小学生要学习花苞什么精神

小学生要学习花苞什么精神 小学生读后感小花苞,你在等什么

一岁将尽，便进入一种此间特有的情氛中。

平日里奔波忙碌，只觉得时间的紧迫，很难感受到“时光”的存在。

时间属于现实，时光属于人生。

然而到了年终时分，时光的感觉乍然出现。

它短促、有限、性急，你在后边追它，却始终抓不到它飘举的衣袂。

它飞也似的向着年的终点扎去。

等到你真的将它超越，年已经过去，那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。

今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。

烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。

没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。

可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。

比如大众俗语中，把临近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。

时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。

不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀。

我更想从中找到自己的足痕。

从春天落英缤纷的京都退藏到冬日小雨空濛的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。

就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。

目光冷峻锐利，逼视而来。

这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。

然而此刻他的目光却变得分外有力。

它何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。

如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。

在这里，时光不是分毫不曾消逝吗？ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。

时光对于人，其实就是生命的过程。

当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。

母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。

而此中，艺术家们应是最幸福的一种。

惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。

小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。

此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。

它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。

其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。

我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。

然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景。

甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。

检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。

艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。

每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。

是不是？ 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。

我无言以对，尴尬到了自感狼狈。

忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。

刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余。

再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

1．作者说：“到了年终时分，时光的感觉乍然出现。

”结合后文的比喻，说说为什么到年终时分，会乍然出现时光的感觉？_______________________________________________________2．分析“究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹去？ ”一句在结构上的作用。

_______________________________________________________3．面对宋代天王像的瞪视，作者说：“我无言以对，尴尬到了自感狼狈。

”但结尾处却又说：“我也不用回答他，因为我已经回答自己了。

”如何理解这两处看似矛盾的内容？_______________________________________________________4．综观全文，作者对“时光”持一种怎样的看法？对你有何启发？

小学生六年级怎么写“学习十九大精神，实现中国梦我奋起”为主题的作文？！600字左右？！急需！！小学生最应该学习哪些知识？

第一条、英语必须学，英语是唯一一门小学能学完高中的学科，为将来省下来大量的时间去学别的科目，这条我以前也不懂，后来觉得确实有道理。

补习班走起家长们，打开你的钱包。

第二条、培养阅读的能力，包括泛读和精读，泛读就是读小说，好看啊，孩子也爱看，就是童年版武侠小说呗，但是泛读的效果特别差，读了几百本书也未必会提高语文成绩，作文也不会写，所以要加入精读，精读就是背好词好句，好文章，家长要下任务。

最简单的就是背诵课文。

欧耶，化身恶魔吧家长们。

第三条、数学思维必须训练，什么是数学思维？好高深，我看了很多都没搞的太明白，一维空间二维空间三维空间呗，一题多思路解题，钻研数学题的精神，可怎么培养呢？奥数班有点用，花钱吧家长们，多做应用题，平时多提问这是什么形状之类的，主要为了初中打基础。

这个很可怕，很多孩子初中数学就完蛋了第四条、练字，练字是必须要做的，且一定要练好，因此书法班，或者自己教都可以，关键是坚持，目前一天最少练五个字，太忙了，五个字都不好坚持第五条、最少一门特长，坚持，别上了三年级或初中你就不练了，学习变数太多，特长是能够把握的。

觉得有帮助点点关注，谢了

小学生最应该学习的习惯养成方面的知识，具体有以下几个方面的知识：爱好阅读习惯一、要抓好小学生习惯养成教育，主要体现在学习习惯和行为习惯养成教育的知识。

（一）学习习惯养成教育的内容有：1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、与人合作的习惯。

4、自主阅读的习惯。

5、正确书写的习惯。

6、敢于提问的习惯。

7、动手 *** 作的习惯。

8、按时完成任务的习惯。

9、搜集整理资料的习惯。

10、自评互评的习惯。

认真倾听的习惯（二）行为习惯养成教育的内容有：1、举止文明的习惯。

2、诚实守信的习惯。

3、尊重他人的习惯。

4、守时惜时的习惯。

5、懂得感恩的习惯。

6、勤俭节约的习惯。

7、遵守秩序的习惯。

8、勤于动手的习惯。

9、锻炼身体的习惯。

10、讲究卫生的习惯。

学习习惯二、还要密切注意细化安全好习惯和上课好习惯的培养。

（一）关于安全好习惯：1、遵守交通规则；2、遵守公共秩序；3、不急追猛跑；4、不玩火；5、不逞能；6、离家离校要向加长或老师打招呼；7、右行礼让 ；8、有自我保护意识 ；9、不做危险动作。

安全习惯（二）关于上课好习惯：1、课前快速预习；2、上课认真听讲；3、课后复习巩固。

上课习惯除了课后复习以外，还要在节假日定期温习和利用“21天记忆法”的时间段进行阶段复习，将所学的知识文化系统化、条理化。

兴趣爱好当然，在家的课余时间，家长也可以根据孩子的兴趣，培养其一项爱好的才能和发展一项运动的技能特长。

运动锻炼