小学生作文什么的教训

小学生作文什么的教训 教小学生作文一般要注意哪些方面？

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。

小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。

语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。

因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。

一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。

例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述。

二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。

例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心。

三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。

例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明。

四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。

主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写。

例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。

五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写。

条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。

六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思。

例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。

七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心。

八、整理修改作文写完以后，要进行整理修改，疏通语句，改正错别字及用错的标点符号等，把自己的文章改得更好些。

（个人浅见，仅供参考）

作文教学是小学语文教学的重点和难点，教小学生作文一定要注意以下问题： 第一，注意积累生活中的写作素材。

学生只要处处留心都不缺乏写作素材。

比如朋友啊，邻居啊，广播电视啊，这些都可以给我们提供有用的写作素材。

比如农村学校，校园活动有限，有些写作素材在日常生活中很难体验感知，阅读量很少，知识面和见识面很受限。

所以通过看电视、听广播、读课外书积累一些写作的素材。

积极引导他们品读好书，把好词好句摘抄下来，进行整理积累，学会品读欣赏。

经过筛选把有用的，有意义的或者有趣的内容写到作文当中去。

第二，注意培养学生的观察能力。

只要仔细观察写作素材应有尽有。

比如花花草草，动物，哪怕是一朵云朵只要仔细观察，做个有心人就会发现生活中有许多美丽的瞬间，这些都是很好的写作素材。

比如写一个你熟悉的小动物，你就可以观察动物的动作神态，或者它的生活习性，对动物有一个细致了解，都可以写到作文中。

比如写人的作文，把自己观察到的人的外貌、动作或者言行，把自己的真实感受写出来，就成了一篇成功写人的作文。

作文的选材来源于自己的生活，真实又能给人很亲切的感觉。

不经意间就能写出很好的作文！ 第三，注意激发学生写作兴趣。

兴趣和爱好是小学生写作文的动力，要想让学生爱好写作文，必须树立他们的自信心，使他们认为自己有能力，有水平，有自信。

在评点作文时要抓住作文中的闪光点，比如一个好的开头，一个很自然的结尾，一个好的语句，哪怕是一个精彩的词语，都要给予表扬和鼓励，让他们感觉到自己的成功。

来增强学生的写作自信。

第四，恰当适用范文。

一是阅读教材，二是学生的佳作，三是教师的下水文。

三种范文交叉使用，可以收到满意的作文教学的效果。

小学生写作文做到以上几点就不难写出一篇好的作文，希望对那些感到对作文迷茫的孩子们起到一定的帮助！