为什么班级被扣那么多分作文

为什么班级被扣那么多分作文 作文为什么被扣掉所有分

如何把握60分作文 自从咿呀学语，我们便开始了语文的学习历程。

根据近年经验，经历了十二年的基础教育，高考语文分数难以拉开梯度，大多数考生都能够达到平均水平，在有些学校，最高分可能只高出平均成绩十几分。

而且，高考语文能够打满分的少见，分数极低的也少见。

大家都集中在那一块，上下差不了多少。

于是，很多同学认为语文不重要，即使不怎么努力也能够及格，也有人认为，花了很多精力却没有提高，还不如做几道数学题来的划算。

的确，语文的积累过程要超过所有学科，而且它有一定延续性，讲究的是功底和实力，短时间内取得明显突破是不大可能。

但是，我们不可忽视一个重点，就是高考试卷中，作文占了60分!这是一个相当大的比重，其他任何科目中都没有出现如此大分值的题目。

如果能够把握好这道题，高考语文胜出，并不是难题。

首先，我们要注意审题。

考试与自由的写作不同，考试是有命题的，虽然现在采用的是话题作文，但仍然不能跳出那个框架，不能够偏离题干的立意，否则，再才华横溢的作品，阅卷老师也只能一声叹息了。

审题时要仔细，认真阅读题目中每一句话，每一条提示，以及每一个要求。

特别要注意细节上的问题，如字数限制、体裁限制等。

在确定题干已经清晰明了的情况下，对话题材料进行精读，细心体会材料内容，揣摩命题者的出发点，尽可能选择那些积极向上、健康、温和的观点进行创作，切忌在高考作文中作愤青，切忌潦草下笔，要知道卷面的涂改不但会影响阅卷老师的心情，严重的可能会按要求扣分。

题目清楚了，思路如何来呢?无论是考试作文，还是平常的写作，包括我们自己的日记，对语言的运用都是一个彰显功底的过程。

有人说作文不是知识的罗列，而是常识的体现。

我认为有一定道理。

同学们经常看到，有些同学成绩并不出色，却每每都在作文上拿高分，也是风头出尽。

这就是因为他们具有广泛的常识。

常识在于积累，词汇的积累、典故的积累、情感的积累。

要实现这些积累，学生可以从以下几点着手 一、增加阅读。

阅读是写作的基础，大量的词汇来源于阅读的作品，好的作品会给读者心灵的共鸣，会对读者的世界观、价值观形成影响。

需要注意的是慎重选择阅读作品。

建议常去正规图书馆借阅。

二、开拓眼界。

读万卷书不如行万里路。

开拓眼界对于提高写作水平起着至关重要的作用。

有机会多出去接触社会、感受自然，多余其他人交流，取长补短。

长期坚持，不但对写作有帮助，对性格塑造也有好处。

三、注意观察。

灵感往往来自于意外。

仔细观察身边每一件小事，从中获取启发。

灵光一闪的创意要比冥思苦想的构思更容易令人眼前一亮，同样阅卷老师也需要感动。

但是，切忌标新立异，哗众取宠。

要记住，老师们在知识的掌握上，在经验阅历上，都比你强出很多，过于轻狂的表现会使老师产生不好的印象。

而作文是一道分值巨大的主观题! 除以上三点外，在高考作文中还需要了解一些窍门。

比如引经据典。

精彩的引用不但能够表现出作者的知识广博，更能使文章内容饱满，结构严密。

这是取得高分的有利途径。

但是只适合文学功底扎实的同学，至少要对所引用的典故了如指掌。

另外卷面整洁也可以令老师心情舒畅，字可以不好看，但是要工整，整体干净，不要有太多修改涂抹，这样老师会认为你在写作时思路流畅，并且有一定素养，就算是写的不符合题目要求，老师也会酌情少扣几分。

高考分数，一分值千金。

班级里组织加分扣分的作文500字班级被扣分了日记三百字左右英语四级作文字数超了会扣很多分吗？😞😞😞

一般来说，如果四级作文超过50字以内是没什么关系的，如果字数不够才是会扣分的，希望对你有用！祝四级psss

语文作文偏题到底有多大错，为什么要扣那么多分!学校领导因为学生上课期间上厕所扣班级量化分，怎么办？

从问题描述来看，题主是一个对学生认真负责的老师（班主任），上课期间上厕所扣班级量化分是一种错误的决定。

学校管理需要规范和严格，但要考虑人性化学生因为肠道的疾病或者课间饮水过多需要上厕所，你不让他上厕所，难道让学生拉、尿在裤子里吗？想一下就很可笑，为这样的脑残决定。

可能这所学校的领导有一百个理由：比如如果有特殊情况需要照顾的话，一旦放开就无法控制局面了，学生可能都说自己有特殊情况。

其实，你想一下，厕所不是一个什么好去处，臭烘烘的一个地方，学生没什么事谁愿意去那个地方？也许领导认为，学生去厕所可以约架、吸烟、看手机或者干其他的事情。

这种情况可能有，但是罪不在厕所，不能一棍子打死，而不让其他需要上厕所的学生去厕所。

课上不让学生去厕所，我不认为这是一种规范管理的一种表现，反而是管理不规范的一种表现。

为什么这么说呢？一是这个规定本身就不符合人性化；二是学校或者班主任通过学生会议的形式提出要求，课间不要喝太多的水，课间要提前上好厕所；三是要求任课教师对上课期间要求上厕所的学生问明原因，估计上厕所需要的时间，超出时间可以到厕所进行查看，异性学生可安排班长代为查看；四是学校检查人员发现班内缺少学生的时候，由任课教师进行说明就可以了。

不从根源上下功夫，只从结果上做文章，你认为这样的学校管理规范吗？立德树人的教育目标下，学校管理切忌生硬、简单、粗暴有些学校领导为了显示自己的权威，制定一些管理制度的时候，也不征求广大师生的意见，直接要求师生必须遵守。

师生提出合理化的建议也不采纳，因为在这样的领导看来，这就相当于挑战他们的权威。

我认为一切工作都要与时俱进，在民主意识、人权意识、法制意识日益增强的今天，再采取独断专行、简单粗暴的工作方法已经过时了。

需要做的是，根据新形势，新要求，研究解决问题的新思路和新办法。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

学生上课期间，不允许上厕所，是绝对不合理的，学校做这样的规定，可能是出于管理的需要，但是管理要讲究的是“科学方法”，而不是“权力透支”！上课期间不允许上厕所，特殊情况怎么办？上课期间为了保证课堂的纪律和教学的质量，规定学生和老师不随便上厕所，这是可以理解的，其出发点是好的，但是凡事都有例外的情况，比如说学生例假或者其他拉肚子的情况，那你也不允许学生上厕所吗？“精细管理”究竟是利大于弊还是弊大于利，至今争论不休！在工作中管理细心，方方面面无所不包，面面俱到，这种管理方法被称为“精细管理”。

精细管理有它的好处，但是像这样的学生上厕所也要扣老师的分数，这就违背了精细管理“细心人性”的初衷。

校长强制扣除涉及学生上厕所的量化分，涉嫌“权力透支”！不讲究科学方法，用自己手中的权力强制志向所谓的“量化考核”，这样做的后果是既不科学，也会失去民心。

老师们如果碰到这样的校长，那就完全按照他的方案去执行，出了问题领导负责就行！结束语一个校长为了所谓伊人“量化考核”而不顾学生的身心发展规律，既阻碍了学生的健康成长，又让得罪于老师，这样的领导肯定是低能的！【图片来源于网络，侵删】