创建艺术教育特色学校方案

创建艺术教育特色学校方案 省级艺术教育特色学校申报报告--创艺术教育特色--塑智慧幸福人生小学特色学校创建实施方案怎么才能打造出幼儿园特色教育？

谢谢悟空邀请！个人认为打造幼儿园的特色教育应从以下几个方面:一、要有一个爱学习，爱员工，懂管理的好园长管理很重要，幼儿园每一次活动，每一个决定，使用什么课程，都是园长一把抓，园长要多出去考察，多出去学习，引进先进的教育理念。

管理好幼儿园。

作为园长还应该多多关心幼儿园的老师的心理和生理的健康，教师这一行业压力大，如果心理承受压力太大，又没能好好引导，会导致孽童事件。

所以幼儿园园长应创造良好温馨的大家庭，把幼儿园老师当成自己的姐妹，有福同享有难同当，让老师安心愉快地工作，并学会承担分内的责任。

二、培养一支优秀的教师团队一个幼儿园最重要的核心是师资力量，只有优秀的老师才能够带出一群群优秀的孩子。

不管幼儿园使用什么特色课程，幼儿园必须培养老师，让老师多出去培训，多学习，多听优质课。

最好是每个月都有培训，每个星期都开会讨论，并做出总结，总结好的方面在哪？不足之处在哪？应该怎样解决？每个学期都开展5~8次教研活动。

幼儿园要选出优秀的园领导和优秀的老师带领一些新的老师，帮助新老师成长。

三、做好家园共育一个好的幼儿园，不仅仅要有自己特色，有好老师就可以，背后的家长也是很重要的。

再优秀的老师也需要家长配合幼儿园的工作，才能做得更好，幼儿园也才能够走得更远。

有些幼儿园就很机智，他们不光会在微信群里分享育儿知识和教学活动视频。

每周还会开展家庭教育课堂，吸引很多家长听取并转发朋友圈，这其实也是很好的宣传。

其实好的方法有很多，就看自己能不能做到，但不管怎样，要办好特色幼儿园，老师一定要有大爱，有扎实专业能力，而且不能经常换老师，频繁换老师，说明幼儿园了管理不够好。

这是我个人的观点，希望能够帮到您！图片来自网络，如有侵权，请联系删除！

感谢邀请，建议幼儿园是这样的：1、幼儿园是多元化的场所，丰富多元化在当前幼儿园来说往往会没有“亮点”，拿办企业做项目的思维来分析：叫核心产品标签不足，竞争力不强，所以往往更多的幼儿园选择拿一个点来树立与众不同的标签，如双语、艺术、国学等等。

2、幼儿园的师资力量薄弱，创新思维受限，迫于生存压力等等问题，标签立完了，可内核还是老样子，并不能有效解决你提到的内容、手段和方法，比如常见的双语幼儿园，不就是请了个兼职外教，一周上了几次英语课而已，过于形式化，所以特色也就不特色了，很多也渐渐面临被一些早教机构分食的境地。

所以要解决问题才能真正办好“特色”。

1、作为园长或者投资人，是项目（幼儿园）的核心，从教育理念开始往下拆解，往往幼儿园的教育理念都是“大饼”，需要拆解到什么可以支撑“大饼”的内容，这种拆解可以有几个方法：已有市场的短板在哪里；市场趋势和需求短板在哪里；场地特点极致发挥；现有资源优势去发挥等等。

比如当下双语幼儿园都泛滥了，那能不能做双语？当然可以，可以从英语交流化，认知国际化角度出发；越来越多的家长都愿意让孩子有个快乐的成长童年，那就从快乐成长出发，做游戏教育的幼儿园；在比如越南农场幼儿园，以场地环境特色为挖掘点，北京总后幼儿园，那么大的户外还有那么多历史痕迹，完全可以以原生、儿时记忆为特点的幼儿园等等。

2、特点挖掘出来，找可以有效的接地气的教育活动，去解决教育的途径方式方法问题，才是核心，才是凸显特色的实质，搞幼教的人都知道幼儿教育的五大领域，其实这五个领域不是独立存在的，任何一个领域都可以辐射到其他领域，拿一个例子来说吧，前段时间有位做餐饮的朋友想投资做做儿童教育，我给他的建议就是别跳行，以餐饮为引子做做儿童教育，（选择餐饮为引子就是第一条说到的利用现有优势资源来做特色，虽然他不做幼儿园，但道理相通。

）他听后不太理解“我干餐饮怎么和儿童全领域教育有何关联”，给他做了个简单分析：美食的基本组成是：色香味，从上直下，就是色、味道、食材、调制、手艺；那横向“色”，颜色、搭配、形体、组合等等；味道不能光是好吃，是和营养搭配、合理膳食相关，再往下可以涉及更多与幼儿相关的点，吃都不能算教育的话，还谈什么运动健康和学习，对吧？食材，这个点很丰富，从基础认知到动手，再到天文地理，你想挖的多深就能有多深；后面的工艺，不用解释了，最少大家都能想到的是动手。

通过分析，我们可以组织的活动（教育）就太多了，而这些都是幼儿成长的短板，也是更多家长在培养孩子的诉求。

幼儿园需要以特色为延展方向挖掘项目（活动）的各种联系和与教育的各种组合，这样才能把特色做足做充分，并且做到全领域的渗透。

一个奶爸色集思的教育思维。