荷花 （叶圣陶所作散文） 编辑 讨论4《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》 [1] ，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中[2-3] ，朗读人是卫东 [4-5] 。
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
[6] 作品名称荷花外文名称The Lotus创作年代现代作品出处《荷花：叶圣陶专集》 [1] 文学体裁散文作 者叶圣陶选自教材人教版语文三年级下册 [2] 篇 数第3课（课标、部编两版一致） [3] 朗读人陆洋、卫东 [7] ISRCCN-M01-05-358-04 [7] ISRCCN-M01-19-00094 [4] 目录1 原文2 文章赏析3 关于作者原文编辑清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
[1-3] [8] 文章赏析编辑本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。
第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。
细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。
随着作者自己变身为荷花，描
《荷花》是叶圣陶先生写的一篇散文。
描写了荷花盛开时满池荷花竞相开放的美丽景色，表达了作者对大自然景色的热爱。
这篇文章是按先整体总述——再局部分述——后整体总述。
(总——分——总)的顺序写的。
顺序是：先整体总述：一眼看去，看到花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
再具体分述：具体描写荷花荷叶到形状，颜色：(白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
)。
最后再整总述体描写这么多的荷花：(这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！)这篇文章的写作顺序是：整体—局部——整体
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