。

小学生看图写话考的是什么？是观察，是想象，是表达。

而这些，正是读绘本可以培养的能力。

所以要想孩子看图写话不费劲，学前的阅读要重视，绘本就是最好的教材，真正的寓教于乐。

亡羊补牢为时不晚，从今天开始，多带孩子看书看绘本，相信孩子看图写话会越来越好的。

大量的输入，有意识的引导，孩子一定可以更从容地应对。