为什么成绩考的好作文600字

为什么成绩考的好作文600字 期中总结600字作文

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。

然而，留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责…… 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。

当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。

还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。

如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。

“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。

因此，我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。

如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。

要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。

学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试 ------------------------------------------- 在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右） 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。

但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。

对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。

下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。

不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。

下一次考试，我一定会努力的！

女儿成绩考差了，作文没写好。老师就把她的作文念给全班同学听，让我小孩很有压力，也不好意思见同学？为什么有的基础差的学生，高考时会比平时成绩好的学生考得好？

我孩子就属于此类，原来一直是班级30多名，又是美术生，高三上学期去外地美术培训，下学期才返班复习文化，返回来后第一次仅考到班级69名（有89人），再后来多次模考最好也仅是班级29名，总在学校所划二本线下。

结果今年高考一查分超一本线27分，是班级前几名的，原来比她一直厉害的甚至没上二本线。

与孩子分析了一下考得好的原因，主要有以下三点：1，首先是心态好，她说之前经过美术联考，那个严格的大阵仗丝毫不亚于高考，她最初一个小时近乎于懵圈，后来压力才少些，但致使她没发挥出正常水平，比平时少了七八分，当然也过二本专业线啦。

这个经历是任何一次模考都没办法比拟的，有了大考经验，她说走进高考考场没多少紧张。

2，高三最后一期基本上是刷题与模考，虽然说是县城中学，但试卷均是各地高中名校卷，很难做起来头痛，而高考相对平时训练的要容易些，她说做下来心里还是有一点点谱。

现在她总结为这种模式很适合她，考起来有信心多了。

3，家长的鼓励、后勤跟到位，她后来也说我们让她基本上无心结，不担忧学习之外的事。

4，运气，对，是有一些。

简单的都做对，难点的基本猜对，哈哈！

这种情况并不普遍，但也的确有这样的个例。

能让人感觉平时基础不太好，但高考发挥比平时好多了的考生多半有一下特点：头脑比较灵活，平时见多识广，理解问题比较快和准。

这种见多识广有可能是他去过很多地方，见过很多社会生活现象，也有可能是看过各种类型的影视作品（比如经典电影、经典纪录片、科普类影视作品）还有可能看过很多书，能够理解很多社会背景和人物特点。

这类学生平时做练习或者平时考生，可能不太重视基础性的东西，只做了个差不多。

感觉不会很优秀。

但是高考是选拔性考试，并不是简单地背诵知识点和刷题。

这类学生是有可能脱颖而出的。

这类学生还有可能心态很好，没有或者很少患得患失的心理。

在考场上能把更多的时间和精力放在答题上，比平时发挥的好。

再比如冲击阶段，这类学生有可能最后两三个月的复习状态和竞技状态前所未有的好。

而平时一直很认真的学生有可能最后两个月疲惫不堪，复习和备考状态并不好。

总之，这种情况不是普遍现象，而是个例。

如果出现了这样的个例，我们也不能单单把它归结为运气好，而是要找到其中的合理性。