一节有趣的美术课今天上午,我们上了一节有趣的美术课。
刚刚上课,美术老师就站到了教室门口,教室里顿时变得鸦雀无声。
这时,老师对我们说:“同学们都见过帽子,但是你们知道吗,我们的美术书上也有许多有趣的帽子,现在请打开书,看一看它们是什么样子的。
”同学们迅速翻开了美术书,看到了那些千奇百怪的帽子。
它们有的是用纸做的,有的是用布做的,有的是用竹子编的,有的像老虎,有的像老鼠……真是形态各异,让我们大饱眼福。
老师又对我们说:“这节课我们也来做一做自己心中的帽子吧!可以两人做一顶,也可以一人做一顶,人数不限,帽子的数量也不限,现在开始吧。
”“噢,总算可以开始了!”同学们都欢呼道。
我和韩佳先剪了许多装饰品,又想了许多帽子的样式。
正想着,颜江湾戴着一顶边缘被剪成一条一条的帽子说了一句:“皇上驾到!”还别说,装得挺像的。
看!那被剪成一条一条的边缘垂了下来,颜江湾大摇大摆地走来走去,一上一下的边缘就像是珠子在跳动。
我和韩佳也毫不示弱,做了一顶由小帆船做的帽子。
不一会儿,下课了,同学们依然沉浸在做帽子的乐趣中……这节美术课让我知道了:无论我们做什么,都要有创意,有自己的特色,因为我们是世界的未来!
小学四年级美术课学些什么美术的语言是基于什么方面的语言?美术语言,也是用情感交流的-种特殊语言。
有人说,只有文章诗词歌赋才带有情感,美术怎么会基于情感化呢。
这个说法有一些偏颇。
美术,看似不会讲话,可美术语言多着呢。
例如:要创作一幅别开生面的山水画,如果你对大山大水没有感情,莫不关心又怎么创作呢。
你对绿野鲜花无闻无衷,又怎么能创造出神彩般的势态出来呢。
你对某个英雄人物不了解又不被感化,你又怎么能写出英雄人物特有的气质和神韵出来。
一句话,那是不可能的。
大画家徐悲鸿为了鼓舞红军战士的斗志,一路步履一路作画,描写出了栩栩如生众多的红军战士形像。
为了配合抗战时期和新中国建设时期的热火场面,包括李可染钱松嵒许多的名画家,如:陕北延安枣春图,迎客松,大别山等等美术画,教育和鼓舞了一代又一代人。
他们把画笔全然用在了情感上,才深深打动了人。
无数事实证明:没有美术情感语言,也就是没有美术语言。
没有美术语言的美术作品,痴呆,无血无肉,不动人。
美术的语言主要有绘画,摄影,书法,雕塑等。
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