学校举办教学大赛 如何发文

学校举办教学大赛 如何发文 姚晨发文悼念舞蹈学校班主任，都说了什么?

姚晨在微博发文透露，她在北京舞蹈学院上学时的班主任老师由先来因病去世，她所发表的内容是这样的：北京舞蹈学院附中93级福州班班主任——恩师尤先来，因病与世长辞，这是一次无法接受的永别，年前没来得及去看您，将会是我一声的遗憾。

并配上了一个双手合十祷告、一支蜡烛和一朵玫瑰的小表情。

对于一位意义重大的恩师的离开，对姚晨而言一定是非常沉痛的打击，字里行间都难以掩饰姚晨的悲痛之情。

姚晨1997年就读于北京舞蹈学院民间舞系，2003年毕业于北京电影学院表演系。

可见，她能考入北京电影学院，尤先来老师有着很大的功劳。

在悼念老师的同时她还附上了一张和恩师的旧照，是一张她当年在舞蹈学院上学时和班主任尤先来老师的合影，彼时姚晨还不满20岁，满脸的胶原蛋白，富有朝气，犹如刚出土的小草一样，有着青春的力量，她露出一排牙齿，笑的格外开心，相信对于姚晨来说，那一刻的时光是珍贵的，这样珍贵的回忆，也会伴随姚晨一声。

而那时尤先来老师想必也只有30几岁的年纪，看起来就是一位和蔼可亲的人民教师，给人稳重大方的成熟感。

在姚晨发文哀悼老师的突然离世难以接受之际，姚晨的粉丝也在评论纷纷表示遗憾称：这样的消息实在是太突然了，前几天还在看姚晨聊尤老师的节目，希望老师一路走好，姚晨能够节哀顺变，早日振作起来。

也是十分暖心感动的粉丝集体了，连粉丝都能这样子说，也不难看出这位尤先来老师对于姚晨有怎样的知遇之恩，他一定是一位非常优秀的教师。

据了解，尤先来老师已经在教学一线坚守了40余年的光阴，在知天命的人生阶段，仍然本着对舞蹈事业的热爱，全心投入班主任工作。

他的学生中，有不少都是舞蹈届的佼佼者，已经有了非常杰出的成绩，有的在国家级舞蹈比赛中摘金夺银，有的担任舞蹈院团的领导职务，除了姚晨之外，包括王艳、章子怡、孙菲菲等都是她的学生，堪称桃李满天下。

自尤先来老师不幸被确诊肺癌后，他仍然坚强与病魔抗争，坚守在教学一线，成为师生学习的榜样。

尤先来老师还曾荣获北京市优秀班主任、北京舞蹈学院“三育人”先进个人和优秀班主任等荣誉称号。

希望逝者已逝，姚晨能够早日走出伤痛。

教育部承认的十大竞赛教学大比赛活动，需要平时对老师严格要求，还是需要的时候突击训练再加以使用？

今天下午教秘通知我们，下个月6号要进行教学大赛评比，让我们做好准备。

这个月初的时候，部门通知大家学校各个系有教学大赛，让大家组团踊跃报名。

结果我们部门没人报，最后只有教研室主任硬着头皮上。

拉上了我和另外一个老师，组建了团队。

接下来的这一周里，我们肯定有得忙活了。

想起前年我也参与过一次这样的比赛，学校二等奖，最后拿到省里比赛。

暑假有半个月，我们三个人一起改方案，做ppt，做二维码，问卷调查，修改说课稿。

我们做了很多版本，文件夹的命名一版一版地改，从最终版，到终极版，到宇宙超级无敌不改版，都改到绝版了。

我们三个同事的关系，也变成了一起熬过夜费脑子的铁三角了。

这一次的教学比赛，从我的角度上来说，真的非常有意义，成长了很多。

从课程导入，设计，课前课中课后，以及学生的评价方式等等，学习到了其他同事的优秀方法和经验。

但是，我们三个人后来总结了一句：如果每次课程都这么设计，对学生来说真的很棒，学生会学到很多；对老师来说，肯定是华发早生。

其实，每所学校的优秀教师很多，他们一定有自己的过人之处。

有的组织能力强，有的有想法，有的有创意，有的计算机软件用得好，等等。

我建议每个学校的老师们，每个单元的重点内容集体备课，集思广益，大家贡献自己最好的方案，再综合起来实施，不仅对学生好，也很大程度上降低了老师的工作量。

不要怕老师们会轻松悠闲过日子，因为绝大多数老师还是比较有追求的。

可以把自己冥思苦想的时间解放出来，用在更多有创意的事情上，提升教师的成就感和幸福感，不是很好吗？您觉得呢？欢迎留言探讨。

我觉得校长是自寻烦恼。

身为一校之长，作为领导者，不是为了去照顾到每一个人，而是创造一个相对公平的环境，让他们每个人都有同样的机会。

教学质量和教学比赛是两回事（我非教师，若理解的不对，请赐教）教学质量是指：先了解学生，然后结合学生的特点因材施教，让学生有一个较好的成绩，以学生集体的成绩作为教学质量最大占比的结果体现；教学比赛是指：也许这个班的学生你根本不了解，注重的是教学技能，有明确的考核指标，评委根据是否达到考核指标来评价你的结果；所以，二者都是上一堂课，但是除了教师可能是一样，其余的配合对象（学生）不同，对结果的要求也不同。

来自灵魂的拷问：请问作为一个学校，您追求的是教学质量，还是教学比赛成绩？（不忘初心，牢记使命）管理，不是雨露均沾，而是创造和维持环境如果像提问题那样，希望让人人都满意，又要达到好的效果，那么最终的结果是：人人都不满意，而且不会有很好的效果。

如果想要一个好的结果，有一个前提：人心所向。

如何做到人心所向，结果不断向好以增加大家的自信心和激起。

教学比赛是教育质量的延伸，如果一个学校老师的教学质量本身比较好，而一个教学质量本身非常好的老师，他会自带光环（让所有的评委会有一种无形之中的倾向性），他也会有一种自信。

如果我是评委，除了基本的按标准打分以外，一位老师的气质和渲染力会给很大的分数。

就好比一篇作文，如果字写的特别好，作文分数自然会高一些。

我的建议是1、想法设法先提升整体教学质量这是一切的基本，也是长远之计。

让评委有所倾向，让老师更有自信，自然更容易有好的比赛结果；2、设计游戏规则作为校长只负责维护游戏规则的公平性。

不要参与感情到具体的参与者当中去，你一考虑，就会有倾向，就会产生不公平。

一旦产生不公平，各种舆论就会产生。

游戏规则的制定非常重要，也是作为领导者最该做的事情：制定和维护。

3、游戏规则注意事项a、明确的指标或条件，这个需要让每位老师自己可衡量，平时都非常清晰的，不要存在二义性；b、初选后的培训，只要满足以上条件的，都可以参与教学比赛参与者的培训学习，也许这次她不行，不能去参与，但未必下一次还是不行，至少给与所有人希望；c、公平淘汰，确定最后参与人选。

d、增加比赛的吸引力。

如果参与的人少，那么需要提前做一些工作，能将大家吸引过来。

不必求于那些倚老卖老之人，大胆启用年轻人。

没有年轻人的梯队，是一个不合理的团队。

坚持教学的根本，明确游戏规则，守护游戏规则，发展新生力量！