通过题主描述应该是小学数学学科,数学学科基础教材并没有像语文一样统一,各地是自主选择的,中小学教材建设实行国家统一基本课程标准要求下的多样化的方针,这就是是“一纲多本”的政策,单河南省就有人教版,西师版,苏教版等不同版本教材,全国范围来讲,应用最广泛的还是人教版、北师大版、苏教版三个版本。
小学数学版本目前疫情还是非常严峻,各地已经开始布置线上课堂的准备工作,小学阶段数学教材不统一在一定程度上确实增加了学习资源的分散,从另一方面去思考,正因为教材的多样性,才能百花齐放,促进数学基础教育的发展。
各版本具体内容是在统一课程标准下科学设置的,每个版本特色不同,但学期要求掌握的内容还是大同小异的。
拿二年级三个版本比较,北师大和苏教乘除法上学期同步学习,人教版则是把除法放在了下册。
数学是逻辑学科,重视的是思考引导的过程,而对于概念和知识的导入方式,可以有不同的呈现,这也体现了数学学科的魅力。
不管什么教材,家长应该重视孩子思考内化的理解过程,具体引导方法,可以关注王老师头条号及悟空问答。
省以下还有市、县呗,一般来说,市一级就有权决定用哪种版本,不过,版本间区别也不大,大同小异而已!
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