学校构建五位一体党建工作体系

学校构建五位一体党建工作体系,第1张

学校构建五位一体党建工作体系 学校如何围绕立德树人形成德育培养体系?

这一问题是当前我国教育的重要问题,关系到实现中华民族伟大复兴的中国梦。

虽然题目有点大,不妨试答如下。

党的十八大强调:教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

党的十八大报告特别指出:“把立德树人作为教育的根本任务”,深刻地揭示了我国学校教育工作的重点,指出了学校德育工作的方向和重点,对构建新时代学校德育教育体系具有重要意义。

针对目前学校德育工作相对空泛,重视不够,口头上重要,实际工作中次要,开展德育活动重形式、走过场,德育工作方法陈旧,收效不佳的实际情况,可从以下几方面着力构建新时代学校德育教育体系。

一、加强领导,健全组织。

要在持续加强学校党建的同时,建立健全以学校党委(党支部)直接领导,党、政、工、团、妇、队各司其职、各负其责的德育工作组织机构,形成党政同责齐抓共管,各基层组织同心协力共同完成的德育工作体系。

二、明确目标,培训队伍。

学校要根据德育教育的规划目标,将各项工作任务分解细化到每个政工干部、班主任、教师和后勤人员身上,形成人人有目标、个个有责任的工作氛围。

在此基础上,要特别注重发挥德育课老师在学校德育教育工作中的重要作用,上好思政课,注重选任和培养班主任,加强各级各类人员的培训和管理,形成科学化,专业化的德育工作格局。

三、渗透文化,创优环境。

加强校园文化建设是做好德育工作的重要内容,合理建设德育阵地和德育基地,利用宣传栏、墙报、黑板报、标语、名人字画、格言警句、光电技术、多媒体厨窗等有效载体,丰富德育教育的内涵,创优育人环境,给全校师生以潜移默化的教育和影响。

四、立德树人,拓展思路。

立德树人,必须努力拓展学校德育工作的新思路,既要做到培养全面的人,培养合格的接班人和建设者,又要做到学校的各项工作始终坚持以德为首,把德育教育渗透于教育教学的各个环节中,既要学校党政领导亲自抓,又要把德育工作贯穿于学校管理思想、管理作风等各个方面。

既要遵循教育规律,又要遵循不同学生身心发展的特点和道德形成的规律。

既要重视课堂教学,又要在各学科课程中渗透德育,把德育过程和智育过程有机结合起来,形成育人合力。

五、结合实际,科学评价。

学校在构建职责分明,分工明确,责任到人,运作高效的德育工作三级管理体系的同时,要结合本校实际情况,建立与之相适应的“校级、年级、班级”以及各级各类人员科学合理的检查、考核、评价体系。

定期考评,不断完善,真正发挥积极作用。

当然,构建新时代德育工作体系点多面广,需要在实践中探索,在摸索中完善,在完善中提高。

孩子是祖国的未来,社会的基石。

所以孩子的德智教育很重要。

从孩子认识的启蒙老师到孩子成才长大。

孩子的德智体教育在孩子内心深处就是从萌芽到成长的一种过程。

学校作为孩子成长的一个地方,我认为应该把立德树人教育放在第1位。

一个人可以没有品,但是不可以无德。

德兴兴天下。

我们甚至可以把他纳为考试的一部分。

希望国家和教育机构能够重视起来。

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