我不赞同这样的做法。
目前不公布分数，不发试卷，是有规定的。
但是这样做实际上是不适合我们的国情的。
如果是这样，还不如不考试好了。
考试本身是一种检测学习情况的手段，也是帮助学生发现自己学习不足的一个方法。
结果考完之后不知道自己是什么水平，或者连自己哪里对哪里错都不知道，这样的测试有价值吗？1、保护学生的心理是必要的，但不代表孩子可以不正视自己刚上学的孩子，内心相对比较脆弱。
而且，孩子一直都在进步，ta们的成长需要鼓励以及大人给予的信心。
但是，这不代表连分数都不需要知道。
如果说经常在全体家长面前公布班级成绩给大家会带来困扰，那么私下里发考试成绩总该可以吧？2、正确看待成绩如果我们正确的看待成绩，那么成绩就会变成我们进步的宝藏。
之所以现在有规定不允许公开学生的成绩，是因为有些家长会攀比，有些同学会自卑，有些同学会被嘲笑。
那么，就让想要成绩条的家长自己拿孩子的成绩好了，不敢看成绩的家长可以不领。
只要保护好其他同学的隐私即可。
实际上，家长对待成绩的态度很重要，这种态度也会影响到孩子。
我们必须要正视这样一个问题，小学的成绩不代表我们学习的全部。
它是一个机会，一个给我们调整学习状态的机会。
如果考试成绩差了，那一定是自己的学习出现了问题。
从这些问题出发，想办法提高，这本来就是一个学生应该做的事情。
3、保护过度，过犹不及模仿美国的做法，给孩子一个评级。
这样的做法真的好吗？当孩子期末拿到一个A的评级，其实很多时候是在糊弄孩子。
本来ta的表现就不应该得到A，为什么要给孩子这样的评级呢？我不赞同经常给孩子评价，但是每学期一次的评价不应该是真实的吗？现在的孩子脆弱，是因为没有责任感，没有解决问题的勇气。
从我个人来说，要是孩子考完试不告诉我成绩，不发试卷，我会觉得非常地不合理。
我需要知道孩子哪些方面需要提高。
我不会因为孩子考试成绩不达预期而责备孩子，甚至在孩子感觉自己做不好的时候给予孩子鼓励。
但是我一定会告诉孩子应该怎么做，并且和ta一起去完成。
4、调整孩子的内心，让孩子变得更加坚韧、上进、主动通过影片，书籍，我们可以找到很多机会来教育孩子。
孩子品格的塑造比知识的灌输更重要，家长可以通过这些材料让孩子能够正视自己。
比如：我会选很多优秀的影片给孩子看，问问孩子对里面人物的看法，哪些做法是好的，哪些做法是不好的，为什么？你希望变成什么样的人？这些人有哪些方面吸引你，他们是怎么做的？为了达到自己的目标，他们是如何训练自己？这里我推荐奥斯卡获奖影片，也推荐一些日本优秀的影片，比如我最近给孩子看的《狮子王》，《红鳉鱼》等等。
例如《红鳉鱼》中的经典语录：自己不去努力，反而去数落对方的缺点，妄图拉低对方身份，让对方和自己站在同样地高度，就是嫉妒。
本来只要采取行动，赶上并超越对方就行。
但是人啊，却往往做不到这一点，因为嫉妒是毫不费力的啊。
不过你牢记住这一点，现实会给你答案，把责任推卸给时代，推卸给世界，你的处境也不会有任何改变。
现实就是现实，你要理解现状，好好分析，现实中一定蕴含了人走到今天这步的原因。
如果你能发现其中真理，之后只要再采取行动即可。
连现实都无法判断的人，在我看来，就是笨蛋。
孩子如果看过这部影片，可以大幅地提升心理的承受力。
也可以明白学有所成，不在于你有多聪明，而在于你有多愿意真实地脚踏实地地做事情。
说道理似乎没有太大的用处，通过看影片可以让孩子更有直观的感受，同时，通过孩子的看法，你可以适时地引导孩子。
最后送上一段经典台词：人在不该睡着的时候依然会不小心睡着，即使知道不该喝酒，被劝酒的话还会会喝酒。
即使知道暑假作业有计划的去做，之后会更加轻松，但是却总也做不到，虽然努力了，却依然不能出人头地，这样人，才会来寄席看表演，他们才是单口相声的主角。
在自己的生命中，你是愿意当别人生活的观众，还是当自己生命的主角，都是由自己决定的。
学生学习成绩不公布，学生本人和家长都不知，这种教学方法不合不好！应该公布考试成绩，考卷给学生拿回给家长看！这样才能教育好后代！
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