课文会背签字写什么

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孩子不爱背课文，老师布置作业没背过要签名说明情况咋办一年级，语文老师要求背诵每一篇课文内容，超纲吗？

一年级，语文老师要求背诵课文不超纲。

每一篇课文都背诵，课标没有这样的要求也不必要。

其实，一年级的课文多数是儿歌朗朗上口，几句话。

教师即使不要求背诵，学生读着读着也自然而然就能诵读。

真不需要学生刻意背诵。

图片来源于网络一年级识字量不多，一类字（需要会认会写的字）上册100个，下册一类字250左右。

其余的都是二类字，只需要小学生会认就行。

题主说得老师让学生背诵每一篇课文，笔者觉得是这位老师教学生识字认字的一种方法。

一年级的孩子认字需要正确读准发音，熟能生巧。

老师是让学生练正确读音发音，为学生掌握词语增量。

让学生认识更多的生字，也为以后的阅读打基础。

图片来源于网络先会读，然后会认，最后会写。

01、学生会读课文，是正音正字的过程。

读熟练就能背诵，加强了学生的记忆力。

02、在背诵课文过程中，学生能更好地认识字词。

还能增强学生的语文素养。

03、等学生认识了课文里的字，再教写字效果非常好。

当然在小学低年级，背课文是学生识字阅读的方法之一，也是见效快的一种方法。

无论用什么方法识字认字，只有适合学生的就是好方法。

图片来源于网络

您好，很高兴能有机会与您交流。

我是一位中学语文高级教师，对于语文教学持续关注研究了三十多年了。

我只从语文教学本身来谈谈感受，供您参考。

我们现当代语文教学主要培养学生的能力有四种，那就是听说读写。

而语文教学界，有一句业内行话：语文教学，“读”占鳌头。

由此可见，读在语文教学中的地位了。

背诵要在读的前提下实现，而小朋友在一年级，对于读的兴趣是最佳发展阶段。

况且，一年级的课文内容大都短小精悍，内容丰富多彩，容易激发孩子们的朗读兴趣和挑战欲望，所以轻轻松松就能读会背诵。

另外，我们再来看看小学语文课程标准，也就是您所说的“纲”。

一年级语文课程标准第四条规定：“喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

”这里要求孩子们背诵，并且鼓励孩子们多背诵自己喜欢的课文片段呢。

所以不存在超纲之说。

我国从古到今，一直强调读的教学。

古人读书之法，就有“书读百遍，其义自见”（语出陈寿《三国志》）。

在亲子阅读异常流行的当下，与孩子一起读课文，背课文，不也是赏心乐事吗？[呲牙][玫瑰]