为什么行动大于空谈

理论高于实际是有意义的。

事实是胜于雄辩的。

在我教育教学23年中，都是用理论指导实践的。

1987年春，于校长因儿子骨折请假，组织上决定我主持学校工作。

当时学校建围墙，我还是毕业班主任。

如何使学校工作更上一层楼呢？晚上我经常看一本书《当代的教育改革家――魏书生》。

这本书是我于1986年在辽宁省“教师之歌”获奖品。

榜样的力量激励着我，鼓舞着我……魏书生的学习方法、工作方法和教育方法指导着我。

通过自我理论上的提高，指导学校工作具体实践：一，建围墙，具体工作由事务员负责。

中、高年级班主任负责学生安全和组织课余劳动。

二，学校分高、中、低教研组长，具体抓好教育教学工作。

三，毕业班由班长负责，以学生自学为主。

四，协调好当地政府与学校的关系。

“实践是检验真理的唯一标准”。

通过理论指导实践，期末：一，学校建围墙经县教委验收合格。

二，期末统考，学校上升到全镇第一名。

三，我所教毕业班升学率100％，各科平均分高于第二名七分。

综上所述，理论是指导实践的。

理论高于实际这句话是正确的。

理论是实践经验的总结，在实际工作中具有普遍的指导意义。

一个成熟的理论，是经过反复的实践，并不断从中验证理论的正确与否，发现问题并及时修正，尽量使理论知识符合事物发展的一般规律。

只有这样，理论知识才具有对全局工作的指导意义。

然而，一个正确的理论针对的是普遍的规律。

事物的发展有时还有他的特殊性，这就是我们平时说的个例。

这种情况就要特殊对待，特殊解决。

毛主席曾经说过，马克思主义活的灵魂，在于具体的问题作具体的分析就是这个道理。

总之，理论高于实际的结论是正确的。

理论知识来源于实践，但他不是经验的简单总结，是从中发现事物发展规律，再经过去粗取精，去伪存真的筛选，然后上升到理论知识的过程。

所以，理论知识显然高于实践。

当然，事物是在不断发展变化的。

理论也要在事物不断发展变化中进行修正和完善，使之更加符合实际，也只有这样，理论才能保持它旺盛的生命力。