家长对学校感触的文章

家长对学校感触的文章 有些学校要求父母陪小孩看课外书，并要求家长写阅读感受，对此你怎么看？

您好，我是一名在北京地区有着多年教学经验的教师，我想用我身边的一些家长和孩子的真实案例来让家长明白，家长是否有必要陪孩子读书。

我非常重视培养孩子的阅读习惯和阅读兴趣，经常给孩子们推荐书。

起初，班上所有孩子的语文能力是差不多的，可是过了几个月后，孩子之间开始出现差别，在班上，有几个孩子开始脱颖而出，他们的语文水平、写作能力提高之快令人吃惊，也大大出乎家长的意料。

这几个孩子阅读能力很强，写作能力在班级乃至全年级中也是最好的，并不是因为他们天资有多聪明，而是因为他们的家长在背后下了很多功夫。

每当我推荐了一本书或一套书之后，有几位家长总是很用心，他们会立马从网上买来这些书，然后陪着孩子做亲子阅读，每天晚上陪孩子读半个小时到一个小时，和孩子一起享受阅读的乐趣。

有时候是爸爸妈妈读、孩子听，有时是孩子给家长读，有时家长还和孩子分角色朗读、扮演书中的故事。

这几位家长日复一日地陪着孩子阅读，渐渐的，孩子的阅读兴趣培养起来了， 即使没有家长陪着，他们也会主动找书读。

有了大量的阅读做支撑，这几个孩子的阅读能力、理解能力大大增强，读书的速度也越来越快，有的孩子一周读两到三本中外名著。

而那些从来不愿意陪孩子阅读，对孩子的阅读漫不经心的家长，他们的孩子在学校中成绩平平，各科学习都没有太大起色，即使在校外报了阅读班作文班，因为没有阅读量做支撑，语文成绩也依然没有太大进步。

说了这么多，我想宝爸宝妈们应该知道自己该怎么做了。

说到底，孩子之间的差别，反应的是父母之间的差别。

孩子无差别，父母有差异。

我是常年0-15岁孩子推荐书籍的丰非，想要儿童书单，想提高学习成绩，可以关注我哦！

首先必须肯定的是父母陪小孩看课外书好处多多！1.在父母的陪伴下，孩子会有安全感。

这种家人相爱、和谐幸福的场景会打小烙印在孩子的心中，让孩子能感受到爱，在被爱中学会去爱。

而且，孩子会越来越自信，这是花多少钱也买不来的。

2.陪孩子读课外书，能保证开卷有益。

父母必须要先对阅读的书籍作精选，不可能随便找些低质有害的书让孩子来读。

而且，会根据孩子的阅读进展逐步增加阅读量和阅读范围，比起孩子无目的的读，这种循序渐进的读更好。

3.父母在此过程中，可以发现孩子的特质，从而进行有针对性的培养。

一是可以了解孩子的兴趣所在；二是可以观察到孩子的特别之处，比如善于抓重点、善于联想和想象、善于总结和归纳，等等；三是可以看出孩子的不足之处，比如不够精细、思维偏差、钻牛角尖、应付了事，等等。

家长可以根据自己的发现，有意识地加以引导、渗透，以润物细无声的方式助推孩子的成长进步。

4.父母在陪伴阅读的过程中，可以和孩子一同进步。

孩子的书父母要精选，更要精读，还要安排孩子阅读的梯次计划，父母不读，怎么能做好？在阅读过程中，孩子产生的各种疑问也倒逼父母通过更多的阅读来予以解答。

这也是一种终身学习的好做法。

5.夫妻双方以孩子为中心，在阅读这个行为中还能增进了解，加深感情。

比起各捧一部手机，你玩你的我玩我的，忽略对方，忽视孩子，这种亲子阅读可谓家庭和睦的催化剂。

但这种事必须父母自觉自愿去做，学校要求只会令孩子家长心生反感。

成年人都不喜欢有人对自己指手画脚。

即使知道一件事做了有好处，但如果是别人以命令的方式要求去做的，则多半不会认真对待。

陪孩子阅读，有见识的家长从小就开始做了，用不着学校来提要求；无见识的家长提了也是白提。

更何况，陪孩子阅读，重点是在孩子身上，学校让家长写阅读感受，这是典型的用力用错了地方。

为什么会干出这么淡吃萝卜闲 *** 心的荒唐事来？还是有些官僚主义作风。

自以为有这个权力来检查家长是否真正完成了学校布置的任务。

但在校受教育的主体是孩子，不是家长，别以为这事出发点是为孩子好，就可以去勉强孩子的家长。

这其实不是善意，而是胁迫了。

教育者应该分清分内分外，什么该做，什么不该做，别一本糊涂账，更不能揣着明白装糊涂。

都不傻。