你可以坐经过椹川大道的公交车11.13.14三线车到14中路标那右手边就可以看到它没校牌要不你问旁边饭店的人他们会指给你的.
请问杭十四中在哪个位置（请给详细地址）为什么好的中、小学都集中在老城区？是有这种现象。
教学质量的高低最重要的因素是学校师资和整体的文化氛围，至于环境、美化绿化、教学设施等这些硬件的堆砌不一定真正能造就一所好学校。
一般老城区学校都是经过了长期社会变迁后依然保存下来的，在人文、社会、学校、家庭、学生这些方面是相互融合紧密联系在一起的。
新建校区硬件设施好，但相对来说和周边的整体环境氛围的融合度不高。
很多老师上班离家都远，很多学生要么是寄宿，要么离家也远，父母接送都很不方便。
对身处其中的学生来说，完成一个阶段的学业是一个漫长的过程，每天受到来自各方面不同的影响，而对他们影响至深至远的，是润物细无声的文化氛围和人与人之间长久而稳定的温情积淀。
感谢悟空邀请！菜鸟觉得是老城区城市向心力的作用。
老城区往往是最原始的一批学校集中地，随着城市化范围的不断扩大，以老城区为中心，慢慢向四周辐射发展。
但这个发展阶段需要一个过程，资源不会一下子向外倾斜。
不管是教育资源还是教育环境老城区都会好于别的地方。
一、城市向心力的作用城市在向外发展的过程中不会一蹴而就，总是以老城区为中心，慢慢向四周逐渐扩大。
尤其是城市化的有力推动。
辐射的范围和速度一直在不断加快。
虽然这种范围和速度一直在加快，但城市发展的配套设施不能有效地跟上城市发展的速度。
或者可以说是发展速度与资源集中发展不配套。
因为资源集中需要一个过程，需要一段时间才能慢慢弥补这种不协调。
就拿教育资源来说，虽说新城区的范围可能更大一些，基础设施可能比老城区更好一些。
但就完善度和配套度而言还是老城区更好一些。
而且老城区的教育资源流向外面的速度很慢。
许多老师的家都在老城区，他们一般不喜欢过多的去折腾，都喜欢留在老城区。
这一方面也造成了教育资源发展的不平衡，集中性不强。
教学质量好的学校一般都会在老城区。
二、教育资源集中度的影响菜鸟刚才也谈过了教育资源集中的问题。
教育资源现在看起来确实分布没有那么广泛，可以变得广泛。
但一旦变得广泛，那么教育质量就会在一定程度上被弱化。
不能明显的体现出教育质量的提高，容易造成教育质量的下降。
菜鸟也说过了，老城区教育的基础设施比较完善，教育资源集中。
不管是从师资角度，还是资金充裕度，还是学校的整体环境都会好于别的地方。
还有一种就是人员的集中度。
老城区顾名思义原始居民住的比较多。
都是本地居民，他们更不会把孩子送往比较远的地方去读书。
他们只会选择一个离家近的学校，而且这类人也比较多。
造成的入学人数也多，人数多那就要规范教育质量，提升教育能力了等等。
菜鸟觉得资源的集中度也是造成老城区好学校多的原因。
三、生源质量和数量的影响从学生角度来看，学生的数量多，本来的基数比较大，那产生好学生的几率就比较大。
菜鸟也说过了，老城区的教育资源集中，基础设施齐全。
这里不仅指学校的教育资源集中，而且平时的兴趣班和各种辅导班都集中在老城区，这对提高孩子的能力都有比较好的去处，那当然就能够最大限度的培养出好学生了。
怎么才算是好学校，就是由好学生反哺出来的。
不是别人说你是好学校你就是好学校了。
只有优秀的生源，优秀的老师，才能体现出来你是一所好学校。
从反面论证老城区出现好学校的原因，这也是一个比较有说服力的办法。
好学生推动学校发展，好学校招收优秀生源，这是一个良性循环过程。
而能体现这种能力的学校，大多都分布在老城区，不是别的地方没有，而是比较少而已。
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