作文能写什么内容是什么

作文能写什么内容是什么 等待（作文题目）写什么内容呢？

“喂，戈多，你快回来！”这句话一直萦绕在我的耳旁。

这是美国三四十年代一部电影《等待戈多》中的一句台词。

你也许会问“戈多”是谁，只能遗憾地告诉你——“不知道 ”。

也许就连影片剧作家也不能回答。

因为戈多从片头到片尾都没有出现，影片中的两个人只是一直地等待，等待……? 也许就是因为等待，才能让影片蒙上了神秘的面纱，没有任何人可以揭起，也许任何人都能揭开，这就是影片所创造出的魅力——等待。

? 等待是一种享受，等待是一种寄托，等待是一丝眷恋。

因为等待，才会有思夫之妇的“斜晖脉脉水悠悠，肠断白濒洲”；因为等待，才会有牛郎织女的七夕相逢；因为等待，才会有悟空在五行山下获得的重生。

? 等待是船长期盼的灯塔，等待是久旱后的甘霖，等待是获得新生的种子。

等待的滋味是美的，是甜的，是酸的，也是苦的。

? 我曾经了解这样一个故事，一位老母亲的儿子去参军了，成为了一名战士，奔赴那硝烟弥漫、马革裹尸的沙场。

儿子在前线冲锋陷阵，而年迈的母亲站在儿子离去的村口，希望能看到阔别的儿子。

等待是苦的，母亲的鬓角露出了银丝，母亲的眼角长出了皱纹。

母亲老了，但她仍在等待，因为只有等待……苦尽甘来，多年之后，一位年轻的军人来到了村口。

“儿啊！娘可想死你了！”阔别重逢的喜悦，母子相聚的眼泪，诠释了“等待”的魅力。

? 等待是懵懂少女对爱的憧憬，等待是无数热血男儿对功业的呼唤，等待是十年寒窗金榜题名前的煎熬。

? 啊！等待……? 朋友，让我们荡起心中的双桨，推出青春的波浪！等待着未来，等待着希望，浇灌着这上帝赋予的幸福之花。

等待，是你让人类享受到世间的复杂，辛酸而又美好的情感！? “我的心在等待，永远在等待……”?

我写的作文内容是让座题目要叫什么比较新颖?作文到底写什么？

作文到底写什么？主要在于作者的思路是什么！作文输出的过程，就是作者思路的展示过程。

首先是框架，作文的框架，就好比一座大楼的地基和外表，是一个整体的思路。

这个地基够不够扎实，直接决定于作者对于体系的构。

写人、写事、还是写景，记叙文、说明文，还是议论文……丰富的内容，会让作文更加鲜活、饱满。

我们都知道写作的基本要素：时间、地点、人物、事件、经过和结果。

但是怎样才能把作文写活呢？ 那就要对六要素做精彩地修饰了。

举个例子：A： 早晨，一只小鸟在树上叫。

B：清晨，太阳伸了伸懒腰，一骨碌从床上爬了起来。

一只活泼可爱的小鸟在嫩绿的树枝上唱起了歌。

这时树上的柳条也赶来凑热闹，它挥一挥双臂，那舞姿多么地婀娜多姿！很明显B句的描写，更精彩！在时间、人物、地点的要素上，都做了扩写修饰，并且运用拟人的修辞手法！最后总结，作文写什么，归根到底在于作者有多少素材积累，有句话叫做：“养兵千日，用兵一时”，“巧妇难为无米之炊”，平时要多总结，多积累。

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中小学语文课越来越重要了，作文是里面绕不开的大头。

那作文作文，到底是作什么呢？一篇作文不仅是语文水平的综合体现，也是一个人内心思想、眼界见识、文字表达能力的集中体现。

所以，古代科举考试主要就是写作文。

作文写什么？一篇作文，可以说明一个道理，表达一种观点，也可以表露一种情绪：高兴、难过、感动、激动、郁闷等。

要么借景抒情，要么直接说明，要么用文字论证。

总体而言，作文写的是孩子自己的内心世界。

与此相对应，也就有了记叙文、说明文、议论文等等（到了中学，作文分类就更细致了）那么这些写作的内容，从哪来？来自于孩子的日常学习、游戏、娱乐、交往等，来自于生活中。

所有文章、文学写作，内容都来自于生活！问题继续——这些生活经历又是怎么装进孩子的小脑瓜，需要时又跳到纸上去的呢？这涉及到心理学上的认知、记忆、思维等话题，可以简单通俗解释下：当一个小孩觉得某件事很好玩很难忘很特别，或者想不通受委屈了，都会有感受，会记忆在脑中，想起来时，脑中就浮现出当时的画面，这个叫形象思维。

写作文，写的就是这个画面。

只不过，画面还可以说，可以画，可以唱。

这种画面越丰富越深刻，作文可写的东西就越多。

一篇严谨的议论文，一定体现了作者对某事某物的深刻见解。

一篇优美感人的散文，一定反应了作者丰富的内心。

这就是古书说的：在心为志发言为诗。

有了感动，吼出来就是诗（文学作品）了。

当然，不是脑子有什么就写什么，而是要选择，要提炼，最后决定要写的就是：作文的中心思想。

高年级时称为主题。

怎么样？家长们明白了吗？你们明白了，才能跟小孩交流。

继续说，知道了作文写什么，应该就知道要让孩子脑子里有什么了吧？“丰富的生活经历，与大自然的亲昵，对动植物的关注，对社会生态、人与人关系的感触等等”可以通称——阅历。

那又怎么去培养充实孩子丰富的阅历呢？我在《娃娃作文干巴巴，真的是因为会的词语少？》里提过：对经历不丰富的小孩，家长要避免娃娃总是在闷头看书，要动员其积极参与集体活动，听别人讲故事，适当地看电影看电视，多出门旅游，多运动，多看健康优质的课外读物等等。

有了经历才有自己的故事可讲啊。

与经历伴生的是形象思维，形象思维的培养途径则是：要多带娃啊投身大自然，青山绿水，蓝天白云，一草一木，飞禽走兽会给孩子最本朴的生命冲动；多带娃娃看画展、参观博物馆、听音乐会、看舞蹈艺术表演等，培养孩子的形象思维能力。

就是讲生活经历形成画面存储在大脑中，需要时就能想到这些画面。

……下课时间到，今天先讲到这里。

家长们有问题的，请在下面留言哈。