蚂蚱为什么会跳写作文作文

蚂蚱为什么会跳写作文作文 蝗虫为什么跳得这么高作文450蚂蚱的生活习性用修辞写作文蚂蚱作文写什么才能写好今天下午，爸爸在我种的小青菜上捉了一只小蚂蚱。 小蚱蜢的身体是绿色的，好似一个菱形，真像穿了一件绿色的外套，真可爱！爸爸把我的玩具椰子树让小蚂蚱“游戏”，我发现蚂蚱爬得真快呀！“噌噌噌”它前腿使劲向前一爬，后腿一蹬，就这样一眨眼的时间就爬上去了，它触须一摇一摆的，神气极了，好像在说：“哼，我的速度可是数一数二的。” 小蚂蚱不仅要往上爬树，还要翻身，不然吊着身体可不让这个小家伙舒服。于是我故意逗小蚂蚱，把它放在白纸上，一会儿小蚂蚱就爬上去了，等到小蚂蚱爬上去了，我再把白纸倒过来，小蚂蚱再爬，我再把白纸倒过来，小蚂蚱再爬……就这样一遍又一遍，我被它这种坚持不懈的精神累的气喘吁吁，小家伙却没有一点倦意。 这时爸爸看到我和小蚱蜢“嬉戏”，走过来偏要让小蚂蚱在我手上爬一爬，我只好让小蚂蚱爬爬了。小蚂蚱在我手上爬得真痒呀。小蚂蚱每在我手上爬一下，我就尖叫着把小蚂蚱往地上一甩，小蚂蚱真可怜，被我甩到地上的小蚂蚱一定很伤心。后来，因为小蚂蚱怎么也不吃我摘下来的白菜叶，所以我只好把它放了。 也许养一只小蚂蚱很好玩，也许小蚂蚱很喜欢我，但它更爱大自然！有的孩子为什么害怕写作文？成功作文，成功做人，作文与做人有关系吗？

很多孩子怕写作文，大多的是因为不留心、不爱看书、不喜欢读背、不注意平时的积累，导致语言匮乏，词不达意，或者是“只可意会不能言传”。

事实上，只要平时多读书、多背优秀作文和诗词名句、多写日记多做读书笔记，慢慢的丰富积累，作文水平自然就会很快提高。

我认为，做人与作文密切相关，有时甚至是和谐统一的。

具体说来，两者的关系表现为四个方面：第一、怎么做人。

很多古书，记载一些老祖宗的话，对我们很有启迪。

很多古话教育我们如何做人，与人相处的时候对人要很和蔼。

做任何事时，我们不要左右为难、拖拖拉拉、犹豫不决，该下决心就要下决心。

不要把名利看得太重，看淡得失意，“天生我才必有用，千金散尽还复来”。

第二、逆境、顺境看襟怀。

有的人身处顺境的时候洋洋自得，一遇到逆境到来就怨天尤人、是捶胸顿足，甚至嚎啕大哭。

做人，要有襟怀，襟怀坦白。

不要只看眼前，目光短浅。

第三、临喜临怒看涵养，要做到做到“大喜临门不张扬，无故加之而不怒”。

做人，要有远大的志向、宽广的襟怀。

凡事看开看淡，上帝为我们关上门的同时，一定帮我们打开一扇窗。

第四、和谐相处，团结一致。

在跟大家一起相处时，不要额外一条筋，要搞好团结。

显然，在做人方面达到高境界，我们就会立于不败之地。

做到这几点，待人处事、自己身心修养等方面都能相应有更高层次的提升，这种情形下作文，还发愁不会写？请相信，只要做好人，作文水平必定有很大提升！

小学生的作文基础，是对自然，生活的亲身感受，通过简单的文字，组成简单的语句，而表达出自己简单的认知，由简入繁，由浅入深的练习过程。

家长配合教师，诱导，引导，辅导子女，提高对自然界和生活的观察力，启发其思维的想象力，以自己的体验和语言，用文字叙述出来。

既是作文。

从我儿子学前班开始，我做家务活，就引逗儿子参与。

作饭时一边讲故事，一边教他择菜。

炒菜时让他观看，而后一起享受美味，意在让他参与生活。

从一年级开始，就教导他，自己制定简单的作息制度，而且必须做到。

从小培养生活的自立，自律能力。

从儿子八岁起，他自己就可煮牛奶，煮鸡蛋，自做早攴，自己骑自行车上下学。

通过日常的亲自参与，出一些小问答题，让儿子回答，如，自己穿衣，叠被子，打理自己卧室卫生的感觉如何，并及时给予表揚和鼓励，提出不足之处。

这是生活方面的培养。

经常带儿子去自然界的田间地头，识野草辨花木，认果树，认粧稼。

秋天到果园摘桃梨苹果，草莓，甜瓜，西瓜，还有各种蔬菜。

教儿子怎样垂钓，汽q瞄准射击等等，娱教娱乐。

每次游玩，我都会耐心解说，对于儿子无数的为什么，也会知道的耐心解答，不知道的也如实相告，在玩耍中引起儿子的观察力和亲身感悟的兴趣。

教儿子写作文，耍抓题目的重点，写自己所见景物，所听声音，风雨的实况。

这是加强儿子对大自然的感悟，开启对美好事物的想象和欣赏能力。

所以，儿子从小学到大学本科毕业，成绩未下前三名，大学的毕业论文获一等奖。

得到老师的好评。

写出好的作文，必须让孩子们参与生活，能自理的尽量自理。

亲近大自然，了解认识体验大自然的感受，还有生活的乐趣，才能才思敏捷，笔下有文，出口成章。

自己浮浅的看法，供参考！