违规学校处理办法

违规学校处理办法 学生在学校犯错被扣分，每分罚款10元，这种处罚合理吗？

以罚款形式来处理学生扣分，当然是违规、违法的。

但是，这种方法往往是老师处理学生扣分的最有效手段。

因此，常被老师采用。

因为“学生不乎扣分，但在乎自己的零花钱。

”在现在的中小学校，多数的班主任或老师，为了加强班级管理，规范学生行为，制订有班级学生 *** 行量化细则。

通过细则，定期对每位学生的得分或扣分进行统计，然后根据统计结果，对表现优秀者予以表扬或奖励，对表现较差者，予以批评或处罚。

这套管理方法是值得肯定的。

但是，在实施过程中，不少班主任或老师碰到了一个难题：当学生对 *** 行评分持“无所谓”态度时，该制度就变得毫无意义。

“三味”曾多次见识过这样的情况：当学生因迟到、不履行值日职责、或上课讲话时，老师亮出 *** 行记分薄说，“扣你2分”，可学生却回答：“扣20分也行。

”学校卫生组对学生乱丢垃圾屡禁不止。

无奈之下，不得不出了个新规：乱扔垃圾者，罚款10元。

果然，校园卫生好转了很多。

老师采取罚款方式，处理学生违纪行为，这并非老师情愿，往往是被学生所“逼”：老师不能体罚学生，学校也不能开除学生。

这导致部分调皮捣蛋的学生无法无天，如果家长又不积极配合教育，老师确实很无奈。

从法律上讲，学生的钱属于个人私有财物，老师无权罚款和剥夺。

建议老师尽量避免该类行为。

如果老师非得采用，务必做好两点：一是，不要使用“罚款”的名义，可用“班费”之类。

二是，所有取的款项，老师必须用于班级开支，且由班委管理、结算。

否则，有风险！我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。

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无论是什么原因，因为什么理由，以罚款的形式教育学生都是错误的。

学生正是自然人向社会人过渡的时期，学生教育有它的独特性，要把握两个原则，既要学生认识到错误的有害性，又要学生体验到错误是有代价的，以杜绝类似错误的再发生。

目前存在的，罚劳动、罚抄写等形式，有价值倾向性误导的问题。

而以社会性的罚款方式，更不可取，有两点致命后果。

首先，学生无经济收入，罚学生就是间接惩家长，还容易引起家校矛盾。

其次，罚款的过程是金钱的交易，学生经历其中，强化了学生对金钱的认知，与全人教育目的格格不入，与主流价值观背道而驰。